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文档简介

悯农教学设计1 认识及正确书写诗中的生字、新词。2 读懂诗句，体会诗中描写的情境以及抒发的感情读懂诗句，体会诗中描写的情境以及抒发的感情。课前准备：课件教学方法：自主学习 合作探究 2、 出示图片，猜古诗。(咏柳、竹石、清明、锄禾)3 、锄禾原名悯农，诗人李绅曾做悯农诗两首，今天我们 要学习第二 首悯农。(板书课题)(1) 自由读古诗，要求读出节奏。(2) 借助工具书，先理解红色字的意思。再试着说一说诗句的意思。(3) 提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)、句子的意思：(同桌交流)(1)春种一粒粟，秋收万颗子。谷子，小米。这里泛指粮食的种子。子：粮食程？想一想：农民经过辛勤的劳动，终于获得丰收，看到遍地金黄的景象，他们会是什么 过渡：可事实似乎并不像大家想的那样，我们来看后两句。(2)四海无闲田，农夫犹饿死。想一想：全国的土地都种上了粮食，而且大丰收，为什么种地的农民反而饿死了呢？ 这就要求我们来了解诗人李绅所生活的时代。(指名读时代背景)4、感情朗读 多年的封建社会最苦的总是老百姓。像悯农这样反映社会黑 暗、百姓疾苦的诗还有很 多。今天，老师向大家推荐两首。(对比朗读)五、堂清测试蚕妇结今天比赛谁输谁赢都不重要，重要的是在生活中我们一定要多积累古 诗。就像 中国诗词大会上一位选手说的那样“用诗歌来熏陶生活，生活就会充 满诗意。

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