数字电子技术课程标准

1、数字电子技术课程标准专业名称电气工程及其自动化课程名称数字电子技术学分4学时64理论学时58实践课时6拟定部门拟定人审查人拟定日期2017年10月30日一、课程简介（一）课程性质数字电子技术基础课程是电气工程及其自动化专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课，拥有自己的系统和很强的实践性。本课程经过对常用电子器件、数字电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获取数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技术，为深入学习数字电子技术及其在专业中的应用打好基础。本课程在第三学期开设，其前导课程是高等数学、电路原理、模拟电子技术，后续课程是单片机接口技术、电气控制与PLC等。（二）课程任务本课程的

2、主要任务是使学生掌握数字电路与系统的工作原理和分析设计方法；学会使用标准的集成电路和高密度可编程逻辑器件，掌握数字系统的基本设计方法，为进一步学习各种超大规模集成电路的系统设计打下基础。二、课程目标和能力培育（一）整体目标使学生掌握数字电子技术的基出处理、基本理论、基本知识，拥有较强的实验技术，对学生进行电子设计能力训练，为学习后续专业课程准备必需的知识，并为以后从事相干实质工作确定必需的基础。在学习中认识电子技术对现代科学技术重要影响和各种应用，认识并合适涉及正在发展的学科前沿。（二）详详目标知识目标掌握常用计数进制和常用BCD码；掌握逻辑函数及其化简；掌握TTL门电路、CMOS门电路的特色

3、和常用参数；理解常用组合逻辑电路的原理，掌握其功能；理解JK触发器和D触发器的工作原理，掌握其逻辑功能；理解常用时序逻辑电路的原理，掌握其功能；掌握555集成准时器的工作原理和逻辑功能。能力目标能正确使用各种种类的集成门电路，并能利用集成门电路制作成必定功能的组合逻辑电路；能正确使用常用的中规模组合逻辑电路；会使用触发器、寄存器、移位寄存器和常用的中规模集成计数器；能借助于仪器仪表，对小型数字系统的故障进行检测和维修；素质目标专业与敬业精神养成诚实、守信、吃苦耐劳的道德；养成擅长动脑，勤于思虑，及时发现问题的学习习惯；养成扎实肯干、好学好问的工作习惯；拥有擅长和客户沟通和公司工作人员共事的团队

4、意识，能进行优异的团队合作；养成珍爱工具设备、保护环境优异习惯。三、课程内容及实行（一）理论教课序（学习模块/章节教课目的学教课方法号教课内容知识（技术）重点/学习任务）名称时作业种类纯熟掌握二、八、十六进制及其与十进逻辑代数的基制的互相转本看法、公式换，纯熟掌握和定理；逻辑8421BCD码，第一章逻辑代函数的化简方一般认识其1数基础法；逻辑函数它常用编码。的表示方法及纯熟掌握逻其互相之间的辑代数基本变换看法、公式和定律，逻辑函数的化简与变换。2第二章门电路半导体二极纯熟掌握TTL管、三极管和和CMOS非门68能对二、八、十六进制及其与十进制的互相变换；能将一位十进制数变换为8421码、542

5、1码和余三示范性码；能用逻辑变量教课表示二进制信号；能用逻辑函数表示实质的逻辑问题；会化简逻辑函数代数化简法和卡诺图化简会用数字逻辑实示范性验箱和万用表测教课课后作业课后作业MOS管的开关的逻辑功能、量TTL、COMS数字特征；分立元特征、参数和集成电路的功能件门电路；使用方法，正和常用参数；CMOS集成门确理解TTL会用数字逻辑实电路；TTL集和CMOS门电验箱和万用表检成门电路路结构及工测小规模数字集作原理（推成电路的性能；拉、三态、能看懂常用TTLOC），一般了集成门电路的型解分立零件号能看懂常用构成的逻辑CMOS集成门电路电路。的型号纯熟掌握组合逻辑电路能看懂逻辑图、能组合逻辑电路的分

6、析与设依据逻辑图分析的基本分析方计的基本方简单逻辑电路的法和设计方法，纯熟掌握功能、能依据实质法、加法器和常用集成组的逻辑问题设计、数值比较器、合逻辑器件出能实现其逻辑编码器和译码（编码器、译3第三章组合逻码器、数据选14功能的最简单的器、数据选择启发式课后作业辑电路逻辑电路、会使用器和分配器、择器、加法数据选择器、会使用中规模集成器、数值比较用编码器、会用译电路实现组合器）的逻辑功码器实现组合逻逻辑函数、组能及使用方辑函数、会正确使合电路中的竞法，正确理解用显示译码器和争冒险其工作原理，显示器一般认识竞争冒险现象。纯熟掌握各种触发器的逻辑功能、触基本触发器、发方式和特4第四章触发器同步触发器

7、、6性，正确理解边缘触发器其工作原理。一般认识其电路结构。纯熟掌握时序电路的基本分析方法，时序逻辑电路正确理解同的基本分析方步时序逻辑第五章时序逻法和设计方电路的基本514辑电路法、计数器、设计方法。熟寄存器、顺序练掌握常用脉冲发生器集成时序逻辑器件的逻辑功能及使用方法。纯熟掌握555第六章脉冲波施密特触发器准时器的工6形的产生和整单稳态触发器作原理及应6形多谐振荡器用，正确理解施密特触发能正确使用集成JK触发器、能正确使用集成D触发器、能正确使用集成触发器的置0示范性和置1端、能在数教课字逻辑实验箱上用JK触发器或D触发器制作小数字系统能分析时序逻辑电路的功能；能设计一个时序逻辑电路；能看懂

8、计数器的功能表；能正确使用二进制计数器；能正确使用示范性十进制计数器、能教课用十进制计数器构成随便进制计数器；会查数字集成电路手册,能看懂所查数字集成电路的功能。能区分不一样的脉冲波形；能正确使示范性用集成单稳态触教课发器；能正确使用施密特触发器；能课后作业课后作业课后作业器、单稳态触看懂555准时器发器、多谐振的功能表；能用荡器的电路555准时器构成构成及其工单稳态触发器、施作原理，一般密特触发器和多认识石英晶谐振荡器体多谐振荡器。（二）实践教课序教课内容教课目的实践教课项目号学实践方法实践设备时实验一组合逻辑电1路实验二触发器实验三集成计数器组合逻辑电路功能测试；测试用异或门（74LS86

9、）和与非门掌握简单组合（74LS00）构成的半逻辑电路的使加器的逻辑功能；测用试全加器的逻辑功能基本RSFF逻辑功能测试、保持堵塞型D触发器74LS74熟习触发器的的逻辑功能测试；负使用边缘J一K触发器逻辑功能测试集成计数器74LS90功能测试、计数器级熟习集成计数连、随便进制计数器器的使用的设计连接方法数字电子技2验证性术实验箱数字电子技2验证性术实验箱数字电子技2验证性术实验箱4四、教课条件（一）教课师资师资学历职称主讲内容教师能力要求(二)教材与参照资料教材1）余孟尝主编.数字电子技术基础简短教程（第三版），高等教育出版社，2006年.参照资料1）阎石主编.数字电子技术基础（第五版），高等教育第一版社，2011年.2）康华光主编.电子技术基础数字部分（第四版），高等教育第一版社，2008年.（三）教课设备教课地点设备台套数备注多媒体教室多媒体投影仪及一套/室显示屏（四）教课资源如