小学班主任六年级工作总结

1、第 页小学班主任六年级工作总结一、回顾及成果 今年不负学校重托，在学校的支配下，我担当六年级班的班主任工作。从思想相识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解。 透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实担当了这一责任，才能体会从小学到高校，自己的各位班主任对自己不计回报的付出。 一学期来，通过我和学生、科任老师的共同努力、协作，有让人兴奋的也有让人作进一步思索的问题，但总的来讲是较好的，我能顺当地把他们平安的送出了校门。这一年中不出

2、现任何有损学校利益、名声和让人主动苦痛的事情。 二、为人师表，领先垂范。 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。 俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答 三、加

3、强思想品德的教化 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。 四、激励学生展示自我，树立自信 六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。 五、加强家校联系 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子

4、在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长会、或是平常放学时与多位家进步行沟通。 当然我做的还很不够，班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中， 六、阅历教训 开学不久，在我的带领下，学生主动协作选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏

5、干脆影响到学生成果的好坏。 全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生主动主动，只有少数学生不太仔细，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参与我校实行的春季校运会中荣获奖项许多，各种小型活动许多，总之我班乐于参与各种活动，是团结向上凝合力好的班。 各班干部都主动仔细履行职责，都主动发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点淘气的学生都不能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建成的重要原，前面的这些能够这样顺畅的发展依靠于我的前期安排。 七、不足之处 我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学常常无故旷课，对于

6、这种学生我们只有加强教化和引导，增加他们的信念，从而能顺当地把他们送出校门到初中学校接受教化。 小学班主任六年级工作总结2 班主任工作繁杂而辛苦，班主任是班级工作的，组织者和实施者，不仅须要具有剧烈的事业心，责任感，更须要具备肯定的组织管理实力.从事十几年的教化工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难 忘怀的，是胜利的喜悦以及甘为人师的华蜜.现将本学期做班主任工作的一些体会作如下小结： 一、常抓思想教化工作。 作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进行言传身教。在过去一年的工作中

7、，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教化教学工作上，听从学校工作支配，主动参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。做学困生的知心挚友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期盼的目光关注着每一个学生.尽职尽责转化好每一个后进学生.为了教化他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行动之以情，晓之以理的教化，帮助他们克服身上的不足。发挥自身表率作用.班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感

8、化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规.对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意. 二、做好后进生转化工作 有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教化，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的，假如这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望地破灭了.这样的说法很有道理，这样就给我们教化工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进!决不放弃任何一

9、个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教化者的信念，也是我的信念.若要变后进为先进必先找寻到一条行之有效的途径.对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的接受点去教化学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈. 三、不断学习，走进新课程。 作为一名小学老师，我深深地体会到老师必需不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校为我们支配的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教化教学阅历，了解现代教化教学的新理念。学习现代教化教学理论，学习新课程标准，依据学生的实际状况组织教学。尽量做到面对全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学

10、习的主子。小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期，我接着担当小学六年级六班的班主任，针对学生特点，我做了以下工作，现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教化 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先我就结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为

11、良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动，引导健康发展 作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“演讲竞赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯。 3、激励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。 我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争

12、伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，班上形成了你追我赶的学习氛围。 二、以德育为主，重视养成教化。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳

13、闻目睹”。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面起先渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练。 本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创“文明标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭

14、朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。 3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。 养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。 4、加强学生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教化入手，对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐

15、级落实。分别检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教化。 三、培育学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。详细操作如下： （1）抓课前预备：俗话说：“良好的开端是胜利的一半”，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，像没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前打算，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯

16、，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心。 （2）抓发练习本：我留意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。 现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去

17、，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种状况也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。 （3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。 （4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求。 四、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生

18、的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 这个学年的班主任工作，我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。 小学班主任六年级工作总结3 这个学期，学校加大力度抓学生常规和良好习惯的养成，为了把班主任这千头万绪的工作做好，我接着营造氛围抓班风建设，

19、以爱导航做好思想教化和心理疏导，耐性做好后进生的转化工作，重视携手育人形成家校合力，这应当是班级工作达到事半功倍效果的至关重要的一个个关键。 一、营造氛围 接着抓班风建设 1、抓好纪律卫生常规教化 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先我就制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的形成奠下基础。建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。加强学生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、欢

20、乐学习的重要保证。我从文明礼貌教化入手，对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，班上形成了你追我赶的学习氛围。 2、培育班干部 首先，我在探讨班级状况，依据学校的要求，制定班级工作安排，确定每位班干部的管理工作，并细化分工，卫生、纪律、常规都有专人负责，这就明确了职责。班干部职责不明，没有详细的工

21、作目标，是造成他们工作缺乏主动性，主动性和安排性的重要缘由。所以，要培育他们的责任感，调动他们的工作热忱，提高他们的工作实力。其次，还告知他们在做好自己负责工作的前提下，能有效协作其他班干部完成班级工作目标，这就是分中有合。还有，作为班主任，我还会时常组织班干部会议和班会，倾听班干部和同学们的心声和建议，刚好做好工作调整。 作为班主任不应当包办代替班干工作，要大胆放权，让班干部摆脱束缚，大胆处理班内各种详细事务。班主任不必事必躬亲，应当腾出时间来抓班级大事，这样才能培育和熬炼班干部的胆识，才能培育和熬炼他们的独立工作团结协作的实力。我结合班级实际，建立“班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度

22、，层层检查，逐级落实。所以工作、学习中，凡是班干部能做的，我都放手。如卫生区的打扫、教室卫生、纪律、各种活动等都有专人负责，竞争上岗，发挥每个人的优势和专长，随时总结、调整、表彰。放手让班干部自己主持召开班会和队会，组织开展学校组织的集体活动等，我只是当好参谋，赐予启发、引导和激励。他们做不了的，我就教他们做或启发激励他们想方法去学着做、试着做。做好了，赐予充分确定和表扬，使他们在胜利的喜悦中增加了独立意识，坚决了自我成才的信念和志气；做不好，刚好指导他们分析并找出缘由，重新再做，直到胜利。 二、以爱导航 做好思想教化和心理疏导 毕业班的学生随着年龄的增长而心理波动比较大，这样导致了一些学生有

23、厌学、对抗心情和逆反心理的状况，班主任在这个时候有举足轻重的作用，要时刻去了解每位学生的思想和心理改变，要以自己的爱心去找准缘由，对症下药。在教学中，我们要经常注意语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样既驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在生活上赐予关切和爱惜，在精神上赐予激励和支持。多年的班主任工作告知我，把学生当作自己的孩子一样来关爱，付出爱的同时也在回收爱。在学生眼里，我不是一个发号施令的老师，而是一个长辈、一个挚友，是他们可以分担苦恼的知心挚友。 三、耐性做好后进生的转化工作 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质

24、量提高至关重要一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 四、携手育人 形成家校合力 教化好孩子须要家校形成合力，老师和学生之间须要信任。要想教化胜利，那学生先要“信其道”，才会产生“亲其师”的效果。同样的道理，老师和学生家长之间，也须要信任，建立了互信关系，那就简单形成教

25、化合力，教化就会更加简单胜利了。所以本学期，我班共召开两次家长会，每次家长会，我都会说这样一句话：我们的目标是一样的！为了孩子有个美妙明天，让我们携起手来吧！只有我们同心协力，才能形成合力，这才是祝孩子最大力的好教化！ 一学期工作已经接近尾声，我们班比较顺当地完成了学校交给教化教学的各项工作，为每个孩子的小学生涯画上了圆满的一个句号，这是我作为老师最大的华蜜！ 小学班主任六年级工作总结4 还没来得及细细推敲，半年的工作时间就这么稀里糊涂地过完了。回顾半年来的教化教学工作真是喜忧参半，心中五味陈杂，真可谓是才下眉头，又上心头。别是一番味道在心头。尽管如此，迫于形式，还是轻轻敲击键盘把我半年来那些

26、陈谷子烂芝麻的教化教学工作草草总结一下，以便给学校和家长还有我那可爱的学生一个交待。 20 xx年8月，在我的一再恳求下，校领导最终对我网开一面，允许我今年教了六年级的一个走读班六（3）班兼班主任，另外负责我校的通讯工作。在此，仅总结教化教学工作，因为这才是我的主阵地。 接住这个班，我有肯定的压力，因为这是一个走读班，学生在校的时间短，教学时间明显没有寄宿班的时间足够，要想和他们取得同样的成果，就意味着要付出更大的代价。虽然我有一百零一零一个理由考得比兄弟班级差，但俺是一人宁折不弯的人，我不喜爱为自己的工作找借口，何况老师干的本身就是良心活，所以我要求自己尽的努力教好这个班。即是输了，也不能输

27、得太难看，呵呵，俺也想考第一。不为别的，只为证明自己的实力。在这半年的工作当中，我收获了以下几点阅历。 一、家长大都是负责任的，只是我们不擅长同家长沟通。 开学初，我接到学校发给我的名单一看，乖乖，足足七十三人。走进教室一看，黑压压地一片，到处都是人头。吓得俺这个从山沟沟里出来的小老师直往后退，后来经过学校调整，还剩下六十四人。就这也足够俺夜不成寐了，惊呼：“中国的人可真多，都跑俺班来了！”由于这是走读班，每天晚上布置作业是必不行少的，于是乎，其次天检查作业便成了头等难题。学校规定，每天早晨7：30至8：00这段时间班主任必需守在班里辅导学生读英语。 可是学生接二连三地过来给我背书，我根本没法

28、检查家庭作业。无奈，搬回办公室趁没课的时间改吧，更不成，离开教室还要处理教材，批改正规作业，根本找不到改作业的时间。让小组长改吧，小组长检查不严格，错了的字还是错着。为了甩掉家庭作业的这个大包袱，我想到了家长，起初，通过家长会上对家长做思想工作，让家长心里有个打算，然后，通过校信通的方式把作业发给家长，其次天学生到校，我只用粗略地检查一遍即可。由于一个家长只需面对一个或两个孩子，而且是对待自己孩子的作业，他们会特别严格。对于作业中孩子完成状况和家长批改情都很好的家长通过校信通的形式于以表扬。这样刚好地沟通与反馈，很大程度上促进了家校的亲密协作。当然，我这种粗放形的教学管理模式，还是有肯定的弊端

29、的，遇到那些不负责任的家长就不灵了，所以还要双管齐下，一方面有家长验收，检查，另一方面还是要小组长诸个验收，我随机抽查。这样才能避开有个别没有自律实力的学生钻空子。 二、信任学生，放手学生自己去干。 班里的卫生工作是每一个班主任的头疼的问题，尤其是我们这个新建成的窗口学校，每年要接待好几拨上机领导的检查验收，所以卫生工作是仅次于学习和纪律的大事。以前这样的事总是我每天跟着监督，很累，哪天你抽不开身，学生没了管教就会干得一团糟。今年，我开学初就带领卫生班长跟我到现场相识了一下我们的卫生区，而且带领他搞了一次卫生，给他做出个标准，以后要他带领学生去做。我这个帅气的卫生班长果真不负众望，开学头一月就

30、把班里的卫生搞得有模有样，由有各项工作开展顺当，开学的第一月，我们班就获得了当月的五星旗。从今以后，我再也没有因为卫生问题而在全体老师会上受过指责。 三、教学相长，勇于拼搏。 在本学期中，我胜利地独立完成了两个优秀的课件，不论是从课件的整体风格，还是其好用性，都很有保藏价值。许多同事都认为我在课件制作方面有天赋，对电脑制作很精通，其实不然。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他们差不多。只是我很刻若，勇于创新。为了我的唯美主义志向，我在电脑旁一待就是一个星期天，为了制作伯牙绝弦这个课件，我有整整一个晚上没有合眼。别人都以为我的外表看起来像云一样飘逸，殊不知我拼起来的时候也是不要命的。在长

31、期的探究中，我积累了肯定的课件制伯阅历，所以制作或调整些课件的时候能够驾轻就熟，手到擒来。 四、搞好团结，万事不难。 在一个团体内部，每个人都不是孤立存在的，都与这个团体中的每一个成员之间有个千丝万缕的联系。为了搞好本职工作，我友好地和同级的其他老师合作，诚肯地与本班的两个老师沟通。对与本班的别外两个老师我特别留意与她们搞好关系，因为她们是我们这个班级成长的主要力气。我遵循三个原则： 1、礼。首先要对她们有礼貌，我是这样做的，也要求我的学生这么做，让她们在这个班级里得到应有的敬重，平常我不在学生面前说她们的不是，即使有时学生对她们的某些行为不理解，向我诉苦，我也会站在公正的立场上先为她们打圆场

32、，让学生明白老师那么做都是为他们好，让学生体谅老师。随后刚好地找她们商议，避开师生之间产生不和谐因素。 2、让。在这个班级中虽然学校支配我是班主任，但是我很清晰班主任的含义是公朴，是班级工作的协调者和服务者。我和其他两位老师之间是合作关系，不存在听从与被听从的关系。说好听点是她们按我的要求工作，说现实点是她们协作我的工作，完全是自愿的，她们可以协作，也可以不协作。所以我处事的前题是先让她们。班里分课，我让她们先挑，她们挑剩下的是我的。她们因为有事须要调课，再忙我都要先紧着她们。由于我对她们很客气，她们对我也很好。在我们这个班级里，不管谁有事，向其中任何一个人交待一声就可以一走了事，我们总是会把

33、约定默认到看到对方来为止，你有事尽管在外面办事吧，从来不用担忧班里没有人。 3、和。在我们六（三）班的三个同事之间，我们相处得特别团结。数学老师虽然不是班主任，但是凡事她以班集体利益为重。英语老师从来都没有在教室以外的地方称我们班是“六（三）班”，总是说“我们班”，在我们这个大家庭里，到处都洋溢着和谐的气息。我们班或许不肯定是最终的赢家，但是我们班里的每一个学生，每一个老师都是欢乐的。 本学期也有一些问题，列举如下： 一、对教材把握不到位，看着哪儿都是重点。 我所教的六年级语文今年是新课标教材，整体看上去，每一篇文章都是经过精挑细选的，看着每一课都是重点课，一课里有好几个段落都像是重点段。让我

34、这个教惯了老课标的老师有点手足无措，无奈之下，只好眉毛胡子一把抓了。今日看看这课段是重点，明天又看着那段是重点，搞得没有一点头绪，每天就像在太空闲逛，没有一点踏实劲儿。 二、家长的心思真的不好捉摸。 从我当班主任以来，班里的稳定工作还是相当扎实的，可是自从我调到新的学校以来，面对形形色色的家长以来，班里出了两件事，去年是因为正在发通讯没能刚好和家进步行沟通，致使家长找校长说事。今年就更离奇了，班里的一个学生的父亲似乎和校长是至交，班里一点小事该家长就打电话去校长那里把我告了，校长在全体老师会上当着那么多的老师把我训了，真不知道该家长是要我看在校长的面子上，照看他孩子还是想让我回避他孩子。 其实

35、想让我照看很简洁，只有和我谈话的时候稍带说出自己是校长的挚友即可，用不着这么大张旗鼓地搞得全校老师都知道他是校长的好友了。原来还对家长很友好的我一时间心凉半截子，感觉该家长太不拿俺当腕儿了。不过，家长不知理我不怪他，必竟他也不是有意的，他可能也想不到他的一个电话会给我带来困扰。谁让咱是老师呢，人家不拿俺当腕儿，俺得给自己挣脸，工作还是要做好的，我得对得起我头顶上的这片天，我得对得起孩子们看我时那一双双纯真的眼神。 三、对问题学生的处理不到位。 由于我本身的工作很忙，在加上学生的课程安照很紧，有好几次须要找这些学生谈话都被其他工作挤占了。放学时间我要送学生，我不能因为一个学生让一班学生站在大门口

36、等我。趁课间吧，经常是这个老师还没走出教室，那个老师已经把在门口了，就是我有时间学生也没时间听我说话呢。这个事是我当班主任以来做的最不好的，自从我干上了通讯员的工作，班主任的工作干得就不那么四平八稳了。唉，没方法，谁让咱啥都会呢！ 总之，半年以来我的教化教学工作没有懈怠过，我俯仰无愧，对得起自己的良心。 小学班主任六年级工作总结5 今年我担当的是六年级毕业班的班主任。对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。 为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学

37、习在一起，我仔细制订安排，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、培育学生良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德。我们须要培育学生有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关切班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培育。 守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，刚好回答问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。 不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。 二、发挥小助手的实力 在我的班里，小助手特殊

38、多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝合力也因此更强了。 假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥实力是我们六一班的班风。 六年级学生，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。 三、把握谈心的尺度 我知道，孩子须要激励，须要信念。我经常在不经意的时候，

39、每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。 当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。 这一学年，我担当的班级，学习总是名列前茅。在各类竞赛中，均能取得好成果。我教化的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，每一个机会都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积累。 回顾自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有

40、喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着仔细踏实得工作，当好一个学生宠爱的班主任老师。 小学班主任六年级工作总结6 转瞬间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐.哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。 今年我担当的是六年级毕业班的班主任。在担当这项工作的过程中，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。 于是，我和我的学生建立了很深的感情.我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，

41、有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关切他人 为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订安排，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、充分利用宣扬阵地 板报是宣扬的最有效，最干脆的途径。我把板报交给学生，组织一批有实力并喜爱宣扬工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。 原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教育，然后做好一天的打算。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突。更多的时候，我利用晨会

42、要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。 二、培育学生良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们须要培育学生有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关切班级卫生，爱惜身边的财物等，这里包括了各方面的好习惯的培育。 守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，刚好回答问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。 不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪

43、的表现。 三、发挥小助手的实力 在我的班里，小助手特殊多,每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事.班级凝合力也因此更强了。 假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序，每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥实力是我们六年级的班风。 六年级学生，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。 四、把握谈心的尺度

44、作为母亲，我知道，孩子须要激励，须要信念。我经常在不经意的时候，发觉孩子们会因为我的一句赞美而表现精彩。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。 当然，事物不是肯定的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的.错误所造成的后果，并激励他们下决心改正,给他们信念。 我教化的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发觉新的东西，学生也由此多

45、了一次熬炼，多了一份积累。 回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着仔细踏实得工作，当好一个学生宠爱的班主任老师。 小学班主任六年级工作总结7 本学期我担当六年级的班主任工作，在校领导和科任老师、同学们的共同努力及大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较好的成果，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下： 一、班级状况： 本学期我班共有学生30人，其中男生23人，女生7人。（其中本村学生2人，外村学生26人，外省外县学生2人）。作为小学毕业班，本

46、班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。依据学生学习状况看，学生基础学问不是很好，良好的学习习惯也没有养成，学习看法始终不见主动，缺乏激情与酷爱，更缺少拔尖的学生涌现。作业还有两三个学生不按时完成的现象。学生整体素养一般，发展非常不平衡，两极分化严峻。 二、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教化 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基

47、础。 2、开展班级活动，引导健康发展 作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在所实行的“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的

48、，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，班上形成了你追我赶的学习氛围。 三、以德育为主，重视养成教化。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”。开学初，学

49、生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从今，教室地面起先渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。这些方面的

50、内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。 养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。 4、加强学生文明礼貌教化，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教化入手，对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生

51、每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教化。 四、重视对后进生的教化工作 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成果。 总之，在班级管理中，学生的德育方面及文明礼仪方面还要待以加强，我虽然做了许多，但还不是很满足，如：我欠缺班级管理阅历，班级学风虽有转变但还不够深厚，学生主动进取心不够强，竞争氛围不够浓，今后我还要多

52、向同事和网络学习，提高自己的管理水平，把班级管理得更好！ 小学班主任六年级工作总结8 地球不过是围着太阳转了4周，而我，已经围着这个班的学生转了4年，时间太慢而又又太快。 我们班有48名同学，男生27人，女生21人，2名学生（一男一女），均因身体缘由中途休学。学习成果总体来讲属中等水平，但我们班学生在这几年的学习生活中已经养成较好的行为习惯，品德端正有礼貌，同学之间团结友爱，学生打架斗殴事务极少，平安意识较强，从未发生重大担心全事故。 作为他们的班主任，此刻，心中感慨万千，回望我的班主任工作，我心安理得。对班级工作兢兢业业、尽职尽责，做到大事支配小事过问，班干部工作有章可循；对学生成长，我能以

53、身作则，尽自己最大的可能让学生全面发展，不做应试教化的“书呆子”，切实关注心他们的心理改变，刚好疏导和教化。下面我从以下几个方面对我本学期的班主任工作进行阐述： 一、平安教化方面 1、每天利用夕会时间对当前存在的可能的平安隐患问题进行强调（夏天防溺水、放中暑、放食物中毒、防雷电、防地质灾难等） 2、利用平安课或晚自习组织学习平安方面相关学问，并且让学生进行平安自救表演，提高平安意识。 3、主动参与学校组织的应急演练。 4、组织学生观看平安学问教化视频。 5、以告家长书的形式告知家长，家校合力，一同监管学生。 6、放学或放假前以集会形式进行教化。 二、德育教化方面 1、通过班会、平安教化课等，对

54、学生进行书本上学问教化传输。 2、我发觉在打算竞赛的过程中付出了心血和努力的学生，他们更珍惜竞赛的机会，注意竞赛的结果，甚至特别期盼下一次的活动，这部分学生通常外向活泼、自信乐观、学习成果好、办事实力强。所以我激励我班学生主动参加学校少队部开展的一系列活动，通过参加实践亲身体会和感受，比如：红歌竞赛、爱国主题演讲竞赛、经典诗文朗诵竞赛、文艺表演等。不仅达到德育教化目的，更加 熬炼了参加者自身的实力。 3、每周组织学生观看具有教化意义的电影或视频。如电影放牛班的春天、一个也不能少、感动中国等。 三、学习方面 本学期一开学，我便着手营造惊慌深厚的学习氛围，让学生意识并端正毕业班应有的学习看法；由于

55、我没有早自习，以前我只是查完人就离开，本学期我常常去“陪读”，学生被两个老师“监控”，背诵任务提早完成；除开每天份内的教学任务仔细完成的状况下，每天下午放学后，由于休息时间比较长，我就组织学生每天无偿补习1小时，学生及家长对此表示支持和协作，这一小时依据当天的学习任务进行支配； 此外，我主动协作学科老师，适时、适量进行测验及针对性复习，对学困生进行“一对一”帮扶，这样不仅促进学生之间和谐相处，还有助于营造良好的班级学习氛围，形成你追我赶的学习风气。 四、管理方面 首先，狠抓“三操”、自习、午休、晚休等纪律；保障“三区”卫生干净整齐，男生宿舍作为重、难点来抓；支持学生每天下午放学后进行适量运动，

56、如打篮球、踢足球、羽毛球等，有时还会参加进去与生同乐，我认为保证休息质量和拥有强健的体魄是学习的基本保证。 其次，营造良好的班风班貌。平常留意学生仪容仪表，发觉状况立即纠错改正；常常在班会或晚自习上对学生进行（语言、行为、着装）文明和感恩教化；遇到重大节日我们会自己动手布置教室，营造节日氛围的同事，熬炼大家团结协作的实力，增加集体主义精神。 最终，加强与学校、家长、学生之间的过沟通联系。刚好给学校各处室上交各种表册、问询学生在其他方面的表现，便于加强管理；定时或不定时跟部分学生家长沟通，包括对生病学生的病情关注、与学生家长沟通学习状况、与心情异样学生家长了解其改变缘由等；部分近一点的学生有时会

57、通过家访的形式与家长沟通与沟通；关于学生，我会常常找学生单独谈话，以闲聊的形式，在轻松自然的环境下，学生更简单说出内心的真实想法，这样更有助于帮助学生解决问你，也有利于管理班级其他学生。 作为班主任，我希望我班上的每一个学生都能健康、欢乐成长，现在他们虽然毕业了，但是学生还是会常常跟我联系，这让我感到很欣慰。他们是我带的第一个毕业班，虽然我不知道毕业考试成果怎么样，但是我真的尽了我最大努力， 我现在可以为自己工作的一段划上一个小小的句号了，当然这个句号不是恒久的终点，而是为了迎接下一个挑战而设置的新的起点。 小学班主任六年级工作总结9 良好的班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性

58、才能百花争艳。这学期我把做一位理解学生，受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培育学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学的优良品质作为我工作的宗旨。 一、班级状况介绍 从五年级迈入六年级，孩子们又进步了很多，懂事了很多。我摘录了几个孩子的日记： 余雨桐：六年级了，我已不是那个天真无知的小女孩，我感到快乐又失落但是事实不行变更，我只有整理好心情，投入最终一年激烈的竞争中！在母校的哺育和老师的培育中，度过最终的一年。 林珍洁：给自己的寄语：阿珍，想要去新纪元读书的话，要把六年级的两次期末考考好。好好努力，不要让老师和老爸老妈悲观哦！加油！ 陈哲：许多老师都换了。这其中有三位重量级的人物，分别是

59、数学老师教育主任李老师，体育政教处主任汪老师，地方课程老师张书记。所以张老师说我们班很幸运。 这学期，孩子们语文进步了，数学成果追上来了，英语挪动了一小步。这离不开李老师的加盟。假如说语文是基础，是打好地基。那么孩子能跑多远，后劲有多足，还要看数学。所以，我常对学生说，肯定要把握好机会，好好学数学，有这样大师级的老师来教，是何其的幸运。 我班班风良好，学生多才多艺。 书法：余雨桐、夏梓煊、叶柏慧、叶柄麟等同学多次在校艺术节竞赛中获奖。 美术：陈浩楠剪纸获瑞安市一等奖，倪幸子心理漫画获瑞安市二等奖。倪佳琪、陈浩楠在校美术竞赛中分别获一、二等奖。 体育：叶柄麟取得市田径跳高第4名的成果，和夏子濠参

60、与市篮球赛获二等奖。 摄影，魔方，小制作，小独创，小论文，综合实践调查报告，我就不一一举例了。 音乐：余雨桐校独唱一等奖。她在浙江省酷儿杯竞赛中获一等奖。倪幸子是双排键独奏，获校独奏一等奖，吴佳妍弹钢琴，校独奏二等奖。 本学期，我们还开了才艺展示的班会课。唱歌，小品，相声，魔术孩子们自编自演，不亦乐乎。 二、存在问题 当然，我们班还存在一些问题，比如，有些课上，总有学生管不住自己，不仅不仔细听讲，还要影响别人。部分学生身上带钱，爱买零食，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；有些学生有时会放松对自己的要求，言行自由散漫，成果不稳定。还有的孩子，总是抵制不了电脑的诱惑，不能静心学习。