一年级下语文期末复习计划

1、第 第 页一年级下语文期末复习计划一班级下语文期末复习计划1一、学期复习目标1复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中涌现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。2让同学喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是同学识字不竭的动力。3复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能开展想象，感受语言的精美。4复习

2、默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培育。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，渐渐培育阅读的爱好关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使同学自然而然地“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜爱识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“爱好是最好的老师。”能培育起同学读书爱好的老师确定是好老师，这样老师的阅读教学确定胜利。5重视语言的积累，检查背诵状况。课内要求背的、肯定要背下来。鼓舞同学自觉地更多地积累词、句、段。二、单元复习目标1、第一单元复习目标通过阅读与春天有

3、关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发觉春天的美妙。复习认汉字65个，复习会写字29个。2、第二单元复习目标通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发同学对家、对长辈的喜爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。复习认汉字74个，复习会写字30个。3、第三单元复习目标通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识慢慢在同学心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。4、第四单元复习目标通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美妙，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。5、第

4、五单元复习目标复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词语说话，复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流畅地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法，别人做不到的事自己做到了，就是一种制造。6、第六单元复习目标复习用自己掌控的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培育良好的写字姿态。复习课文内容，了解昨天，感受今日，展望明天，激发对生活的喜爱。7、第七单元复习目标复习通过本组课文的朗读，引发同学主动地留心身边的好人好事，向他们学习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个，会写字35个。8、第八单元复习目标复习识字

5、64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生深厚的爱好，产生探究、发觉的欲望。三、复习进度表20周周一：上午复习第一单元，做自测题一并订正下午复习第二单元，做自测题二并订正周二：上午复习第三单元，做自测题三并订正下午复习第四单元，做自测题四并订正周三：上午复习第五单元，做自测题五并订正下午复习第六单元，做自测题六并订正周四：上午复习第七单元，做自测题七并订正下午复习第八单元，做自测题八并订正21周周一：上午订正自测题九，做自测题十下午订正自测题周二：上午订正期末练习一班级下语文期末复习计划2一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的

6、550个生字，要求会写的250个生字，并能用常用字组词或者说话。2、对同学进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培育同学阅读和口语交际、写话的技能。二、复习形式：以单元复习为主，为归类复习辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好，让同学比较轻松的度过复习阶段。三、复习类型：1、看拼音写词语或者简约的句子。2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图，写几句话。四、复习内容和要求：1、复习汉语拼音，

7、基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求会写的汉字。2、复习巩固大写字母，会用音序查字。3、复习认读生字表一中的550个汉字，复习掌控生字表二中的250个汉字。了解和掌控一些常用的识字方法。4、了解笔顺规章，初步掌控汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的技能及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、干净。5、复习辨析本册要求掌控生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。6、复习理解或掌控课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。7、复习用一般话正确、

8、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解技能和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。8、会正确背诵指定的课文。9、复习认读课文中涌现的常用标点符号。在阅读中，学习运用句号、问号、逗号、感叹号。10、认识句子，能正确的抄写或听写句子。11、学习写自己想说的话，培育写话的爱好。五、复习重点及难点：1、复习重点：复习认读生字表一中的550个汉字，复习掌控生字表二中的250个汉字。了解和掌控一些常用的识字方法。2、难点：辨析本册要求掌控生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。掌控一些基本句型。六、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对同学易错易

9、忘的字词进行比较，加强同学的记忆力。3、依据同学掌控知识的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，表达按部就班的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读技能。5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联系。一班级下语文期末复习计划3一、本班级本学期建议考核重点。汉语拼音：1能精确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。3能精确地拼读音节。识字写字：1精确认读356个生字。2正确书写24个基本笔画。3按笔顺在田字格里书写、默写109个

10、生字，做到书写正确、规范。4掌控生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。阅读理解：1正确背诵指定的课文。2联系课文和生活阅历理解简约的词语和句子。句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简约的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3.用学过的生字组词，会用词语说一句简约的句子，初步建立句的概念。4认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中运用句号，技能强的同学会运用逗号。二、复习内容概述：1关注知识结构的梳理，关注教学重点。一班级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简约的，线索并不是许多。老师可以制造性地把单元复习和归类复习

11、相结合。除去拼音外，老师可以仔细讨论教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给同学新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清楚。复习课的质量径直关系到复习的效果。我们把课文组合成六组，加上拼音，班级组的老师仔细分工，细心预备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。2关注同学的学习基础和学习差异。同学在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。老师要关注同学的学情，依据各班的实际状况，制定相应的复习计划。例如一班级的同学在问题上呈现出很多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规章、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上那么表现出不会联系前后敏捷运用，尤其是略微改变后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。同学由于学前教育、家庭环境、个人学习技能的不同，表现出很大的差异性。老师要正视同学现有的技能，在复习中尽量安排弹性化的内容，让同学在丰富的、多层次的聪慧的挑战中享受到学习的欢乐。3关注复习阶段的师生心理调适。同学第一次面临这么重要的考试，老师既要让孩子仔细对待考试，又不能让其成为同学的思想负担。老师应在仔细组织好复习课教学的过程中，爱护孩