辩言心声深入思想

1、PAGE PAGE 6 辩言心声，深入思想全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议进一步强调了大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，为新时期的学生思想政治教育工作指明了方向。学校高度重视、深入研究、认真部署、精心组织，以“全面提高人才培养质量”为目标，认真贯彻落实16号文件和中央工作会议精神，把大学生培养成为思想道德素质、科学文化素质、健康素质全面发展的人才，培养成社会主义事业合格建设者和可靠接班人。而唯有全面发展，理论联系实际，充分具备观察、分析事物能力的学生才能托起时代发展的栋梁。学校为培养合格的人才，多角度着手，广泛开展各类活动，其中辩论成为了一大亮点而活跃在成电的舞台上。摆正思想，从

2、学生出发我校是一所以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文协调发展的综合性大学。辩论活动作为学生素质教育的重要组成部分，对培养学生全面成材、塑造“拒绝平庸，追求卓越”良好学风，发挥了重大作用。一切从学生出发，全面培养学生综合能力以应对未来的各种竞争需要。正是基于这样的考虑，针对本次国际大专辩论赛的训练、比赛，学校辩论队就以“提升工科学生的人文素质、扩大辩论活动的积极影响面和发掘、培养低年级学生的思辩能力”为指导思想。全面渗透，从入学开始一直以来学校拥有着传统的辩论氛围，学校校辩论队教练组就为各学院组建了学院基层辩论队，并且在每周利用周末的时间，对各学院的基层辩论队进行了8次

3、，超过700人次的培训，取得了很好的效果。新生入学开始，便开始接受辩论带来的熏陶，从班级间的比赛，到学院乃至学校间的比赛，无不让学生在比赛之中领悟做人的道理，学习到各种有用的知识，可谓寓教于乐，充分调动学生积极性，取得了明显而显著的效果。形式多样，以教育为核心一直以来，文化氛围的提高往往寄托于一些简单的手段之中而不能取得最好的效果。近来，学校改进以往的手段，采用多种形式进行，其中不乏各种读书活动，文化交流，辩论比赛，演讲比赛，沙龙，讨论等等形式。把枯燥的知识用活泼的形式表现出来，让学生乐于接受，渴望知识，自主学习，从而大大改善学生思想水平与学习能力。十门课程，全方位塑造活泼的活动之后当然少不了

4、系统的学习，在充分调动学生积极性之后，针对学校既有人文底蕴相对欠缺，在课余时间，邀请川内各高校的专家、学者，为辩论队的同学们开设了包括哲学、历史学、法学、经济学、逻辑学、文学、宗教学、社会心理学、伦理学和管理学十门学科。同时，每天进行形体和语言能力训练，全面拓展学生的综合素质。对个别辩手进行专门辅导，对各国和地区的参赛对手进行研究，仅分析的比赛录像和相关辩词就不下200场。拼搏、团结、协作的训练精神让我们在最后的大赛中保持了良好的心态。大大增强了学生系统学习的能力，完善了学生的知识体系。众志成城，团结如家庭辩论队是个温暖的家，许多优秀的团队之所以令人难忘，并不是因为它的那些闪耀的成绩，而是团队

5、中那令人感动的点点滴滴。科大的辩论拥有二十年的历史，是主教练祝小宁老师一手带着科大的辩论队成长。祝老师默默地带领辩论队，淡泊名利。用在场下默默的微笑带来温暖和宁静的学工部申小蓉部长，还有许许多多的热爱辩论关注辩论的老师对于他们,队员的内心总是涌动着无以言表的感激.老师们用最大的爱和包容,为队员创造了一片成长的天空. 而队友之间更是相互帮扶，共同成长，在期间结下无比深厚饿友谊。无论是在场上，或是场下，队友们带来关爱，带来友情。在他们中间，有的博古通今，有的思维敏捷，有的逻辑缜密，有的平和温婉。但是，最终站在辩论场上的，只能有四个人。他们虽然无法最终上场，但他们却在幕后给了整个队伍太多太多的支持。

6、他们不分昼夜，查找资料，在辩论队的电脑上建立了一个庞大的人文科学知识体系，为团队整个后期紧张地准备辩题提供了极大的方便。他们同甘共苦，只因他们是一家人,相亲相爱，处处用心,最有默契。三大渠道，深入人心辩论，不应该仅仅局限在自己的象牙塔里面，于是，学校辩论充分运用了三大渠道来进行辩论。1，传统的现场辩论辩论是智慧的碰撞，学校这样浓厚的氛围也使得学生十分容易接受辩论，在周末的闲暇时间，在傍晚的课程之后，在学校某个教室或者礼堂之中就会传来阵阵辩论的声音，这是最具有广泛学生基础的形式，是最喜闻乐见，也是最容易实现的形式，恰是由于它，才形成了辩论赖以生存的群众基础。2，空中的电视辩论电视辩论是接受面最广

7、的传统传播形式，辩论不能只在自己的学校之中，更应该走出去，充分发展学校的优势，让其他的兄弟院校，其他的观众来接受辩论，欣赏辩论，理解辩论。我校一直不断地参加各类电视台举办的辩论比赛，先后夺得了多次亚军，冠军。取得了丰厚的战果，也让辩论的思想深入每个人的心中，成为成电人心中不可或缺的一部分。3，新兴的网络辩论网络越来越成为人们关注的对象，作为文化活动的重头戏，辩论当然不能放弃这个阵地。于是学校与团市委、四川新闻网合作组织了一次网络辩论赛。由于网络突破了传统形式的地理限制，于是这次比赛十分顺利地邀请了马来亚大学，莫斯科国立大学，台湾世新等著名国际大学参加进来，同时还有全国100支队伍参加。得到了数

8、万的点击量，成为各种形式之中关注程度最高的比赛。这种形式的比赛，使得我们可以邀请到与国内的学生共同探讨各种问题，增长了学生的知识，开阔了学生的眼界。累累硕果，仍需继续努力辩论带来了两个全国亚军，一个全国冠军，更有2005年国际大专辩论赛冠军。还有如港澳台三地邀请赛冠军，激辩锦官城网络辩论赛冠军。辩论带来的不仅仅是比赛的成绩，更是通过辩论而留下的文化熏陶和文化氛围。尽管取得了不少的成绩，可是我们知道成绩背后所蕴涵的东西，更知道成绩并不意味着结束，更需要不断努力，不断超越前人，才能让自己永不落后。辩论背后的校园文化05年夺冠之后，祝小宁老师曾说过：“夺冠不只是检验我们的参赛选手，更检验学校人文教育

9、和综合素质培养。现在的社会需要的是复合型人才，在今后的竞争中，理工学生有没有很好的人文素养是成败的关键因素。”最后上场比赛的四位同学，全都是工科专业，为了弥补国际比赛经验不足、文史学科相对薄弱的缺陷，他们充分调动了国内外几乎所有的资源，多次请到参加过国际比赛的冠、亚军队教练、国际、国内大赛的评委、各学科专家、艺术家来学校进行专题讲座和指导，这其中包括北京大学的法学教授孙东东、武汉大学的哲学教授赵林、浙江大学的文化学教授余潇枫、中央电视台著名编导潘跃、著名剧作家苏叔杨、海外作家尤今等等，同时，利用培训辩论队的机会，把这些名家请上“成电讲坛”，让全校的师生广泛受益，武汉大学的赵林教授还开设了西方哲学史选修课，课堂上场场爆满，课外深入讨论，校园学术氛围愈发浓郁。只有这样浓厚的学术