案例《蚂蚱在哪里》

1、蚂蚱在哪里？MA ZHA ZAI NA LI ?Applicable To Turn The Job, Personal Summary, Cadres And Other Purposes汇报人：尹楠时光飞驰，我自去年2月13日来到某某岗位，转眼已愉快地度过了快八个月。在公司领导的正确引领和各位同事们的关心下，我以积极进取的工作热情和踏实勤勉的工作态度，认真履职，大胆负责，较好地完成了领导交办的工作任务。入职以来，我努力实践着自己的诺言，力争做到更高、更强、更优。下面，我就这六个月的工作情况向各位领导与同事作个简要汇报，以接受大家评议。 前 言F O R E W O R D第一次发现蚂蚱 2

2、017.9.18时光飞驰，我自去年2月13日来到某某岗位，转眼已愉快地度过了快八个月。在公司领导的正确引领和各位同事们的关心下，我以积极进取的工作热情和踏实勤勉的工作态度，认真履职，大胆负责，较好地完成了领导交办的工作任务。入职以来，我努力实践着自己的诺言，力争做到更高、更强、更优。下面，我就这六个月的工作情况向各位领导与同事作个简要汇报，以接受大家评议。 前 言F O R E W O R D第一次发现蚂蚱 2017.9.18散步时，一阵欢呼传来孩子们喊着：“又找到蚂蚱啦！”一个又一个小脑袋，围着这个小蚂蚱仔细地看着。发现、了解蚂蚱2017.10.17我们和孩子们一起看了许多蚂蚱的图片，了解了

3、蚂蚱的生活习性和品种。植食性昆虫生活在草丛里世界上有超过12000种找的认真又仔细。我眼中的蚂蚱时光飞驰，我自去年2月13日来到某某岗位，转眼已愉快地度过了快八个月。在公司领导的正确引领和各位同事们的关心下，我以积极进取的工作热情和踏实勤勉的工作态度，认真履职，大胆负责，较好地完成了领导交办的工作任务。入职以来，我努力实践着自己的诺言，力争做到更高、更强、更优。下面，我就这六个月的工作情况向各位领导与同事作个简要汇报，以接受大家评议。 前 言F O R E W O R D画蚂蚱 做蚂蚱材料：玉米棒，毛根，竹叶，粘土 蚂蚱死了Jobs And Responsibilities周末，孩子们去那田山

4、水里逮了好多蚂蚱，拿来放在了发现区，大家一起观察。可是，没过了多久，蚂蚱就死了。张羽郑云熙死了？我还没带它出去玩过呢！余祥锡它还会再醒来吗？张钰杰蚂蚱怎么了？生病了吗？它是不是饿死了？没有东西吃。孩子们陷入了沉默，对此，我们决定好好调查一下，让蚂蚱能在盒子里活下去。收集家长们和孩子一起完成的调查表。收集家长们和孩子一起完成的调查表。在孩子们拯救蚂蚱的同时，对蚂蚱的寻觅也不曾减少热情，所以我们进行了寻找蚂蚱之旅，找找看幼儿园的哪里有蚂蚱。寻找蚂蚱之旅我们幼儿园有许多草丛，草坪。孩子们边走边找，在欢声笑语中寻找蚂蚱。小竹园里找一找，竹子扒开找一找，抖抖竹叶找一找。绿道里面找一找，抬头看看，抓住啦！

5、百花园里找一找， 草丛里面拍一拍，找到啦！大树上面找一找，看我的爬树本领！百花园发现者：郑航绿道发现者：张钰杰小竹园发现者：郑航经过孩子们的寻找，发现蚂蚱地点如下：捕蚂蚱小达人郑航在草丛中用手轻轻拍一拍孩子们都跟着郑航的动作一起抓起了蚂蚱，用这样的方法真的抓到了蚂蚱哟。用手轻轻捏住它的两边翅膀蚂蚱被惊动跳了起来孩子们发现我们班级里，每次发现蚂蚱的，都是郑航，对郑航表示出特别的崇拜，为了让孩子们看看郑航是怎么抓蚂蚱的，我们请郑航小朋友来进行了“教学”带着班上的小朋友们一起抓蚂蚱 大一班捕蚂蚱达人：郑航整理与统计经过几天的统计，孩子们的拯救蚂蚱行动有了结果，我们和孩子们一起清点与整理，最种得出了这

6、张统计表，本着少数服从多数的原则， 决定尊重多数人的意愿：放生。Autonomous Learning再见，蚂蚱！回家吧！态度端正，工作学习态度端正，能够认真完成本岗本职各项工作，虚心学习。My strengths在放生蚂蚱的一大早，捕蚂蚱达人-郑航，带着他的小徒弟们就连抓了三只蚂蚱，孩子们惊呼：“蚂蚱的爸 爸妈妈来接它们了！”一勤奋诚恳，上进心较强，有积累的意识，不骄不躁。二团结合作，团队意识强，能与领导、同事们保持良好的合作关系。三有较强的电脑技能，善用各种电脑软件完成工作，并有一定的创新。四态度端正，工作学习态度端正，能够认真完成本岗本职各项工作，虚心学习。My strengths捕蚂蚱

7、达人郑航的小徒弟：袁永康一勤奋诚恳，上进心较强，有积累的意识，不骄不躁。二团结合作，团队意识强，能与领导、同事们保持良好的合作关系。三有较强的电脑技能，善用各种电脑软件完成工作，并有一定的创新。四态度端正，工作学习态度端正，能够认真完成本岗本职各项工作，虚心学习。My strengths捕蚂蚱达人郑航的小徒弟：张琳娜一勤奋诚恳，上进心较强，有积累的意识，不骄不躁。二团结合作，团队意识强，能与领导、同事们保持良好的合作关系。三有较强的电脑技能，善用各种电脑软件完成工作，并有一定的创新。四宋莜苒：“小蚂蚱，快点回家吧！”孩子说郑云熙：“我们下次别抓啦！”欧阳南翔：“拜拜，明天见！”孩子们：“再见，

8、蚂蚱”“飞咯”态度端正，工作学习态度端正，能够认真完成本岗本职各项工作，虚心学习。My strengths飞咯！一勤奋诚恳，上进心较强，有积累的意识，不骄不躁。二团结合作，团队意识强，能与领导、同事们保持良好的合作关系。三有较强的电脑技能，善用各种电脑软件完成工作，并有一定的创新。四“害虫” 我们会把同我们竞争的昆虫视为害虫，但实际上只有当它们的数量达到一定量的时候才会对人们造成危害。如果植食性昆虫数量小、密度低，对农作物是不会有影响。相反，正是因为它们的少量存在，为他们的天敌提供了食料，稳定了生态系统。而且蚂蚱还有药食两用性，对我们的破伤风、小儿惊风、发热等是有治愈效果的。孩子不会因“害虫”这个词就放弃对蚂蚱的探索与追寻.春天见，小蚂蚱！汇报人：尹楠 经过这次项目活动之旅，我们和孩子们一起了解了蚂蚱，寻找了蚂蚱，最终放生了蚂蚱。孩子们 自己表达着