教科版一年级科学上册 《做一个测量纸带》 教学课件_第1页
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1、第2单元 比较与测量6 做一个测量纸带 课题引入课题引入 yn xio l fn t c lin xio tn y qun de chn d w men yu shn me ho bn f ma用 小 立 方 体 测 量 小 桶 一 圈 的 长 度，我 们 有 什 么 好 办 法 吗？探究新知zu c lin zh di做 测 量 纸 带。zhn bi ci lio 准 备 材 料探究新知zu c lin zh di做 测 量 纸 带。ci jin裁 剪下方留出做标记的空白位置一端留下粘贴的位置探究新知zu c lin zh di做 测 量 纸 带。每段纸带首尾要相连注意纸带要粘在一条直线上探

2、究新知zu c lin zh di做 测 量 纸 带。bio sh z 标 数 字探究新知做 测 量 纸 带。zu c lin zh di探究新知0是起点刚好与0重合的23这个地方是终点比一比研讨与交流测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？ 方便携带；更加准确；可以弯曲，可以折叠；可以直接读数；可以测量不规则的物体。 1. 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）测量纸带能够弯曲。（ ）（2）测量纸带不能测量不规则的物体。（ ）（3）只用小立方体，就能测出小桶边缘的长度。（ ）（4）做测量纸带时，每一小格的长度要相同。（ ）（5）用纸带测量比用小立方体测量更方便、准确。（ ） 基础达标2. 选择题。基础达标（1）制作纸带时不会用到（ ）。 A.剪刀 B.胶带 C.标记笔 D.秒表 （2）想测量右图中的水缸的粗细，应选择 （ ） 来测量。 A. 曲别针 B.纸带 C. 小棒 D.小立方体3.下面是制作纸带的过程，请将正确图片下的字母填到括号里。 第一步（ ） 第二步（ ） 第三步 （ ） 第四步（ ）A B C D DBBADC综合探究 利用自制的测量纸带测量身边的不规则物体的长度，例如：矿泉水瓶的粗细、电饭锅的粗细，以及比较足球和篮球的大小等。 注意：先预测，再测量；选择适当长度的测量纸带。名称预测（个）实际（个）第一次第二次第三次测一测拓展延伸试

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