《大学书法课》教学大纲

1、大学书法课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：思想政治教育专业学生课程代码：03E02611学时分配：2学时/36学时赋予学分：2学分先修课程：后续课程：普通话二、课程性质与任务课程性质：教师教育课程、必修课。三、教学目的与要求 本课程的目的是对学生进行系统的书法理论、书法技能练习，帮助学生学习和践行中国的传统艺术书法艺术，培养学生的书写能力，为以后的从教工作打好基础。大学书法是一门融知识性和实践性于一体的课程。涉及内容十分广泛，现实性、针对性都很强。通过本课程的学习，使学生掌握书法艺术的基本知识，并通过对中国优秀书法作品的练习提高学生书写能力。1.了解书法艺术的历史,现状和发展;2.了解书

2、法艺术的各个流派;3.基本掌握毛笔字、钢笔字的基本写法。四、教学内容与安排大学书法是以培养学生实际书写能力为目标，以项目教学和任务驱动教学为主要教学手段的“教、学、做”一体化课程，根据学生的基础，因材施教循序渐进，精心设计了4个模块。表1 课程内容与学时分配表能力训练项目项目/模块名称学时(36)模块一：书法的基础知识项目1 书法的发展历程、历代书法家及代表作2项目2 笔墨纸砚、写字姿势及用笔方法模块二：柳体楷书笔法项目3 横、竖的笔法3项目4 各种点的笔法3项目5 提、撇、捺的笔法4项目6 各种钩的笔法3项目7 各种折笔的笔法3模块三：柳体楷书结构项目8 独体字结构2项目9 左(中)右结构的

3、几种构字形式4项目10上下结构的几种构字形式4项目11 (半)包围架构的几种构字形式4模块四：楷书书法创作项目15 作品内容及布局，毛笔纸张的选用及处理2项目16 落款和印章的写法、用法2表2 课程实施的目标及步骤编号能力训练项目对应单项任务名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果备注1书法的基础知识书法的发展历史、历代书法家及代表作能讲述并区分历代书法的发展历程及特点先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元、明清6个时间的书法特征及书法家1、阅读2、交互式提问了解历史及著名书法家笔墨纸砚、坐姿及执笔能保持坐姿正确握笔，掌握坐姿垫腕执笔法了解选用毛笔、生宣的知识，掌握坐姿、站姿习字

4、过程中纠正2柳体楷书笔法横、竖的笔法掌握横、竖的笔法1、长横、短横的写法2、悬针、垂露、短竖的写法1、课上讲解笔法要点，当堂练习；2、每节课布置练习作业，分析错误；3、跟踪讲解练习掌握横竖的笔法各种点的笔法掌握各种点的笔法斜点、直点、撇点、提点、左点的写法掌握提撇捺的笔法提、撇、捺的笔法掌握提、撇、捺的笔法1、提的写法2、长撇、直撇、柳叶撇的写法3、斜捺、平捺的写法掌握提、撇、捺的笔法各种钩的笔法掌握各种钩的笔法竖钩、竖弯钩、横钩、横折钩、戈钩、横折右弯钩、窝心钩写法掌握各种钩的笔法各种折笔的笔法掌握各种折笔的笔法横折、竖折、斜折、撇折、横着撇、右角折、左耳折、走之折写法掌握各种折的笔法3柳体

5、楷书结构独体字结构掌握独体字结构笔画的起笔、收笔位置，行笔弯曲角度，“布白”的大小掌握柳体楷书结构左(中)右结构的几种构字形式掌握左(中)右结构的几种构字形式1、笔画和结构之间的衔接、穿插、避让2、结构间的比重、布势上下结构的几种构字形式掌握上下结构的几种构字形式(半)包围架构的几种构字形式掌握(半)包围架构的几种构字形式4楷书书法创作作品内容及布局，毛笔纸张的选用及处理能完成春联、通知、宣传栏等应用写作，完成条幅、方斗等简单书法作品1、买毛笔的技巧2、生熟宣的区分3、宣纸的折叠处理1、举办作品展2、鼓励给亲友、邻居写春联写春联、条幅、宣传栏落款和印章的写法、用法落款和印章的使用规范五、教学设

6、备和设施课程采用教师课堂讲授与书写示范为主，每章结束后，想学生介绍一些优秀碑帖和重要文献，并适当布置一些课外练习。因此，主要的教学设备和设施是合格的教室及其相关的设备。六、课程考核与评估考查：采用作品书写等形式，成绩评定为优、良、中、及格与不及格5个等级七、附录（一）教材：1、绵阳师范学院.汉字书写教程M.北京:北京师范大学出版社,2012.（二）主要参考书目：1、书法创作参考范本（1）王羲之冯承素本兰亭叙、集字圣教序，陆柬之文赋，（2）颜真卿争座位（3）杨凝式韭花帖（4）唐太宗温泉铭（5）苏轼寒食诗帖。2、临摹参考楷书范本(1)颜真卿多宝塔碑(2)褚遂良雁塔圣教序、阴符经、倪宽赞(3)柳公权玄秘塔碑(4)欧阳询九成宫醴泉铭(5)虞世南孔子庙堂碑、张猛龙碑、张黑女墓志3、临摹参考隶书范本：曹全碑、礼器碑、乙瑛碑、史晨碑、张迁碑、石门颂、西狭颂、华山庙碑(三)书法