高一化学教学总结doc-高一化学教学总结

1、高一化学教学总结doc- 高一化学教学总结本学期 , 我担任高一 13 至 18 班共 6 个教学班的化学教学 , 下面就 本人的工作作一个小结 .化学教学是讨论化学教学规律的一门学科. 它的讨论对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系 , 相互作用及其统一 . 它的中心任务是使同学把握学问, 进展智能 , 形成科学的世界观 , 培育创新精神和创新意识 . 怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对同学的讨论 , 发觉同学差别很大 , 主要表现在原有学问的基础上,:学习方法上和信心上三方面. 针对这种情形我实行以下分层教学计策一, 弹性调剂难度教学要坚持因材施教原就 , 肯定要适合

2、同学的胃口 , 对不同层次学 生有不同要求 . 如要求过高 , 过难, 同学接受不了 , 会产生厌学心情 , 成 绩更差 ; 如要求过低 , 同学会感觉太简洁 , 无味, 不投入精力学习 , 成果 平平, 甚至后退 . 所以我对不同层次同学把握学问的深度 , 广度要求不 同, 进行弹性调剂 , 使每个同学都能得到很好的进展 .二, 加强方法指导对原有学问基础较好 , 学习方法得当 , 学习信心强的同学 , 重点是 指导同学把学问向纵 , 横两个方向进展 , 开拓同学思维 , 让同学学有余 味; 对原有学问基础一般 , 学习方法欠佳 , 学习信心时弱时强的同学 ,重点是指导同学养成良好的阅读习惯

3、, 坚持由同学自己阅读 , 有利于同学积极思维 , 形成良好的学习习惯和方法 .三, 课堂, 课后有分别 不管是难度和广度的调剂 , 仍是学习方法的指导 , 主要通过课堂教学来完成 , 老师的教法直接影响同学的学法, 课堂教学是完成教学中心任务的主战场 , 是减轻同学负担 , 提高同学学习效率的主渠道 , 所以提高课堂效率也就显得尤为重要. 在备课时坚持启示性和因材施教的原就, 依据化学学科的待点 , 多做试验 , 联系生活 , 从各方面激发同学的学习爱好 , 有时候适当利用课件加强教学直观性 . 留意课堂的节奏 ,容量大小 , 充分发挥老师语言的特点, 形成以老师为主导 , 以同学为主体的教

4、学模式 , 课后对不同的同学实行培优补差的方式 .四, 积极抓好日常的教学工作程序, 使教学工作有效开展依据学校的要求 , 我积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作 , 然后集体备课 , 制作成教学课件后共享 , 全备课组共用 . 每周至少两次 的同学作业 , 全批全改 , 发觉问题准时解决 , 准时在班上评讲 , 准时反 馈; 每章至少一次的同学试验 , 要求全体同学仔细观看并记录试验现 象, 课后仔细书写试验报告 ; 每章至少一份的课外练习题 , 要求要有一 定的学问掩盖面 , 有肯定的难度和深度 .以上是我进行化学教学中的几点做法, 我会在以后的教学中不断总结, 向老老师学习请教 , 争

5、取更大的进步 .XX年-2022 学年度第一学期中,我担任了高一 1 、2 、班的化 学科任；一学期来,我依据教学方案,以及新课程标准的要求,已 经如期、较好地完成了教学任务高一化学必修 1 模块的教学；现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结 体会教训,使今后的工作取得更大的进步；一、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法今年新课标人教版教材的编排有了大的改革,比以前要系统,但 学问点间的联系较差,因此我在备课时,参考和分析了许多有关资 料,尽量依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的 教学方法、方式,仔细写好教学纲要,尽量使学问点的教学有条理 性,同学较易学和懂得

6、；同时课后准时对刚上完的课作出总结,写 好教学后记,记录自己的不足和收成,从而对自己的教学方法和方 式进行改进,努力提高自己的教学水平；二、加强试验教学,提高同学的试验水平人教版新教材在编排上增加了不少试验和有关图画,图文并茂,提高了同学的学习爱好,但对同学的试验才能水平的要求也更高了；在教学中,我依据本校的试验设备条件,把一些演示试验改为边讲边做的试验或同学试验,或调换一些试验,或适当做一些选做试验；同时勉励并指导同学自己动手做一些家庭小试验,以进一步勉励他 们学习化学的积极性和探究精神；仍严格要求同学,指导他们逐步 达到能正确地进行试验操作,并得出正确的结论,加强同学的试验 表达才能,提高

7、同学的综合试验水平；三、虚心请教其他老师,提高自身的教学水平由于广东省第一年实行新课标,第一次教新课材,体会不足,在 教学中难免会遇到不少问题,比如说在教学的设计、教学方法和方 式,教学难度掌握等方面；为了更好地进行教学,达到较好的教学 成效,在教学时,我积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听同科组老师的课 特别是同级的老师 ,学习别人的优点,克服自己的不足,也邀请其他老师来听课,虚心听取他们的看法,从而改进自己的教学工作,提高教学水平；四、仔细批改作业,准时进行针对性评判作业是一种很好的信息反馈方式,从作业中能够发觉同学存在的 一些问题；布置作业要做到精读精练,有针对性,有层次性

8、；为了 做到这点,我对市面上各种帮助资料进行挑选,选编习题,力求每 一次练习都能起到较好的成效；在批改同学的作业时我仔细分析并 记录了同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题作出分类总 结,进行针对性的评讲,并准时对教学方法进行改进,做到有的放 矢；五、依据同学实际,做好后进生的转化工作我教的二个班中,大部分同学上课仍是很仔细,学习劲头也较浓,只是个别班后进生面太大了,后进生基础太差,考试成果也就差,有些学起来就没信心,更不想去学；针对这种情形,我通过找他们 个别谈话和分析他们的作业、试卷明白缘由,对于对化学不感爱好 的,我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性,或聊一些好玩的化学故事,

9、提高他们的爱好; 对于没有努力去学的同学,我提出批判以后再加以勉励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮忙他们 ; 对于由于基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等一类的同学,我就帮忙他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,勉励他们不要可怕失败,要给自己信心,并且要在平常 多读多练,多问几个为什么等等；在此基础上,再教给他们学习的 方法,提高他们的技能；并仔细细致地做好查漏补缺工作；同时,后进生一有进步,即使很小,我也在作业或练习或在课堂上准时地 夸奖他们；经过一段时间的努力,绝大部分的同学都养成了较好的 学习习惯,取得了较大的进步 .在这一学期的教学中,我最大的体会是要想教好书

10、,特别是要上 好新课标的课,得不断的充电和不断的学习,尽快完善自己的学问 体系,提高优化处理教材的才能、进行资源优化整合的才能以及进 行良好课堂教学设计的才能；在教学中,平常多阅读一些不错的化 学杂志,如中学化学教与学、化学训练等,学习其他化学同行的先进体会和进行教学沟通; 同时仔细进行教学总结,写好教学后记,并准时整理有关资料,积极撰写教学论文,不断提高自己的 教学水平；在这一学期的教学工作中,也存在着一些不足,如：教学体会不足,在教材处理和难度掌握上有时不当; 有时时间较紧,上课语速过快,同学消化不及等；在今后的训练教学工作中,我将更严格要求 自己,努力工作,改进不足之处,争取更大的进步

11、.一、思想方面喜爱并忠诚于党的训练事业,教学态度仔细,教风扎实,严格遵 守学校的规章制度；并能够积极的参与政治学习,虚心向前辈学习,提高自己的政治水平；二训练教学方面本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作；中学化学 教学是化学训练的启蒙和基础阶段；它不仅要为同学升入高一级学 校学习有关专业奠定基础,也得为毕业生参与工作解决处理一些实 际问题打下基础；化学放在初三开设是由于要求同学必需具备肯定 的学问基础和学习才能,我面临的问题是课时少、任务多、相当一 部分同学学习基础不强、学习心情不高,有肯定的畏难、依靠心理；为了更好地完成本学期的教学任务,我实行了以下的一些有效方法,取得了较好的成效

12、；1、激发和保持同学学习化学的爱好；中学化学需记忆的学问是比较多、比较纷杂,时间又非常紧急,因此我从第一节课时就将化学的特点告知同学,提示他们留意巧记 的一些方法；教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮 助同学快速懂得记忆；2、开发和发挥化学试验的作用；中学同学的学习积极性更多地依靠于爱好,形象识记才能超过抽 象识记才能,在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导同学 学会观看试验现象,学会在试验中观看和摸索,引导同学明白现象与物质的本质及其变化的规律; 结合教材内容,组织同学进行相关的试验探究；平常勉励同学利用生活中能得到的各种材料进行小试验；3、精讲精练,努力提高教学效率；教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面对全体学生,制造情境,设疑破难；教学中总是提示同学学法-“ 念” 和“ 练” ,这是巩固学问的途径