2 我们有精神 （ 教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

2我们有精神（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册第二单元《我们都有精神》章节。主要内容围绕培养一年级学生初步理解集体荣誉感，懂得尊重他人，关爱集体，以及学会自我激励和自我约束等价值观展开。通过学习，学生能够认识到个人与集体的关系，培养良好的集体主义精神。核心素养目标1.培养学生的集体荣誉感，使学生认识到个人行为与集体荣誉的关系。

2.增强学生的社会责任感，让学生学会尊重他人，关爱集体，形成良好的集体意识。

3.培养学生的自我管理能力，引导学生学会自我激励和自我约束，形成积极向上的精神风貌。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入本节课之前，可能已经具备了一定的生活经验和初步的社会交往能力。他们对家庭、学校和社区有一定的了解，但对集体荣誉、个人与集体关系等概念的理解还较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，通过具体事例和游戏活动能够更好地理解和吸收知识。学习风格上，他们更倾向于通过图片、故事和互动讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解集体荣誉等抽象概念时可能会感到困难，因为他们缺乏相应的生活经验和认知基础。此外，学生在自我激励和自我约束方面也可能遇到挑战，因为他们尚未形成稳定的行为习惯和自我管理能力。教师需要通过生动有趣的教学方法和适当的引导，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设贴近学生生活的情境，如班级活动、游戏比赛等，引导学生体会集体荣誉感。

2.运用角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验集体与个人之间的关系，培养集体主义精神。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等资源，直观展示集体荣誉的体现，增强学生的感性认识。

4.设计小组讨论环节，鼓励学生分享个人观点，通过交流互动，加深对集体荣誉的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“我们都有精神”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是集体荣誉？”“如何在集体中发挥自己的作用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解集体荣誉的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于集体荣誉感的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解集体荣誉感的意义和表现，结合班级实例，如班级卫生评比、班级活动等。

组织课堂活动：设计“我是班级小主人”角色扮演活动，让学生体验在集体中如何发挥自己的作用。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验集体荣誉感。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解集体荣誉感的意义。

活动教学法：设计角色扮演活动，让学生在实践中感受和表达集体荣誉感。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解集体荣誉感的概念，掌握在集体中发挥作用的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“我为班级做贡献”的作业，让学生思考如何在日常生活中为班级做出贡献。

提供拓展资源：推荐与集体荣誉感相关的书籍、视频等资源，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，通过实际行动体现集体荣誉感。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够理解集体荣誉感的概念，认识到个人行为与集体荣誉的关系。

-学生能够区分个人荣誉与集体荣誉，知道在集体中如何维护集体荣誉。

-学生能够掌握在集体中发挥作用的技能，如团队合作、沟通交流、共同协作等。

2.态度与价值观方面：

-学生对集体荣誉有了更深刻的认识，增强了集体主义精神。

-学生能够尊重他人，关爱集体，形成良好的集体意识。

-学生能够自我激励，勇于挑战，形成积极向上的精神风貌。

3.情感与行为方面：

-学生在班级活动中更加积极参与，乐于为集体贡献力量。

-学生在日常生活中能够主动关心集体，维护集体利益。

-学生在遇到困难时，能够互相帮助，共同克服。

4.学习方法与习惯方面：

-学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率。

-学生能够学会反思总结，不断改进学习方法，提高学习效果。

-学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、预习复习等。

5.评价与反思方面：

-学生能够对自己的学习过程和成果进行客观评价，找出不足并加以改进。

-学生能够对班级活动进行评价，提出建设性意见，促进班级和谐发展。

-学生能够反思自己在集体中的表现，不断提高自己的综合素质。

6.社会实践方面：

-学生能够将所学知识应用于社会实践，如参加志愿者活动、社区服务等。

-学生在社会实践中，能够发挥自己的作用，为集体和社会做出贡献。

-学生通过社会实践，增强社会责任感，培养良好的公民意识。

7.团队合作与沟通能力方面：

-学生在小组活动中，能够与同伴相互协作，共同完成任务。

-学生能够学会倾听、表达、沟通，提高自己的沟通能力。

-学生在团队合作中，能够学会尊重他人、理解他人，提高自己的团队协作能力。

8.创新与实践能力方面：

-学生能够结合所学知识，提出创新性的观点和解决问题的方法。

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高自己的实践能力。

-学生在创新实践中，能够锻炼自己的思维能力和动手能力。内容逻辑关系①集体荣誉感的概念

-重点知识点：集体荣誉感是成员对集体荣誉的认同和追求，是集体凝聚力和向心力的体现。

-关键词：集体荣誉感、认同、追求、凝聚力、向心力。

②个人行为与集体荣誉的关系

-重点知识点：个人行为对集体荣誉有直接影响，良好的个人行为有助于提升集体荣誉。

-关键词：个人行为、影响、集体荣誉、提升。

③在集体中发挥作用的技能

-重点知识点：在集体中发挥作用需要具备团队合作、沟通交流、共同协作等技能。

-关键词：发挥作用、团队合作、沟通交流、共同协作。

④集体荣誉感的培养方法

-重点知识点：培养集体荣誉感的方法包括树立榜样、开展集体活动、强化集体意识等。

-关键词：培养、集体荣誉感、树立榜样、开展活动、强化意识。

⑤集体荣誉感在生活中的体现

-重点知识点：集体荣誉感在生活中的体现包括班级活动、学校活动、社区服务等。

-关键词：体现、班级活动、学校活动、社区服务。

⑥集体荣誉感的教育意义

-重点知识点：集体荣誉感的教育意义在于培养学生的社会责任感、团队精神和爱国情怀。

-关键词：教育意义、社会责任感、团队精神、爱国情怀。

⑦集体荣誉感与个人发展的关系

-重点知识点：集体荣誉感有助于个人在集体中成长，提升个人综合素质。

-关键词：关系、个人成长、综合素质。

⑧集体荣誉感的评价与反思

-重点知识点：评价集体荣誉感需要从个人行为、团队表现、集体活动等方面进行反思。

-关键词：评价、个人行为、团队表现、反思。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思我们可以更好地了解教学效果，识别需要改进的地方。以下是我对本次“我们有精神”教学活动的反思与改进措施。

1.教学效果评估

在这次教学中，我发现学生们对集体荣誉感的理解有了明显的提升。他们能够通过角色扮演活动，体会到个人行为对集体的影响，这让我感到欣慰。然而，我也注意到一些学生对于如何在日常生活中体现集体荣誉感还比较模糊，这说明我在教学过程中可能没有充分地将理论知识与实际生活相结合。

2.反思活动设计

为了更好地评估教学效果，我计划在课后设计以下反思活动：

-学生自我反思：让学生写下自己在课堂活动中的表现，以及他们对集体荣誉感的理解。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们在活动中的感受和体会，以及如何将所学应用于实际生活。

-教师观察：通过观察学生的日常行为，评估他们对集体荣誉感的理解和实践情况。

3.改进措施

基于上述反思，我制定了以下改进措施：

①加强理论与实践的结合

在未来的教学中，我将更加注重将理论知识与实际生活相结合。例如，在讲解集体荣誉感时，可以结合班级的日常活动，让学生在实践中体会和理解集体荣誉感的重要性。

②丰