智慧教育 云平台建设方案

1、智慧教育云平台建设方案 TOC o 1-5 h z 1教育行业数据库建设31数抵釆集建设4 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 2教有智治驾驶舱建设11 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 2.1数字驾驶舱指标体系11 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 2驾驶舱管理系统16 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 3数字应用建设及接入19 HYPERLINK l bookmark30 o Current Do

2、cument 4应用支撑建设48 HYPERLINK l bookmark32 o Current Document 4.1统一门户建设48 HYPERLINK l bookmark34 o Current Document 5基础设施建设49 HYPERLINK l bookmark36 o Current Document 5.1云资源租赁及云安全服务49智慧教育云平台建设内容包括教育行业数据库、教育智治驾驶舱、 数字应用建设及接入、应用支撑和基础设施建设。教育行业数据库建设：在全省统一的教育大数据仓建设框架下， 开展市教育行业数据库建设，建设数据治理系统，接入本地各类系统 数据。教育智治

3、驾驶舱建设：开展教育智治驾驶舱建设，对教学、行政 管理等进行全面的展示。数字应用开发及接入：开发网络教研、教育地图、综合实践基地 港、教育关键要素监测等应用。接入视力筛查和学生体质监测系统。应用支撑建设：构建教育应用支撑系统，建设统一门户。基础设施建设：通过购买服务方式扩展现有的教育行业云，增配 1台教育网出口防火墙。1教育行业数据库建设提供教育数据从采集、存储、加工到分析的全过程能力，实现教 育数据在省、市、县、校之间的共享。提供数据资产、数据汇聚、数 据治理、数据服务等功能。数据资产提供数据编目、数据管理等能力， 数据汇聚提供数据源管理、数据集成、任务调度等能力，数据治理提 供数据清洗转换

4、、质量监控等能力，数据服务提供分析挖掘、数据共 享、访问控制等能力。采集的数据覆盖全大市的教育机构、学生、教 师等基本信息和各类覆盖全大市的专题应用信息。教育行业数据库分别部署在政务云和教育行业云。部署在政务云 的数据仓充分利用城市大脑的数据系统。部署在教育行业云的数据仓 通过数据管理系统实现数据管理。开发教育数据标准区和自有区，实现数据与省教育厅的互联互通, 实现市教育数据的开放与共享。1.1数据采集建设实现教育系统内各系统的数据采集和交换，数据主要来源包括有 业务系统数据、外部数据源、其他数据源，数据类型包括结构化数据、 非结构化数据和半结构化数据。通过数据抽取、数据同步和数据填报等方式采

5、集数据，统一汇聚 集中到原始库中，为后续数据处理、数仓建设提供原始数据。按照“应 归尽归”原则，本项目要求数据釆集的范围为全市教育系统内所有数 据、省教育厅下发数据。序号系统名称招标参数1数据采集数据源定时同步：通过数据源自定义配置连接，对接本 地、云端和线上的各种数据库数据。利用教育局现有系 统实现，重点支持“数据库-数据库”模式的数据共享与 交互。支持多种异构数据源链接采集，如常用的mysql、 oracle、SQLServer 等数据源。2数据填报：提供对表单的方式进行数据回填设置，对缺 失的数据进行补录，也可以设置全新的填报表单用于录 入数据。对己有业务系统源支持的信息内容，系统自动

6、提取对应数据并进行回填。没有系统支持的数据通过人 工填报的方式进行获取。系统自动对工作人员填报的数据进行校验。同时，填报可以与工作流结合使用，实现数 据填报补录后的业务流程审批。3数据模板导入：以完全支持自定义Excel模板进行数据 的接入，并且接入的数据可以通过自定义查询，快速查 询及维护数据。通过数据导入模块，用户可以灵活的上 传业务需要的数据，以达到适合各个场景的目的。支持 上报数据的查询、浏览，支持对表单进行增删改查的管 理。并且接入的数据可以通过自定义查询，快速查询及 维护数据。2.1. 2数据治理建设序号系统名称招标参数1数据治理检测规则管理：支持“正则规则、校标代码、校标数值、

7、Java规则、业务规则“等多样化规则类型，全面满足信 息数据校验实际需求。可针对质量的检查规则进行规则 分类定义，以便于在质量规则定义时进行引用和对规则 进行分类；系统内置一系列质量检查规则，主要包括身 份证号、姓名、手机号等常见字段的格式检查、逻辑规则 检查、字典项检查等规则；可根据制定的数据标准和业 务规范，对姓名、身份证、车牌号、日期、电话、邮箱、 单位信息等信息项制定数据质量检查规则。2数据清洗：对前端抽取过来的数据进行清洗处理，主要 是针对源数据库中出现二义性、重复、不完整、违反业务 或逻辑规则等问题的数据进行统一的处理，一般包括： NULL值处理，日期格式转换，数据类型转换等。3数

8、据对比：通过数据比对功能实现对两个数据集中的数 据内容、数据格式的比较核查，找出相同的数据或不同 的数据，例如对不同系统中的同一个学生数据进行比对。4数据整合：提供各类数据资源按照来源、主题、数据类型 进行整合，对不同的用户、不同的业务条线，系统提供多 维度的信息查询方式，进行自定义组合查询，并按照某 些规则进行数据抽取，为不同的用户定制数据查询界面。 例如，对不同系统的学生数据进行整合，以学生代码或 身份证号码为唯一主索引，将学生的基础信息、学籍信 息、荣誉信息和成长信息等进行整合和关联。5数据治理检测及报告：系统根据定义好的检测规则和检 测内容定时进行数据质量检测，给出质量检测报告。检 测

9、报告具体内容包括：数据检测通过情况、数据质量改 善情况、数据表详细检测情况、表字段详细检测情况。6数据巡检：通过检测设置的策略，定时执行指定数据范 围和内容，支持实体重复记录监测和参照关系监测，并 给出检测报告反馈管理人员，及时发现跟踪问题数据。实体重复记录监测：列出所有表，对其中的重复记录进 行比对去重。参照关系监测：参照数据字典，提供标参数、列参数、库 参数等监测。7数据血缘：以历史事实的方式记录每项数据的来源、处 理过程、应用对接情况等，记录了数据表在治理过程中 的全链血缘关系，基于这些血缘关系信息，能够进行影 响分析和血缘追溯，为数据的合规性提供验证手段，支 持库级、表级、字段级多个粒

10、度的数据血缘。支持全链路数据血缘生成与查看，具有血缘分析功能， 可查看关联的库、表、字段血缘及涉及的表和任务详情。2. 1. 3数据空间建设序号系统名称招标参数1标准数据空间数据空间规划：规划标准数据空间和和自有数据空间， 标准数据空间主要用于与省级数据仓的数据交互存储， 主要存储需要与省级交互的基础数据、主题数据。自有 数据空间主要存储市教育技术与信息中心自有的业务 数据。自有数据空间主要包括各类基础库、主题库和专 题库的全集。基础数据标准管理：从数据内容、数据接入、数据处理、 数据管控等多个维度，编制一套满足市教育系统数据整 合与规范化治理需求的标准规范，保障数据治理规范性 和技术规范性。

11、数据建模开发：使用数据中台按照基础数据标准和数据 空间规划进行数据建模治理时，可以进行数据质量检 查、数据分层、数据清洗、数据标准化、数据比对、数 据融合、数据脱敏等建模开发工作。数据空间存储：通过数据建模开发治理后将数据按照数 据空间规划内容将数据进行存储，教育数据仓中的相关 数据库实行分区域部署，生产库、原始库、标准库部署 在教育网内，主题库和专题库根据需要分布部署在城市 大脑和教育网内。2数据开放共享数据资产目录管理：通过信息资源编目，支撑信息资源 的采集、治理。包括数据指标描述、代码规划和目录编 制等工作，明确数据血脉关系。按照本次主题数据库和 专题库建设需求，对数据按主题和专题梳理。

12、数据开放管理：完成目录和资源的对接管理，通过快速 匹配目录与数据资源的映射关系，实现己经封装的数据 服务接口与资源目录的关联，并通过服务门户进行统一 发布、申请和调用，实现开放共享服务和省级共享交换平台对接和数据共享。还可以和上级共享交换平台对 接，在跨层级、跨区域纵向上与上级实现数据开放共享。3主题库建设教育机构主题库：整合各类教育机构信息，包括中小学、 幼儿园、职业教育学校和其他培训机构信息，形成教育 机构主题库。学生主题库：整合分布在各系统的学生基础信息，构建 学生主题库。学生主题库包括学生的基本信息、学生的 学籍信息和其他扩展信息。学生成长主题库：学生主题库包括学生的基本信息、学 生的

13、学籍信息和其他扩展信息。学生的基本信息涉及学 生的姓名、性别、身份证号、出生年月、家庭住址、家 长姓名、家长联系方式等；学籍信息参照国家学籍信息 标准建设；学生的扩展信息包括学生的身心健康信息 （视力、身高、体重、体质报告）、社会实践、艺术素 养、校内外活动等内容。教师主题库：整合分布在各系统的教师基础信息，构建 教师主题库。教师主题库包括教师的基本信息、教师的 教学信息、职称信息、培训信息和其他扩展信息。教师专业发展主题库：整合分布在各系统的教师基础信 息，构建教师主题库。教师主题库包括教师的基本信息、 教师的教学信息、职称信息、培训信息和其他扩展信息。 教师的基本信息包括教师资格证号、姓名

14、、身份证号、 性别、学历、岀生年月、毕业院校、就职学校等；教师 的教学信息包括教学课程、教学成绩、课程开发、专业 知识、荣誉奖励、教研教改、教育教学评价、教学实施 等信息。教师的职称信息包括职称名称、职称等级、职 称获取时间、职称评定机构等。培训信息包括培训课程、培训课时、培训内容、培训机构、培训时间、结业证书 等。学区主题库：整合分布在各系统的学区信息，构建学区 主题库。学区主题库包括学区的地理分布、学区对应的 区域、学区的教育资源等。5专题库建设教学资源专题库：整合各类教学资源，构建教学资源专 题库。教学资源包括国家基础教材资源，浙江省基础教 材、特色课程资源、特色课程资源、名师教学资源、

15、校 本教学资源等。教育关键要素专题库：教育关键要素专题库围绕教育督 导数据监测需求，提取相关教育关键要素指标，包括： 义务教育优质均衡评估指标、教育质量监测相关指标。网络教研专题库：主要存储教研计划相关信息，课题研 究相关信息，专题活动相关信息，备课，听课，评课相 关信息。其他专题库：整合其他类型数据，为各类专题应用提供 数据支撑，包括教育地图专题数据、综合实践基地专题 库、学生体质监测专题库、学生视力筛查专题库、教育 资源专题库、教育装备专题库、教育事业统计专题库等 信息。2. 1. 4基础数据管理系统序号系统名称招标参数1基础数据集管理数据集管理:实现数据元的新增、修改、删除等操作，提交、

16、 审核、发布等流程管理；实现数据元新增包含业务属性分 类、数据元名、中文名、基础代码集、验证规则、数据格式、 单位、出处ID、出处文档、备注。代码集管理：支持用户可以对代码集做新增、修改、删除等 操作2数据标准库管理数据标准管控：支持业务系统数据库设计规范，同时建立一 套数据库审核流程数据标准管理：用户管理、数据库管理、数据表管理、数据 维护功能、数据标准文档的管理3元数据管理元数据查看：在系统前端看到后台实际的物理基础信息库和物理表的结构和组成元素主元对照：支持数据标准与数据库建立主元对照关系，通过 数据治理、血缘及数据来源矩阵，对元数据情况加以管控。元数据管理：包括元数据采集、元数据管理和

17、数据地图等功能模块的管理2. 1. 5数据开放管理序号系统名称招标参数1数据资源目录 管理数据资源管理：数据资产目录，对平台内各层数据库中数据 资源进行梳理盘点，形成有分层结构的数据仓库体系。目录分类管理：数据目录按多层次分类配置形成树状结构， 用于分类展示数据资源，实现数据资源的快速检索。2数据开放管理统一接口中心：提供基于数据库的常用增、删、改、查四种 类型的数据接口创建和发布；提供基于第三方接口的代理接 口创建和发布；提供标准的http、webservice接口发布、调 用规范；提供接口调用统计分析，给管理者提供服务运行状 况概览；构建基于消息服务中心的接口数据流转，实现数据 的实时同步

18、；对已有应用系统接口进行接入整合，进行统一 管理；为应用系统提供快速的、标准的、安全的接口发布平 台C数据接口发布：包含数据源、数据接口发布、业务接口代理 等功能，实现配置数据源、发布接口信息，平台代理调用第 三方接口，发布成新的接口。业务接口代理：通过功能界面，将己有接口录入到数据服务 总线，配置该接口的参数和返回字段，快速发布一个数据接 口。接口调用申请：业务系统要调用某个接口，必须通过申请的 方式提交自己的调用申请，申请时需要提交线下申请材料、 绑定IP和调用频率，当通过了审批，才能允许调用。接口认 证模式下，系统会分配该接口的apikey和apisecret；每次 访问必须以token

19、为依据进行安全认证。（优先推荐）应用 认证模式下，系统会分配该应用的appkey和appsecret；每 次访问必须以token为依据进行安全认证。（推荐）无认证模式下，通过申请即可通过SDK进行调用（不推荐）。接口申请审批：有权限用户对申请调用自己接口的申请信息 进行审查，如果符合要求，则通过审批，申请者即可通过SDK 进行相应的接口调用。接口访问监控：每次的接口调用，都会记录相应的信息，以 便进行统计查询。该功能用于查询具体的调用记录信息。通过对接口访问记录进行汇总分析，统计出调用成功、失败 总数，并列举不同失败原因统计；分析接口热度、接口执行 效率以及接口调用的数据量等。2教育智治驾驶舱

20、建设2.1数字驾驶舱指标体系数字驾驶舱指标体系涉及市（地市级）系统、县（市、区）教育系统和学校各类指标体系，具体指标体系如下表所示:指标名称一级分类指标定义教育总览学校情况通过城市乡村、民办、非民办等维度展示学校的 分布，支持市校两级数据下钻。学生情况展示各学段学生分布情况、特别关注学生群体情 况（如留守儿童、随班就读、随迁子女），支持 市校两级数据下钻。学生转学情况。展示转学学 生的来源、去向省份和人数，展示市内各类转学 的人数情况、历年转学人数变更情况等。教师情况展示教师的年龄、学历、职称、性别、学校等分 布等情况教育装备情况展示各类教育装备的类型、数量、学校分布等情况学前教育幼儿园展示幼

21、儿园数量分布、区域分布、数量变化情况学前教师展示学前教师数量分布、区域分布、数量变化情 况学龄前儿展示学龄前儿童数量分布、区域分布、数量变化情况公办幼儿园覆盖率展示公办幼儿园覆盖率变化情况校园建设增长情况展示校园建设增长情况义务教育小学展示小学数量分布、区域分布、数量变化情况小学师生系数展示小学师生系数变化情况小学人均投入展示小学人均教育经费投入情况小学招生覆盖率展示小学招生覆盖率变化情况初中展示初中数量分布、区域分布、数量变化情况初中师生系数展示初中师生系数变化情况初中人均投入展示初中人均投入变化情况初中招生覆盖率展示初中招生覆盖率变化情况小学教育投入展示小学教育投入变化情况初中教育投入展示

22、初中教育投入变化情况小学校园建设增长情况展示体育室、语音室、微机室、图书室、实验室、 教室等分布初中校园建设增长情况展示初中校园建设面积等增长情况咼中教育招生率展示高中招生率变化情况生均投入展示地区生均投入情况师生系数展示师生系数变化情况随迁子女占比展示随迁子女占比变化情况高中校园建设情况展示高中校园建设情况师资力量幼儿园展示幼儿园老师的年龄、专业、性别和数量等分布情况小学展示小学老师的年龄、专业、性别和数量等分布 情况初中展示初中老师的年龄、专业、性别和数量等分布情况高中展示高中老师的年龄、专业、性别和数量等分布 情况小学平均培训时长展示小学平均培训时长变化情况初中平均培训时长展示初中平均培

23、训时长变化情况高中平均培训时长展示高中平均培训时长变化情况全年培训人次展示全年培训人次变化情况专业技术职务展示教师专业技术职务分布情况学历分布展示教师学历分布情况网络学校空间资源数量展示学前教育、数字、语文等课程数量云图书馆展示云图书馆馆藏情况学生情况学业数据展示各科目成绩、学科均衡度、历年成绩趋势、 各学科知识点掌握情况，分析学生学业情况。德育数据展示课堂表现、课后徳育等数据，对过程性评价 分析后即时反馈学生改进。通过统计分析学生在 各学科中的表现情况，以及各学期的综合表现情 况。体质数据展示分析每次身体体质质量检测。包含但不限于（体重、BMI、50米跑、坐立体前屈、立定跳远、1000米跑、

24、引体向上等）其他教育教学分析包括学校成绩分布情况、学校运动健康情况、德 育评价情况、学校体质健康情况等。教师情况教师总览展示教师发展情况，提供教师基本属性信息的图 表展示，包括教师人数、教师性别、教师年龄、 教师教龄、教师编制、教师职称、教师学历、教 师学位、教师专业等。提供教师教学水平分析， 提供教师班级成绩与教师基本属性的关联分析， 支持不同排名班级分层对比，反映教学水平与教 师基本属性之间的关联关系。德育成效展示任课班级的总体德育评价情况，定期生成教 师评价报告，支持市校两级数据下钻。教师个人发展档案实现一师一档，记录教师所有的评课、获奖等全 面发展过程，支持市校两级数据下钻。教学成效不

25、同排名班级分层对比，展示教学水平与教师基 本属性之间的关联关系。科研（荣誉）成效展示教师论文发表情况、科研课题数量、竞赛获奖、著作出版情况教师发展指数包括教学教研、教学能力、教研绩效、班主任工 作、评教、岗位履职等综合情况区域教育质量评估从成绩的平均分、及格率、优秀率、标准方差、 离散系数等进行区域教学质量评估，分析各校区 的教学质量情况区域校园安全危险人群分析预警、校园重点区域安全预警、周界入侵报警、人流量密集预警教育资源应用根据访问情况、空间使用情况、教师活跃空间占 比、终端设备情况、活跃用户及资源与应用使用 情况集中展示平台的应用成果职业教育职校学校地理位置，通过招生、就业、专业等维 度

26、展示职校办学特色特点班级人数情况、在校学 生情况、招生情况、学校专业成绩分布情况职校 毕业生就业情况网络教研个人教研情况展示集体备课、专题活动、课题研究、听评课、 公开课各自的完成与目标对比情况；学科教研情况集体备课、专题活动、课题研究、听评课、公开 课各自的完成与目标对比情况教研计划包括市级教研计划、区级教研计划和校级教研计 划用户活跃度展示网络教研系统用户活跃度综合实践实践排行显示全平台的用户的学分总数T0P100排行，获 得证书数排行和活动积分总数排行实践基地展示实践基地的地域分布、区域分布、类型分布（部门归属、地域归属、教育归属、机构分类分 布）实践课程线上课程、线下课程数量分布学员展

27、示学员来源、数量教师展示教师数量、来源、资质情况2. 2驾驶舱管理系统序号系统名称招标参数1驾驶舱组件管理能够提供基于图形的用户界面数据可视化开发工具 组件。同时支持拖拽式的操作，交互式的设计，并能 够实现无门槛零编程地开发可视化应用。主要能提供 的服务能力包括：系统管理、数据源管理、组件库管 理、模板管理、布局编辑器、基础组件库、地图组件、 通用模板库等。系统具有报表、仪表盘、统计图、地图分析、分析报 告、多维分析等多种组件，通过简单的拖拽操作即可 完成相关效果；同时提供丰富的行业模板和专题模板 供用户参考，提高设计效率。提供可视化界面配置功能，对接指标库，实现创建/编 辑模块，配置模块类型

28、等功能。（1）支持拖拽式的操作，交互式的设计；（2）支持配置模块类型为领域模块、学校模块、融合 模块等分类；（3）界面配置支持多种样式，包括饼状图、环形图、 词云图、折线图、柱状图、轮播表、地图、统计表格、 滚动表格、按钮、复选、单选、下拉框、单行文本、 富文本、视频、图片、导航、日期等，实现不同业务 的需要；（4）界面图表配置：支持上传模块图标；（5）支持多种数据源接入，可搭载多种数据源；（6）支持组件消息互动、动画设置、组件定位等功能；（7）支持选择套用模板，也可以使用空白画布从零开 始设计；（8）支持可视化应用复制、删除、预览、发布等功能；2驾驶舱内容设计驾驶舱组件管理：能够提供基于图形

29、的用户界面数据 可视化开发工具组件。同时支持拖拽式的操作，交互 式的设计，并能够实现无门槛零编程地开发可视化应 用。主要能提供的服务能力包括：系统管理、数据源管理、 组件库管理、模板管理、布局编辑器、基础组件库、 地图组件、通用模板库等。在设计模式下支持：系统具有报表、仪表盘、统计图、 地图分析、分析报告、多维分析等多种组件，通过简 单的拖拽操作即可完成相关效果；同时提供丰富的行 业模板和专题模板供用户参考，提高设计效率。分析工具至少支持两种模式：设计模式和展示模式。在设计模式下支持：展示在前端报表层直接使用中位 数、四分位、百分位、方差、标准差、协方差高级统 计函数。3标准版数据大屏标准版驾

30、驶舱数据大屏：需支持统一定义，向各级提 供的标准版教育管理大屏应用，展示由算法模型处理 后的可视化教育管理指标。各级填充数据展示需来自 省级教育魔方大数据仓，例如组织数据、人事统计、 统建应用数据等。宏观决策展示大屏：主要涉及区域内教育资源、教育 发展等宏观指标，通过对整体教育数据从采集、存储、 加工到分析的完整能力，推进教育数据从单一领域向 全领域的数据汇聚，进一步整合当前辖区的相关数 据。区域纵览大屏：对整个区域的教育信息化覆盖程度， 及信息化应用的情况进行整体直观展示。具体会包括信息化应用地图、信息化应用全景和信息化数据资 产。核心指标动态呈现：指标监控可设置预警规则，对数 据采集数量、

31、质量、频度、构成等信息进行组合分析， 生成监控报告。4自定义数据大屏首页：系统首页为用户提供快速指引模块，指引用户 快速进入数据建模和可视化配置页面。同时，为用户 提供直观清晰的模板展示。教育驾驶舱开发工具：需提供数据可视化开发能力， 根据业务需求，可使用省级数据标准区和本地数据自 有区的数据，定制开发数据大屏。支持绘制包括海量 数据的地理轨迹、热力分布、地域区块、3D地图、3D 地球，实现地理数据的多层叠加，支持拓扑关系、树 图等异形图表。支持驾驶舱大屏以URL链接形式发布 分享，或直接发布到教育驾驶舱应用中。多分辨率适配与灵活的发布：能够适配非常规的拼接 分辨率。创建的可视化应用能够发布分

32、享，作为对外 数据业务展示的窗口。快速生成大屏：通过使用参考素材或者自定义上传参 考图片，智能分析其中的可视化元素，生成多个样式 的可视化结果，选择其中一个可视化结果后即可快速 生成大屏。3数字应用建设及接入2. 3.1网络教研建设序号系统名称子系统名称参数说明1教研管理系统教研计划 (1)查看各级教研计划。支持按学期展示各 级教研计划，包括市级教研工作计划、区级教研 工作计划、校级教研工作计划。支持教研计划内 容及教研计划推进表的查看。(2)管理社区教研计划。支持学科教研社区管 理者对其社区发布每学期的教研计划，安排计划 推进表，并根据推进表来发布教研活动。教研视导支持各级管理者查看管辖社区

33、内学科教师教研 任务完成情况，包括集体备课、专题活动、课题 研究、听评课和公开课计划数量和已完成数量、 系统评分，以及市级和区级专家评分情况，并可 查看各项活动的完成详情。教研统计支持按区域、社区、学校和学科教师三个维度查 看教研工作完成情况。教研社区管理支持教研社区管理者对社区成员用户的增、删、 改查；并支持对主动加入社区的用户进行审核， 审核通过后即可成为社区成员；支持对社区成员 的角色进行设置，包括教师类型和管理角色类 型。同时支持管理员对社区进行自定义装扮，对 社区内容进行监管查看、编辑、删除。个人教研 管理-我 的教研统计支持学科教师查看自己本学期的教研进度情况， 包括学期总体任务目

34、标数、完成数及系统评分； 支持学科教师查看自己加入的社区数量和级别 类型分布，以及在每个具体社区中参与的各类型 活动数对比图和所获取的系统积分。个人教研 管理-集支持学科教师查看自己在教研社区中参与的所 有集体备课，包括备课主题、时间、主备人、活体备课管理动地点、活动状态以及活动发起的教研社区，并 支持进入相应教研社区集体备课页面。个人教研 管理-专 题活动管 理支持学科教师查看自己在教研社区中参与的所 有专题活动，并支持线下活动记录的上传和编 辑；活动记录形式支持在线编辑、文档上传、图 片上传、视频上传及手写活动记录本的上传。个人教研 管理-课 题研究管 理支持学科教师查看自己在教研社区中参

35、与的所 有课题研究，并支持对线下课题研究活动进行在 线上传课题凭证功能；课题凭证支持在线编辑、 文档上传、图片上传、视频上传及手写活动记录 本的上传。个人教研管理-听评课管理支持评课记录的上传和展示。记录形式包括在线 编辑、文档上传、图片上传、视频上传和听课笔 记本。（提供系统功能截图证明材料）个人教研管理-公开课管理支持教师上传并展示自己的课程资料，包括视 频、资源文档和图片，其他用户可观课学习，并 进行打点评论。个人教研 管理-课 程研发管 理支持教师查看自己参与的课程研发，并发布课程 研发，设置课程管理员，共同建设维护课程资源。个人教研 管理-工 作简报管 理支持教师查看并发布自己的工作

36、简报。2学科教研社区教研社区广场（1）支持推荐并展示热门社区。按热门指数定 期推荐市级、区级和校级教研社区。支持推荐并展示热门教研活动。展示优质 的教研活动及成员动态。支持展示相关统计数据。从教师、社区和 区域维度分别展示相关排行数据。在网络教研系统门户页面上支持显示课表， 课表可支持显示一个月内每天的网络教研活动。社区首页社区基本信息。支持展示社区名称、管理 员、级别、学段、学科、当前排行及各类活动当 前累计数量。社区教研活动。支持展示最新的通知公告、 教研计划、集体备课、专题活动、课题研究、听 评课、公开课。社区成员动态。支持展示当前社区的成员 动态。社区教研排行。支持按照教研活动的完成

37、情况，展示当前社区成员的排行榜。申请加入社区。支持用户申请加入社区， 提交申请后，管理者会收到申请通知，审核通过 后即可成为社区成员。通知公告支持管理者发布教研活动时自动生成通知推送， 及自定义发布社区通知公告，社区成员在前台能 查看通知内容。集体备课(1)圆桌会议。支持活动成员线下完成集备流 程后，在线编辑共案内容、上传个案，并参与集 备研讨和下载相关文档。 (2)在线集备。支持活动成员在线编辑共案， 查看编辑历史和历史版本，并支持主备人自定义 共案环节，设置共案目标；支持成员上传并管理自己的个案文档，包括删除和编辑；支持成员提 交并删除自己的课后反思和集备总结。专题活动线下活动。支持线下完

38、成活动流程，主持 人和活动成员在线上传活动记录，并在社区进行 展示。线上活动。支持活动流程的自定义设置， 及成员在线参与活动过程。支持活动环节的自定 义，环节可支持文本、文档、资源、视频、图片、 评价、投票、直播形式。课题研究线下活动。支持线下完成课题研究活动， 成员在线上传课题凭证，内容形式包括在线编 辑、文档上传、图片上传、视频上传、活动记录 本。教研社区对活动记录进行展示。线上活动。支持对课题阶段设置，默认将 课题分为开题、中期、结题三个阶段，可根据课 题研究实际情况增减新的阶段，支持阶段设置的 编辑、排序、删除等操作；支持成果、文章、资 源、话题、投票内容的发布、编辑、删除、评论 等功

39、能；支持课题公告的发布、编辑、搜索、删 除等功能。听评课支持公开课、微课大赛、优质课评课等多种场景 的评课活动，支持评课记录的上传和展示。记录 形式支持在线编辑、文档上传、图片上传、视频 上传和听课笔记本。公开课支持教师上传并展示自己的课程资料，包括视 频、资源文档和图片，其他用户可观课学习，并 进行打点评论，评论内容与视频当时时间戳关 联。课程研发支持课程管理员编辑课程指导的相关内容，设置 课程资源的类型，并将课程建设的任务分配给指 定学科教师，学科教师完成相关资源的打磨后， 将资源上传与社区成员分享，社区成员可对资源 进行评分与评价。话题研讨支持社区成员发布话题研讨，开放所有人或社区 成员

40、进行访问和评论。在话题详情页支持导出 Wordo成果展示支持网络教研成果图片及成果内容的查看。3论文评审系统论文上报市、县级管理员支持对论文上报入口的开启和关 闭，开启时教师可看见论文上报入口页面并可上 传论文，关闭时论文上报入口关闭且不能上传论 文，支持论文上报截止时间设置，时间截止时论 文上报入口自动关闭。当论文上报入口开启时，教师用户可通过页面上 传论文，包括支持论文题冃、论文作者、性别、 年龄、单位名称等基本信息的填写以及论文附件 的上传。评审任务分配市、县可依据系统评审任务办法进行分配相应专 家，对论文组织评审，同时生成专家登录用的账 号密码，评审任务结束后，账号密码自动销毁。专家登

41、录评审打分专家可根据系统生成的账号密码登录系统进行 论文的评审。论文汇总及报告市、县教育局管理员可通过后台管理账号对本次 论文的评审情况进行汇总，并设定奖次；市、县教育局管理员可通过后台管理账号对本次 论文的获奖教师生成数字证书，并支持证书的打 印管理；市、县教育局管理员可通过后台管理账号对本次 论文的评审结果进行统计分析，形成分析报告。 县教育局管理员可对所属区域内组织评审后的 论文向市教育局推荐报送，进入市一级的论文评 审。2. 3. 2教育地图建设市教育资源地理信息系统通过汇聚教育数据中枢（教育大数据仓） 和市大数据局跨部门关联数据，并按照各教育主管业务部门需求，建 立相应的治理分析模型

42、，为资源配比配比、环比分析、学位预警等治 理需求提供有效数据支撑。教育地图根据服务象分为公众应用端、区 域治理端和校园管理端，满足不同视角下呈现需求。根据项目设计总体思路，项目建成后系统将支持PC端、移动端 方式、三方应用接入。实现“统一认证、分级管理、共建共享”的建 设理念。服务于社会公众、学校、教育局及其他跨部门。建设内容及软件参数系统名称指标项技术参数要求市教育 资源地 理信息 系统总体要求系统需釆用B/S架构，适配电脑端和移动端，满足公 共服务快速推广；移动端应用入口需要集成至浙江里 办-掌上教育专区；公众用户可绑定微信和支付宝用户信息，绑定成功后 可通过相应APP扫码登录；公众应用端

43、支持以地区和各区（县）作为统计对象，通过行政区 块地图和图表方式，展现各地区的学校数量、师生数、 专任教师学历占比及职称分布等资源统计情况；支持行政区地图快捷载入，自动加载预设地图层级与 中心点，地图支持可进行图层缩放，并在地图上标记 当前地区内所有的学校的点位分布情况，支持公办/ 民办学校独立图层展示，按照学段进行数量统计，； 支持行政区、学段和办学性质对地图中的点位进行快 速筛选，选中条件后再地图上自动过滤条件以外的学 校点位；提供特色学校专题搜索，根据协同预设类目标签，快 速筛选与设定条件相关的特色教育资源；支持关键字、学段和办学性质条件组合搜索当前地区 内的学校信息，结果通过图文列表与

44、地图点位方式进 行展示；支持以社区住址信息反向搜索指定空间范围内的教 育资源，搜索结果通过列表与点位方式进行展示，提 供文字输入或地图拖拽方式快速获取住址地理空间， 可自定义设置搜索范围；支持移动端根据当前用户位置信息，自动查找周边学 校，并可根据学段条件进行筛选；支持通过地图中的学校点位，快速查看该校地址、联 系电话、学区描述、简要介绍等信息，支持在学校点 位下方以图形的方式显示该校学区施教范围，提供学 校专属介绍页面；支撑查看学区未来学位预警情况，通过三色图标识学 位供需情况，默认色表示该学区学位健康，并显示各 个学区对应的当前学位数量，黄色表示该学区学位紧 缺，并显示当前对应剩余的学位数

45、，红色表示该学区 学位已满；支持历史学区与报名数据查询功能，通过时间轴方 式，展示近3年学区说明和施教范围，提供历史3年 报名人数与实际录取数据；提供教育政策专栏，可查询幼儿园、义务教育、高中 及校外培训相关政策；支持用户登录后向当前学校发起留言信，留言内容支 持图片上传；支持用户登录后订阅校园动态、教育政策、学位预警 等专题信息，并可随时在个人订阅中心查看最新推送 消息；学校数字画像：画像主要由学校基本信息、学校介绍、 校园风采、学校展示、专项数据（包含师资力量、校 园建设、发展历史、历史成绩、校园风气）组成。学 校基本信息由：学校logo.学校码（通过学校码可跳 转至学校百科）、学校名称、

46、类型、性质、城乡类型、 城乡分组、四级-五级区划组成、经纬度组成。学校介 绍采用文字内容来描述学校概况，方便用户了解学校 基本信息。校园风采采用图片形式来展示校内的风 采，方便用户了解校内的建设情况。学校展示采用视 频形式来呈现学校的特色情况，方便用户通过视频了 解学校的特色。专项数据板块可查看学校各个场景下 的明细情况。师资力量专项页面呈现学校的师资明细 数据，其中包含在校老师人数（支持按专科老师分类 统计）、教师荣誉、个人介绍、专任教师技能情况、 教师培训情况。校园建设专项页面呈现学校对应的建 设明细数据，其中包含运动场地面积、足球场数量、 教室数量、专用教室、公共教学用房、学生宿舍、学

47、生餐厅。发展历史专项页面呈现学校历史信息情况。支持为系统中的学校提供独立校园介绍信息发布模 块，内容支持校园图集、历史沿革、办学条件、办学 成果、学校领导、校园文化及知名校友等独立信息板 块，学校可根据实际发布需求开启或关闭，正式发布 页面只显示启用的信息板块，支持草稿保存和预览； 支持学校收藏人数和主页浏览次数统计；校园管理端支持校端在线维护校园主页日常图文信息和接受处 理留言咨询；支持学校管理员协同局端管理员在与预发布的学区 信息中补可视化图形，支持校管理员在地图上直接绘 制多个独立的矢量图形；支持历史学区和周边学校学 区查看，在编辑预发布学区信息时，可复制最近一期 信息并进行编辑；治理端

48、登入后将自动获取用户信息，根据用户信息呈 现不同的数据内容；支持局端管理员手动未入下属学校事业统计数据，也 可通过对接数据中枢获取历年数据实现数据自动维 护；区域治理端市师资力量信息总览。支持按各任教学科进行统计分 类以及对教师发展分析，包括教师学历、职称、专业 技能、教龄、培训学习等数据的分析，建立教师个人 工作发展档案，记录教师所有的评课、获奖等全面发 展过程。建立教师发展评价体系，形成教师个人、学 校及区域师资队伍的画像，为教育资源均衡配比提供 有效参考数据；支持学区发布审核功能，局端管理员可查看学区绘制 详情，通过学区维护状态查看校端管理员对于学区信 息维护工作进度；支持区域管理员发布

49、报名入学政策通知，并支撑自定 义配置入学条件匹配模型，为公众服务端的入学资格 匹配提供有效支撑；支持对市本级或其他区县市空间范围内的适龄入学 入园的幼儿园、小学、初中等符合条件人口统计，以 当前教育设施可提供的学位与每个学校施教区内所 有拥有户籍的适龄儿童人口进行比较，定期生成学位 情况报表。并利用大数据和模型，预测近3年适龄入 园入学人口数，与当前或了未来学位资源进行比对碰 撞，通过三色图方式呈现各学校学位供需预警概况； 支持对以学校作为统计对象，对公众端发起的校长信 箱信箱进行分类和回复率统计，支持报表导出Excel 文件，区域管理员可查信箱咨询和反馈详情。系统运维端提供学前和义务阶段教育

50、资源数据统计于趋势分析， 对当前学生数、教师数、学龄儿童、招生覆盖率进行 可视化展现，并于同期数据进行比对，形成趋势图； 支持系统后台管理账号新增、编辑、停用和删除功能, 支持同一个账号赋予多重管理员身份，满足不同身份 管理工作，支持手机验证码和账号登录； 支持户籍人口信息、居住证人口信息、房产证人口信 息等跨部门数据对接，实现对于学校（幼儿园）施教 范围内未来适龄入学入园人口数量分析与类别归属； 支持对教育自有数据和跨部门数据进行批量采集、大 数据迁移和实时采集等能力。负责将分布的、异构数 据源中的数据进行抽取、清洗、转换、集成，形成业 务部门和建模需要的基础数据；支持对入园人口预测、幼升小

51、人口预测及小升初人口 预测等模型进行维护；定制服务提供产品优化与迭代服务，数据根据需要，与市大数 据仓实现数据对接；提供外部系统接入服务，为数字化改革过程中，跨部 门业务集成需求提供技术服务；于市教育技术与信息中心数据中台实现数据贯通，支 持应用数据回流至数据中台；2. 3. 3教育关键要素监测序号系统名称功能模块招标参数1关键 要素 监测 指标 体系义务教育优质均衡统计指标：区县数量、学校数量、教师数量、学生数 量、基本情况分析，指标达标情况分析，指标未达标 情况分析，均衡指数达标情况分析，均衡指数未达标 情况分析，政府保障校达标情况分析，政府保障校未 达标情况分析，政府保障县达标情况分析，

52、政府保障 县未达标情况分析，教育质量达标情况分析，教育质 量未达标情况分析，资源配置缺口测算，教育发展趋 势分析。统计维度：学段-小学、初中，年度-2019、2020、2021, 高于规格教师学历数，网络多媒体教师数，县级以上 骨干教师数，生均教学仪器设备值，体育、艺术专任 教师数，生均教学及辅助用房面积，生均体育场馆面 积。教育质量监测学生发展水平：学生成绩变化分析，不同学生学习能 力情况，不同学生学习兴趣分布，不同学生自信心情 况，不同学生心理健康情况，不同学段学生各项指数 分布。教师队伍水平：教师学历达标情况，教师参与培训的 情况，教师借阅图书资料的情况，教师教学使用互联 网情况，多媒体

53、教学设备变化。学生体质健康情况：男女身体形态分布，城乡学生身 体形态分布，男女视力状态分布，城乡男女视力分布， 学生体能总分对比，城乡学生喜欢的体育项目分布， 城乡体育锻炼习惯分布，学生睡眠时间分布。体育教学资源配置：体育老师教学内容分布，体育场 地配备年度比较，体育场地经常使用比例年度比较， 经常使用场地情况，体育器材配备比例年度比较。相关性分析：学生个体因素与体能成绩关系，学校因素与学生体能关系。2优质要素监测数据监测预警中心均衡指数分析：对数据年度各区县的资源配置7项指标的差异系数进行核算和分析县达标分析：1.支持对各县域义务教育优质均衡 资源配置类七项指标的发展缺口进行投入预测分析，

54、预测县域的指标缺口值，支持对资源配置类七项指标 的每项指标进行独立预测。2.支持用户自定义设定预 期要达到的目标值，系统自动测算出指定指标的投入 值，并通过条图可视化方式显示预测结果。发展趋势分析：1对各区县优质均衡各量化指标的数 据变化，进行发展趋势变化分析；并可支持指定区县 数据的对比。2.要求以可视化图表方式呈现变化发展 趋势，以便于动态观测到本市各区县各指标的发展变 化情况，同时可以对比各区县间的发展变化差异投入预测分析：针对可量化指标，通过直观的可视化图表，可以进行投入预测分析。对各指标要达到的目标值，通过系统自动计算出要解决的人、财、物、地 等相关要素的数据。数据监测评估报告数据监

55、测报告：支持以在线查看和下载的方式查看 发展监测分析报告。分析维度包括：县域发展现状分 析、存在的问题、工作改进建议等；支持年度数据纵 向对比分析，支持以图表、概括性描述等自动生成县 域的发展监测分析报告。3义务 教育 质量 要素 监测学业水平监测支持教育质量监测数据分析与数据清洗；支持义务教 育阶段教育质量监测的现状分析、发展趋势、各区域 对比分析；支持单个学科（如数学、体育等）的现状 分析、发展趋势、各区域对比分析；支持不同维度（如 区域、学制、学段、年级、性别、举办者类型等）之 间对比分析；支持分析结果的可视化展示：通过雷达 图、柱形图、地图等图表进行展示。相关要素监测支持指标（影响学业

56、水平的相关要素）内容分析与数 据清洗；支持单个指标的现状分析、发展趋势、各区 域对比分析；支持单个指标不同维度（如区域、学制、 学段、年级、性别、举办者类型等）之间对比分析； 支持分析结果的可视化展示：通过雷达图、柱形图、 地图等图表进行展示。数据监测评估报告数据监测报告：支持以在线查看和下载的方式查看教 育质量监测分析报告。分析维度包括：县域发展现状 分析、存在的问题等；支持年度数据纵向对比分析， 支持从不同维度查看影响学业水平的监测指标排名； 支持以图表、概括性描述等自动生成县域的教育质量 监测分析报告。4数据管理依据采集需要，支持以数字、文字、选项等多种方式，通过县、校两级申报数据。对每

57、个监测指标，支持按义务教育优质均衡采集填报要求下载材料模板并填写后后再上传资料的申报模 式。支持在线浏览或下载佐证材料。并能将填报数据 以义务教育优质均衡国家申报表的标准样式导出。支持数据填报后的县、校两级审核流程，可灵活的 支持县区多科室共同审核不同指标项的数据，并最终 由统一的负责部门驳回。驳回后，学校可逐指标了解 到详细的驳回意见。对修改变动的数据，能以不同颜色标记，便于审核 查阅。对修改变动并通过审核的数据，可查阅到历史 变动情况。数据接入源系统管理：各类型数据源的连接信息管理，支持数 据库类型：MySQL、SQL server OracleDB2、Postgre SQL等常见的所有数

58、据库类型。映射表管理：配置待清洗数据模型表和标准模型表之 间的映射和字段的映射关系。采集任务管理：创建采集任务，将源系统的数据抽取到待清洗表，实现采集任务自动化抽取工作。任务调度管理：配置数据源元数据采集任务，支持调 度管理，调度管理对任务的调度进行集中管理及监数据管理优质均衡数据管理：可以支持表单数据，指标数据， 问卷数据在数据采集过程中所需要的填报表单，以及 带采集功能的填报量表；以及支持国统数据按规范模 板统一导入。质量监测数据管理：通过监测学生样本，样板内容包 括可定义监测的目的、对象、学科等，对问卷、监测 学科题目等监测数据统一导入，对基础教育质量监测 研究工作输出的数据分析测算结果

59、数据统一导入。工具箱组织权限组织架构管理：系统内各类业务动作的任务下发机制相关配置，针对不同角色用户权限的管理与维护配置菜单管理：提供各功能模块的菜单管理与维护，根据不同角色用户可灵活配置相关菜单查看权限信息管理：应包含基础信息管理（例如用户基本信息、 学校基本信息、机构及组织架构信息等），系统内各 类业务动作的信息分发通知记录，对历史信息的查询 和维护等。系统基础配置权限管理：需支持对系统内存在的多角色进行权限维 护、配置和统一认证，保障系统内各模块以统一的方 式运转。同时保障各业务模块未来可扩展及灵活的插 拔对接，避免模块重复建设，避免产生业务冗余和数 据孤岛现象。安全管理：针对系统安全常

60、见的账号及数据信息安全 进行管理，通过加密、验证、备份等多种技术手段保 证系统安全运行。2. 3.4综合实践基地港建设序号系统名称招标参数1机构管理部门归属：独立于整个机构体系，分为国家级，省级，地市级，区 县级管理部门。地域归属有国家，省份，地市，区县；根据地域归 属直接确定上下级关系。教育管理部门可以直接管辖区域内的任何 学校和校外营地基地等机构；教育归属：独立于整个机构体系，类别分为学前教育，中小学，中 等专业学校，职业技工学校，大学，社会教育。地域归属有省份， 地市，区县。根据地域归属对应教育管理部门管理；机构分类：教育机构、社区教育机构，劳动实践研学教育机构，社 会培训机构，其他教育