7的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版

7的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课教学内容为苏教版2024-2025学年数学二年级上册第七章“7的乘法口诀”。主要包括7的乘法口诀表的学习，以及利用口诀解决简单乘法计算问题。通过学习，学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学运算素养和逻辑推理能力。学生将通过学习7的乘法口诀，发展对乘法运算的直观理解和计算能力，同时，通过解决实际问题，锻炼逻辑思维和问题解决能力，为后续更高层次的数学学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握7的乘法口诀。学生需要能够准确无误地背诵和运用7的乘法口诀表，例如7乘以1到7的结果。

-重点二：应用口诀进行简单的乘法计算。学生需要能够将口诀转化为乘法运算，解决简单的乘法问题，如7乘以某个数的结果是多少。

2.教学难点

-难点一：理解乘法口诀的规律。学生可能难以理解乘法口诀的排列规律，例如为何7乘以2的结果是14，而7乘以3的结果是21。

-难点二：灵活运用口诀解决实际问题。学生在面对稍微复杂的问题时，可能难以灵活运用口诀，例如在解决连续乘以7的问题时，如何快速找到答案。

-难点三：从口诀到乘法运算的转换。学生可能难以将口诀直接转换为乘法运算，例如在看到“七七四十九”时，如何快速联想到7乘以7等于49。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解7的乘法口诀，帮助学生理解其规律。

2.游戏法：设计乘法口诀接龙等游戏，提高学生的参与度和兴趣。

3.实践法：通过实际操作，如使用七巧板或计数器，让学生直观感受乘法运算。

教学手段：

1.多媒体课件：展示7的乘法口诀表，辅助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用数学软件进行互动练习，提高计算速度和准确性。

3.实物教具：使用计数器、小棒等，帮助学生可视化乘法过程。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘农场动物活动的图片，引导学生观察并提问：“如果农场里有7只小鸡，每只小鸡都要吃3颗玉米，那么一共需要多少颗玉米？”

2.提出问题：引导学生思考如何计算7只小鸡一共需要多少颗玉米，激发学生对乘法运算的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.引入乘法概念：通过小鸡吃玉米的例子，引入乘法概念，解释乘法是加法的简便运算。

2.讲解7的乘法口诀：系统讲解7的乘法口诀，从7乘以1到7乘以7，强调口诀的规律性。

3.举例说明：结合具体例子，如7乘以5等于35，帮助学生理解乘法口诀的应用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.乘法口诀接龙：学生分组进行乘法口诀接龙游戏，巩固记忆。

2.实际问题解决：给出实际问题，如计算7辆汽车每辆装5个轮胎，共需要多少个轮胎，让学生运用口诀进行计算。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：让学生解释7的乘法口诀的规律，并举例说明。

2.提问：询问学生如何将口诀转化为乘法运算，并解决实际问题。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用7的乘法口诀解决实际问题。

2.学生展示：每组选派代表展示本组讨论的结果，其他学生进行评价和补充。

（六）创新教学活动（5分钟）

1.制作乘法口诀卡片：让学生制作含有7的乘法口诀的卡片，用于复习和记忆。

2.乘法口诀接力赛：组织乘法口诀接力赛，提高学生的反应速度和口诀熟练度。

（七）总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调7的乘法口诀的重要性。

2.反思：引导学生思考如何将乘法运算应用到实际生活中。

教学过程设计总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习7的乘法口诀后，能够熟练背诵并应用7的乘法口诀表，对7的乘法运算有了清晰的认识。例如，学生能够迅速回答7乘以3等于21，7乘以5等于35等问题。

2.计算能力：通过本节课的学习，学生的乘法计算能力得到显著提升。他们能够运用7的乘法口诀进行简单的乘法计算，解决实际问题，如计算商品的价格、分配物品等。

3.逻辑推理：学生在学习过程中，通过观察、比较、分析等方法，逐步理解乘法口诀的规律，培养了逻辑推理能力。例如，学生能够从7乘以2得到14，推断出7乘以4等于28。

4.解决问题：学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如计算购物清单上的商品总价、分配任务等。这种能力的提升有助于他们在日常生活中更好地应对各种情境。

5.学习兴趣：通过游戏、互动等教学手段，学生对乘法运算产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动参与课堂活动，积极思考，提高了学习的积极性。

6.团队合作：在小组讨论和接力赛中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种团队协作能力的培养有助于他们在未来的学习和工作中更好地融入集体。

7.自主学习：学生在学习过程中，通过自主制作乘法口诀卡片，巩固了所学知识。这种自主学习能力的提升有助于他们在今后的学习中更好地适应不同的学习环境和要求。

8.评价与反思：学生在学习结束后，能够对自己的学习过程进行评价和反思，找出自己的不足，为今后的学习制定改进计划。课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式，检验学生对7的乘法口诀的掌握程度。例如，教师可以提问：“谁能告诉我7乘以4的结果是多少？”通过学生的回答，教师可以了解学生对乘法口诀的熟悉程度和计算速度。

-观察评价：教师应密切关注学生的课堂表现，观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及解决问题的能力。例如，观察学生在乘法口诀接龙游戏中的表现，看他们是否能够迅速且正确地回答问题。

-测试评价：在课程结束时，进行简单的乘法口诀测试，以评估学生对本节课内容的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和计算题，以便全面了解学生的知识水平。

-反馈评价：在课堂教学中，教师应给予学生及时的反馈，鼓励学生正确回答，并对错误答案进行耐心讲解，帮助学生纠正错误。

2.作业评价

-作业布置：课后布置与7的乘法口诀相关的作业，如练习题、实际应用题等，以巩固学生对知识的理解。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保每道题都得到仔细检查。对于正确答案，给予肯定；对于错误答案，指出错误原因，并提供正确的解答方法。

-作业点评：在批改作业的同时，对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于解题思路清晰但计算错误的学生，可以鼓励他们注意细节。

-反馈交流：通过作业反馈，与学生进行交流，了解他们在学习过程中遇到的困难，提供必要的帮助和指导。同时，鼓励学生互相学习，共同进步。

3.课堂互动评价

-小组讨论评价：在小组讨论环节，评价学生的合作精神和沟通能力。例如，观察学生在讨论中的发言次数、是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性建议等。

-创新活动评价：对于创新教学活动，如乘法口诀接力赛，评价学生的参与热情、团队协作能力和解决问题的能力。

-自主学习评价：通过观察学生在课堂上的自主学习行为，如制作乘法口诀卡片、主动提问等，评价学生的自主学习能力和学习态度。内容逻辑关系①

-本文重点知识点：7的乘法口诀表

-关键词：乘法、口诀、规律

-句子：“七七四十九，六七四十二，五七三十五，四七二十八，三七二十一，二七十四，一七七”

②

-本文重点知识点：乘法运算的理解

-关键词：加法简便、计算方法、乘数、积

-句子：“7乘以某个数，就是7加7加……（重复次数等于该数）”

③

-本文重点知识点：乘法口诀的应用

-关键词：实际问题、解决方法、计算步骤

-句子：“如果有7个苹果，每个苹果重5克，那么一共重多少克？”课后作业1.完成以下乘法口诀填空题：

-5乘以______等于______。

-6乘以______等于______。

-7乘以______等于______。

-8乘以______等于______。

-9乘以______等于______。

答案：5乘以3等于15，6乘以4等于24，7乘以5等于35，8乘以4等于32，9乘以3等于27。

2.计算以下乘法题目，并写出相应的乘法口诀：

-7乘以2等于______。

-4乘以6等于______。

-3乘以7等于______。

-5乘以8等于______。

-2乘以9等于______。

答案：7乘以2等于14（七二十四），4乘以6等于24（四六二十四），3乘以7等于21（三七二十一），5乘以8等于40（五八四十），2乘以9等于18（二九十八）。

3.解决实际问题：

-一辆卡车上有7个轮胎，每个轮胎可以装5个货物，一共可以装多少个货物？

答案：7个轮胎乘以每个轮胎装的货物数5，等于35个货物。

4.练习以下连续乘法：

-7乘以7乘以7等于______。

-8乘以8乘以8等于______。

-9乘以9乘以9等于______。

答案：7乘以7乘以7等于343，8乘以8乘以8等于512，9乘以9乘以9等于729。

5.应用乘法口诀解决以下问题：

-一盒糖果有7颗，小明买了3盒，他一