初中化学九年级上册身边的化学物质第三节自然界中的水-第三节自然界中的水教案

1、第三节 自然界中的水(爱护水资源)镇江市丹徒区石马中学 吴健锋【教学目标】 1知识与技能 (1)了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 (2)培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。 2、过程与方法：利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。3、情感态度与价值观： (1)、培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 (2)、强化学生的爱水、节水意识。 (3)、培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。 (4)、使学生逐步树立为社会进步而努力学习化学的志向。教学重点、难点： 1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2、培养学生的社会责任感。

2、【教学重点】 1用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2培养学生的社会责任感。【教学难点】、 2充分调动学生的学习积极性。【教学方法】 创设学习情景常识介绍指出问题敲响警钟学生讨论激发情感提高意识发挥想象总结陈词。【课时安排】 1课时【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境，趣味实验导入新课刚才我们欣赏了由自然界的水给我们带来的视觉和听觉上的盛宴，介绍水的三大主要应用。告诉大家一个秘密，水也是我们实验室的宠儿，今天老师给大家带来一个有关水的趣味实验。【趣味实验】如何使回形针浮在水面上【提问】大家在公益广告中也经常听说有关水的广告，一般会怎么说？【引出课题】公益广告想表达的一个共同的

3、意思就是：爱护水资源。为什么要爱护水资源、怎样爱护水资源，下面我们就一起携手踏上爱护水资源之旅。活动一：比一比各组成员在规定时间内，将回形针放在水面上，浮在水面上最多的组获胜。学生思考让学生感受水的神奇魅力，知道人类离不开水。激发学生兴趣，培养学生合作意识。从学生熟悉的广告入手，贴近学生生活，引入课题。开展活动保持兴趣提问：为什么要爱护水资源？小结并补充学生答案。活动二：会议讨论：引起淡水资源短缺的原因是什么？了解学生已有的知识和生活经验，通过活动全面了解引起淡水资源短缺的原因。深入分析追根到底分析地球上的水资源和水资源的分布。提问：生活中浪费水的现象视频：别让身体成为污水处理器图片：中国因水

4、污染造成的百处癌症村。学生思考，结合地理知识掌握淡水资源紧张。学生思考、列举种种浪费水的现象。感悟污水对人的伤害很大利用学生已有地理知识，学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。利用学生已有生活经验，知道浪费水使得用水量增多。让学生知道污水使原本就有限的水资源就更少了。敲响警钟刻不容缓自然过渡小结找出人为原因，如果我们在这样污染和浪费水，我们的眼泪一定会是最后一滴水。大声呼吁：爱护水资源刻不容缓。大声喊出，感受爱护水资源的必要性和紧迫性。设置问题如何爱护水资源？学生根据原因，找出解决方案让学生有成就感，培养学习化学的兴趣。开展活动激发兴趣生活中节约用水有哪些具体做法？农业上、工业上节约用水的方

5、法是什么？知道中国节水标志。活动三：会议讨论：生活中节约用水有哪些具体做法？学生思考、讨论、汇报。查阅资料、回答以开会形式，为下面的分组铺垫，并掌握更多一水多用的方法。彻查原因追根究底将班级分组讨论，分为工业组、农业组和生活组引起水污染的原因有哪些？请看图分析。各部门找出解决方案。活动四：看图分析：各部门分管项目引起水污染的原因是什么？活动五：定方案：生活部应如何防止水污染？将班级变成环保局，各组成为环保局各部门，共同开会讨论水污染的原因及解决方法。让学生进一步激发兴趣，增强防污的意识和责任感。情感教育知法懂法介绍水法呼吁爱护水资源最根本的方法是：人知法懂法，及人的爱水意识的重要性感受爱护水资源人人有责。拓展延伸开拓眼界图片展示：常见污水处理的方法向海水要淡水，海水淡化介绍海水淡化常见方法结合实验室常用操作理解污水处理的简单原理知识延伸、开拓眼界，感受化学对解决水资源紧张的重要作用。知识竞赛巩固提高爱护水资源知识竞赛活动六：爱护水资源知识竞赛通过知识竞赛，考察学生的掌握情况，让学生爱上做化学题目。课堂延伸家庭作业家庭作业：创作爱护水资源宣传语,宣传爱护水资源自我创作爱护水资源宣传语