高中语文教师学期工作计划4篇(高三下学期语文教师教学工作计划)

1、第 第 页高中语文教师学期工作计划4篇(高三下学期语文教师教学工作计划)高中语文老师学期工作计划1一 班情分析老师要以培育同学的自学技能，开展自主、合作、探究的教改试验为主要目的，提高同学的综合素养。老师在实施教学中，既要重知识又要重技能。不断提高同学的听、说、读、写的技能。二 教材分析本册教材为促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。每篇课文根据肯定主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习积极性。着重提高同学的语文素养，在不断的阅读中，提高同学学习语文的爱好和积极性，培育实践技能、创新技能和探究技能。三 教学要求仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主

2、、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，利用多媒体教学，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。四 教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身教育教学，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际状况出发，实施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，着重补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的

3、精美篇章、片断，进行观赏、引导同学进行综合训练，尤其要着重培育语言交际技能和写作技能。4、着重培育同学良好的学习习惯，掌控良好的学习方法，加强学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、引导同学扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文技能， 努力提高语文素养，实现语文技能的可持续进展，实现终身受用。高中语文老师学期工作计划2一、同学状况分析：本学期担负高一(1)班、高一(8)班两个班的语文任课老师。一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分同学并未真

4、正跟着老师的学习步伐。文科8班课堂气氛较差，同学思维不活跃，部分同学学习立场不端正。总体来说，两个班的同学对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些同学语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数同学虽能大致掌控教材内容，但整合、梳理技能欠缺，迁移技能不够。另外，较少一部分同学在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;同学在课堂学习过程中依旧停留在全盘接受老师灌输的观念上，在认识和方法上只着重死记硬背，很少深入理解分析。二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代

5、谈论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让同学体会感悟中外名家的精妙之处，还要让同学把握这类文体额三要素人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求同学除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练谈论文，应用文主要培育同学阅读说明文的方法，激发同学对于自然科学的探究爱好。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求同学掌控基本的文言实词和文言虚词、句式。另外，语文教学要培育同学的自学技能，老师指导下的课外阅读是培育自学技能的极好方法。所以，老师还要留意对同学课外自读的指导和平常的积累

6、。通过课内外的结合，使同学能够举一反三，触类旁通，掌控学习方法，养成自学习惯。三、教学措施1、重视谈论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让同学积累谈论文的论据素材。2.教学以精读课文为范文，以点带面，引导同学掌控正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否精确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。3.重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和运用方法。4.转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一检查并评价。平常兼以练笔和背诵默写为主。平常的练习册的作业以简约的预习和课内的

7、加强和巩固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。5.课堂上鼓舞同学思索，运用多媒体、讲故事等方式激发同学的学习爱好和学习热忱。培育同学阅读自学、积累的好习惯。6.每周坚持给同学印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料。高中语文老师学期工作计划3一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。1.各样以教研组为单位组织全体语文老师继续仔细学习语文课程标准，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。2.各中学要继续组织初一、高一班级的老师在深入领悟语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设肯定量的研讨课，共同切磋，相互学习，取长补短，确保这个起点

8、班级的语文教学质量。3.遵循语文学习规律，积极提倡同学学习方式的自性、合作性和探究性，尊敬同学在学习过程中的独特体验。二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。1.各校语文组要组织老师特别近年来走上教学岗位的青年老师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为全部老师的自觉行为。2.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清楚;以同学为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用;在教学过程中要擅长实时发觉同学思维的闪光点，尊敬同学的性格特长，鼓舞同学，促使其语文技能的提高。3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动同学学语文的自主性和积极性;要充

9、分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为同学开拓阅读空间，尽可能拓宽同学的阅读面，使同学视野开阔，素养全面。4.继续开展“四个一”的语文活动(写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的一般话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充盈的短文)。三、以科研带课改，提高试验质量和水平关于课改工作，为保证课改试验的质量和水平，要以科学讨论的精神对课改中涌现的种.种问题现象予以分析讨论，特别是加强对“评价”的讨论、对“新课标、新教材验证”的讨论。在试验过程中留意搜集、整理相关资料，使“试验”真正成为自己的事。四、抓好课题讨论，进一步优化作文教学在前几年的基础上，继续落实课题讨论

10、，不断完善课题方案，提高作文教学质量。五、抓好毕业班工作。1.初三班级：(1)发动全体语文老师讨论分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。(2)组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。2.高三班级：(1)关注高考动态，加强校际沟通，为高考复习备考做好前站工作。(2)结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。六、抓好师资队伍建设1.各样要继续加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。2.学校对新上岗老师要为其配好指导老师，加强对青年老师的跟踪听课，使其能尽快成长。3.开展各类专题研讨活动，充分发挥老师的群体能量，为搞好语文教学献计献策。4.继续加强与中学语文联系组的沟通活动。高中语文老师学期工作计划4一班情分析老师要以培育同学的自学技能，开展自主、合作、探究的教改试验为主要目的，提高同学的综合素养，高中语文老师个人工作计划。老师在实施教学中，既要重知识又要重技能。不断提高同学的听、说、读、写的技能。二教材分析本册教材为促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。每篇课文根据肯定主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习积极性。着重提高同学的语文素