幼儿园说课反思心得5篇

1、第 第 页幼儿园说课反思心得5篇 幼儿园说课反思心得篇1 在本次活动中倾听了2个同课异构的音乐活动，相同的内容在不同理念下的活动设计引发了我对小班音乐教学活动组织的更多思索。 本次2个音乐活动都选取了奥尔夫音乐中的七式音阶。该乐曲的旋律轻愉快泼，具有肯定的重复性，是典型的abab循环的乐曲。活动的题材适合小班幼儿的年龄特点，能够激发孩子们对音乐活动的参加性。在2个活动中2位老师分别以两种不同的教学形式呈现了2堂音乐活动。 ?36岁儿童进展指南解读中指出：艺术教育就应当从“感受和观赏”入手，在此基础上进行“表现和制造”。在小班音乐游戏生日蜡烛活动中，老师将音乐的改变部分给予“吹生日蜡烛”的有趣情

2、境，引导幼儿观赏、理解音乐，想象并用身体动作表达自己的感受。通过游戏化的教学活动，支持孩子们的自发表现，予以孩子充分想象与表现的机会。 老师从活动的一开始就创设了一个孩子们喜爱的“帮小熊庆祝生日”的有趣情境，并让孩子们通过对事物蜡烛的观测，引导幼儿自然地去仿照蜡烛的摆曳。但在这个引导过程中老师可以更加针对性地进行提问，为接下去的律动做好铺垫。比如：“孩子们，当我轻轻地吹一下，蜡烛有什么改变?当我用力地吹一下，蜡烛又有了什么改变?”这样有效的提问可以援助幼儿在之后的活动中更加大胆地进行表现。在活动中，老师始终将幼儿作为活动的主体，在孩子们喜爱的音乐游戏过程中，支持他们自发地表现。 同样是该音乐，

3、老师借助音乐的特性并结合幼儿的生活阅历，设计了一连串早上起床要做的事情。活动中通过刷牙、洗脸和吃早餐一系列的律动激发幼儿的积极表现，在这个过程中幼儿通过反复体验乐曲的改变，感受音乐的节奏，使他们体验到了音乐活动带来的欢乐。同样是年轻老师，有时候仍旧是避开不了相对高掌握的教学课堂，但是在这样的音乐课堂中孩子们也能从中获得游戏的欢乐和体验。 在本次音乐活动的观摩活动中，让我对音乐活动的教学和组织有了更多的思索，学到了许多东西，意识到了自己的不足，对自己是一个很大的提升，更坚决了自己要不断学习，虚心学习的决心，正如许卓娅老师所说过的一句话，站在巨人的肩膀上可以看得更远，但是假如我们自己都是矮子，又怎

4、样给孩子搭建成长的平台呢?所以我还要努力完善自己，让自己变优秀，只有这样才能做一名合格的幼儿老师。 幼儿园说课反思心得篇2 ?小猪妈妈不在家是动物伙伴这个主题活动中的教学活动，结束教学活动之后我细细的回顾了一下自己整个教学过程： 首先，在活动开始部分，我采纳提问方式引出故事。如“我们都有妈妈，对不对呀?”“你们爱你们的妈妈吗?”“妈妈不在家的时候，你们会有什么感觉?”在提完这个问题后，小伙伴的心情被拉动了，黄紫艺说：“妈妈不在家，我会很想她!”兰衍臻说：“我会让爸爸开车去找妈妈!”颜欣亦说：“我觉得我很难过!”宝宝们的回答都很不错。“今日小猪的妈妈也不在家，那会发生什么事呢?”，刚才小伙伴的思

5、绪一下子又被引回到了故事的开场。小伙伴各抒己见，想法许多，就这样，让孩子们带着新奇心，来听了故事。但课后我感觉讲故事时我的语言还是稍快了。 接着，我以重点提问解读故事。当讲完故事后，我又通过了几个提问来对故事进行了一个简约的解读，让幼儿能巩固故事，理解故事。如“故事中，猪妈妈不在家，哪些动来物妈妈援助小猪的?”问题还是很简单，小伙伴们都争着说，紧接着我又问“它们是怎么援助小猪的呢?”这个问题，不仅让幼儿巩固了故事，而且还用动作表演的方式让幼儿理解了故事的难点，把小动物的特征很好的采纳生活化的方式说明出来。像“大象妈妈的长鼻子像莲蓬头”，许多小伙伴都不理解，后来通过动作及让孩子们把平常洗澡的阅历

6、结合，一下子就让孩子们明白了。但是，在请个别幼儿表演动物妈妈援助小猪的环节时，幼儿的参加度明显偏少。应当多请些幼儿动一动，或者大家一起来表演。 故事解析后再给幼儿渗透情感教育。在故事最末，讲到小猪还是很想自己的妈妈，这时我提问“小伙伴，你们有什么好方法援助小猪呢?”小伙伴就开始有了说的欲望，许多宝宝的说法有雷同，比如说“开车去见妈妈”，“坐飞机去妈妈那里，还有的说“打电话给妈妈”接着，我继续提问“那听到妈妈的声音，或见到妈妈你会说什么，做什么呢?”小伙伴们结合自己的情感，众说纷纭，有的说“妈妈我好想你，有的说“妈妈，我爱你!”有的说“妈妈我想你你快回来吧!“ 通过这个活动，我更深的体会到提问设

7、计在活动中的重要性，提问的设计对幼儿的引导是那么重要。 幼儿园说课反思心得篇3 ?纲要中指出，幼儿要有初步的安全和健康意识，知道关怀和爱护自己。眼睛是我们重要的器官，我们工作、学习、生活离不开眼睛。在近期孩子们的体检中发觉我班幼儿的视力状况并不好，有好几个孩子视力下降，斜视、近视等。造成视力不好的缘由有许多，例如，我班幼儿在看书时眼睛和书本距离太近，绘画时，头低得太低，还有部分家长反映孩子在家看电视一看就是很长时间，有的孩子还喜爱玩家长的手机游戏。这些不好的习惯严峻影响孩子们的眼睛健康，种种现象说明孩子们不知道爱护视力的重要性，为了能让孩子们自觉爱护眼睛，养成良好的坐姿等，我设计了生成活动爱护

8、眼睛。 爱护好眼睛是幼儿生活教育中所必不可少的环节。本次活动中首先我用猜谜语“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉”进行导入，充分调动幼儿的积极性，接着通过出示图片让幼儿了解眼睛的基本构造，当请幼儿蒙上双眼时，孩子们说：“我什么都看不见了”，这时候可以让幼儿体验一下“盲人”的行走、玩耍、生活，才能更深刻的体会到眼睛对于我们的重要性。没有良好的视力会严峻影响我们的生活、学习。 第二个环节我引导幼儿通过观赏故事眼镜和鼻梁，进行提问：“眼镜和鼻梁为什么吵架?最末发生了什么事情?谁戴上了眼镜呢?”倾听完这个故事之后幼儿知道眼镜带在鼻梁上很不舒畅，明明得了近视眼，没有眼镜什么也

9、看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。第三个环节幼儿通过看其他幼儿的不良行为，用眼习惯，能够积极的指出他们的不足之处，也能够总结一些爱护眼睛的方法。在这里，老师可以将幼儿所说的方法、习惯进行总结归纳。例如：小伙伴假如用脏手揉眼睛会让细菌进入眼睛，眼睛会发炎生病。假如眼睛不舒畅可以用洁净的毛巾、卫生纸擦，或者滴眼药水，不能用手揉。看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否那么简单得近视眼。不要看电视的时间太长，看书时间长了可以闭上眼睛休息一会或者看看窗外的风景。多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物，巩固幼儿的常识。最末一个环节，创编眼保健操对他们来说有些难度，所以老师引导幼儿

10、学习了四种简约的眼保健操，有些幼儿没有掌控方法，按摩的位置不精确，但这是一个按部就班的过程，日后幼儿会越做越好。活动后幼儿表示做完眼保健操很舒畅，也掌控了爱护视力的方法，本次活动目标基本达到。 幼儿园说课反思心得篇4 这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作改变和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生开心的心情，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，速度为中速，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的心情，适合小班幼儿演唱。 对立学习音乐小伙伴们都喜爱，不过游戏他们就更喜爱了，学习起来也很简单掌控，那我们大家一起先来

11、做一个幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。反复做几次，交换顺次。让幼儿知道合拢就是两手合在一起，放开就是把手分开放在两边，孩子们的留意力都特别集中，都表现得很积极兴奋，想知道老师究竟会发出什么样的口令。在老师发出口令后，宝宝们立刻做了起来。有的宝宝还会跟着老师说合拢放开。游戏是小班幼儿的最爱，它在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，那么不会使幼儿感到味同嚼蜡，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。这一环节中，运用游戏的方式径直进入教学内容。接着老师引导幼儿结合自己的已有阅历，在说说、做做中理解歌曲的内容，着个环节的分段教学法加深了幼儿对唱曲的印象，让幼儿熟识了歌词，为后

12、面的学唱整首歌曲做好了铺垫。带领幼儿边唱歌曲边做相应的动作。在表演歌曲中，老师引导幼儿通过自己的理解来表现歌曲的欢快心情，同时也提供应幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，经常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行沟通与合作，对幼儿来说有肯定的难度，需要经过老师的引导和援助经过自己的努力才能做到。 音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。如今，提倡“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工的共识。然而，如何在你教我学的歌颂活动中发挥孩子的主体性

13、，使枯燥平淡的歌颂教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们经常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原那么，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌控活动的重点、难点。 本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以鼓舞、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和制造性，使幼儿开心地投入到整个活动中。 幼儿园说课反思心得篇5 动物世界是我在家长开放日上的一堂纸浆课，之所以会选择这一堂课是由于我们的特色就是纸浆，幼儿可以和家长一起完成作品

14、，在完成的过程中，促进彼此之间的情感。当然这堂课还是有很多不足的地方的： 一、规章的说明 当时我是怕做纸浆会占用许多的时间，就把说的部分说的简约了一些，但事后才发觉我没有把做纸浆的时候要薄一点这点说清晰，导致作品的呈现就有一些厚，还有就是我应当说清晰用好一种颜色以后在抹布上擦一擦再换一种颜色，不然的话就会简单两种颜色混合在一起，这样的不好看了，会显得脏兮兮的。总的来说，我应当把做纸浆的规章的留意点说的再明确一些。 二、环节的设计 最末当作品完成的时候，幼儿和家长一起拍照(有集体照、个别照)，这点 前面和幼儿集中在一起的时候没有说，而是等他们作品做好了，再和他们说过来我们一起拍个照吧，这样就会有

15、一点乱。应当在还没有做之前和大家说清晰，做好了以后来前面拍照，我觉得这个环节设计的不好。 三、吸引幼儿的方法 幼儿的爸爸妈妈、爷爷奶奶都来了坐在后面，幼儿不免会显得有点兴奋，会是不是回过头去看一看自己的亲人，这时候考验的就是老师的吸引幼儿的方法了，幼儿只有看到了或者是听到了自己感爱好的事情以后，才能把留意力集中过来。这个地方，我觉得我是做的不好的，没有能做到把全部的幼儿的留意力都吸引过来。下次在导入方面还需要下一些功夫，可以用设置悬念或者有趣好玩的东西先把幼儿的留意力吸引过来再继续上课。 四、目标的制定 本次活动我制定的目标是1.学习用纸浆在纸管上进行立体造型，培育合作意识。2.学习在纸盘和瓶子上进行创意造型，进展幼儿的求异思维。3.愿意参加