部编版语文六年级下册 期末测试卷()

1、 一、六年级语下册期测试 基础知识。 分)1、 请田字格内规范书写学弈语：（5 分）弈秋，通国之善者也。2、 看音规范写词语。（8 ）yu zh b c kng zh zh xng3、把下列句子补充完整 分）（1 ， ，通则久。（2书到用时方恨少， 。（3 ，近山识鸟音。（4 ，送归去。 ，万和春住。（5春归何处？ 。4按要求写句子 分（1因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地句）（2我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确是渐渐虚了加点词语 造句）（3找到了笔、墨水和纸之后，尽最大的可能节省使用病句）（4我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲描手法写句子5、下面词语中的加

2、点音节全部正确的一组( )。(2 )A.堤坡d) 语心长(zhn) B.(bn) 歪扭扭ni)C.赫然ch) 用所(chn) 仿(m) 误入歧途zh)6、下面几组词语没有错别字的一组是 ) 分)A.生涯 擅抖 红纸 嘎而止 B.腾 亨 红圈 迫不及待C.憧憬 洋溢 双剑 不自拔 D.陶 持 策书 无怨无悔7下列句子运用的修辞手法和其他三项不同的一项是 （ ）(2 分)A永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上红双圈。B太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。C我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高们的勇气。D随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有

3、人布施铁块有人送来粮食。 8.身其境 （2 分） A.来到。 B.挨着靠近。 C.遇,到。9、判断正误。正确的画“”,错误的画“ ” 分)（1田老师的“插柳之,终身难忘”。句的“插柳之恩”指的是毕业田老师 以折柳枝的形式别“我们”。 ( )（2作文上的红双圈一文中,师给“我”的作文一打了九十八个红双圈。 ( ) （3给师的一封信要写了方老“迎接新生我写鼓运动员、 上课编故事”四事,表达了我”对方老师的喜欢和热爱之( （4络是一把双刃,我们要科学明地使用网络认它的利与,把握自, 把握美好的未来 ( )三、阅读短文30 分(一)课内阅读(16 分)真理诞生于一百问号之后（节选）有人说过这样一话：真

4、理诞生于一百个问号之。其实，这句话本身就是一 个真理。纵观千百年来的学技术发展史，那些在科学领有所建树的人，都善于从细 微的、司空见惯现象中发现问题，不断发问，断解决疑问，追根求源，最后把 “？”拉直变成！”，找到真理。1写出下列词语的意思 分）（1司空见惯：（2追根求源：2二自然段中的“？指 “指 分） 3自段中“现问题”与“不断发问”的置能不能互换？为什么分）4请你说说对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解 分）(二)课外阅读(14 分)穆老师的眼睛穆老师的眼睛双皮,乌黑的珠又圆又大。乍一看并没有什特,可是你 仔细一穆老师的眼睛还会说哪。语文课我想起书桌里那块漂的新橡,手痒了,不知不地

5、伸进去,想要 摸一摸。正巧被老师看见她的眼睛好像在暗“你怎么做小动作!”我的手 马上不痒了赶紧缩回来认真听老师讲课。有一次穆老师在大礼堂给我们乌鸦喝水这篇课有三百多位老师来听 课。穆老师提:“乌鸦为什么喝到?”我上把手举得高高的。穆老师叫回 答我站,只见那么多师看着,心怦直,回答声音很轻穆老师的眼睛 马上向我投来鼓的目,似乎:“说得对,就是声音再响亮点!”我看看老 师的眼胆子大声音也响亮了。这时穆师的眼睛又向我来赞许的目,好 像在说“讲得好” 记得有一回我生病住院了过了一个多星期才学课时,穆老师不时用眼睛 看看我仿佛对我说吃得消吗我病刚刚,精神还不太但一看到穆老师的 眼睛精神就提起来了 下课后

6、穆老师和我们一起玩的,她的眼睛会说话一次我们“老鹰捉 小鸡”。穆老师“老鹰”。她一下子跑到下跑到,眼睛得大大,好像 在提醒我们“哎当心我要捉住你们!”真糟!尾的一只“小鸡”跑太 慢被住了这候穆老师的眼睛笑得弯,似乎在“哈哈这可让我捉住 了”1.从中找出下面词语的近义词(4 分)似乎 ) 洪亮 激励 )赞扬 )2.给面句子中加点的词语选择正确的解释(4 分精神:活力精。活跃;有生。人的意志、品质。英;相貌、身材。 (1)的病刚刚好精还不太足但一看到穆老师的眼,精就提起来了。( (2)们要学习雷锋叔叔助人为乐的精。 ( )3.文围绕“眼睛,写了穆老的哪几件事?自己的话概括(6 分)三、习作。在小学

7、即将毕业时候想给谁写一封信呢？是你最尊敬的老师的朋友， 还是同学、校长或者是未来的自己？选择一个象，写一封信，将你心中最想说 的话、最真挚的情表达出来。字数：450 字右。参考答案一、 基础知识。(40 分)1、略2、幼稚 彼此 控制 执行3）穷则变，变通。（2）白首方悔读书。（3）近水知鱼性。（4）才始送春归，到江南赶上。（5）寂寞无行路。4格纳看着世界地图。（2）略（3） 找了笔、墨水和纸之后，我尽大的可能节使用。 （4） 略5、A6、C7、B8、A9） （2）（3）（4）阅读（一）课内读1、指看惯了就不觉得奇怪。 2、 发现问，不断追问指追溯事物生的根源。 通过探索，决疑问，发现真理。3

8、、不能，因为只有发现问题后才能不断问。4想要发现真理就要不停的提问，在解。只有经过无数次的提问、解 答才能找到理。(二)课外阅1. 仿佛(像) 响亮 鼓励 赞许2.(1) (2)3、四件:(1)做小动作穆老师用眼睛暗“我”上课要认听;(2) 回答问题时,穆老师眼睛鼓励“”要大胆敢一些(3)生病时穆老 师用眼睛关“我”的病情;(4)玩游戏 ,老师用眼睛达她对学生的 热爱。教师评语1你爱好学习，业能按时完，字迹清楚，写的字真亮，老师 批到你的作真是一种享受你在劳动中总是积肯干，值日工非常 负责，课后喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该好啊 !希 今后上课时大胆发言，发挥自己的聪明才智。2其实你

9、是一个人喜欢的孩，你的脑子不比别人笨有时发言 老师也很喜听你认真字写出来的字还是不错可是脑子里想着 快点写完就以玩了结果字写得潦潦草草老师看到你做的作业就会头 痛，老师相你会认真做的，你数学成绩不错如语文和数学都真学 了，你将变更聪明起来。3课间老总是看见你活跃在操场上只你喜欢做的有做了， 课上，你却善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很欢跟别人争 先，假如在习上有那股劲儿那多好啊 !老师希望你今后不管做什么事， 都要动脑筋一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个实的孩子。4、你很关心集体，班级里的事总是抢着，值日工作非常负责，拖 地倒垃圾样干做事不别人的小朋友能干不知什么你就是认真 学习，语文业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回 ?假如学 跟劳动那样劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学能礼貌 待人，热心人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端，第次值日 你总是干得起劲每天总是把黑板擦得干干净但你也会告诉学的 过错，老师望你能更加自觉学习。争