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文档简介

1、Word - 3 -守财奴说课稿 守财奴说课稿 在教学工实际的教学活动中，就难以避开地要预备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学力量。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是帮大家整理的守财奴说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 守财奴说课稿1 一、关于教材 教版高中语文第三册第三单元的一篇讲读课文，属于大纲规定的基本篇目；该单元是高中六册课本四个小说单元的第一个单元，因此，它是与学校小说学习的焊接点，又是整个高中小说学习学问技能的伸展点。本单元的教学重点是人物形象和环境。守财奴处于这一单元中的其次篇，是巩固上一课所学的学问点，同时进一步围绕单元学习重点、受新的学问信息、进展力量，向课内课

2、外阅读过渡的重要一环。依据大纲对这一单元的要求，结合本单元的重点以及本文特色，我制定以下教学目标：（出示幻灯片）： 基础学问目标：把握生字词，了解有关巴尔扎克小常识； 基本力量目标：a、了解本文通过富有共性的语言描写、生动的动作描写、传神的细节描写。刻划人物的写法；b、理解葛朗台这个人物性格的社会意义。 思想教育目标：深刻理解马克思、恩格斯指出的“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”这句话的含义，熟悉资本主义社会金钱的罪恶。 关于教学的重点和难点：（出示幻灯片）重点是引导同学领悟“放大了贪欲”的人物形象的塑造方法，这点 此处隐蔽2545个字后点明葛朗

3、台是一个地地道道的守财奴。在分析了共性化的人物语言和传神的动作描写之后，通过播放课文的录像，让葛朗台这一人物更加形象、逼真地呈现在同学面前，同时也加深同学对其性格特征的熟悉和理解。 为了让同学更好地理解葛朗台这一人物形象的社会意义，我设计了一个问题让同学去争论：有人说，葛朗台为了金钱，逼死了妻子，葬送了女儿的一生，是可恶的；也有人说，葛朗台一辈子做了金钱的奴隶，是可悲的。那么，葛朗台为什么这么做呢？请联系现实生活，阐述自己的观点。 这是本文的难点，通过争论，引导同学多角度去评价葛朗台这一人物形象，并通过作品启示他们，在物质文明高度进展的今日，人们追求物质文明的同时，还需要有健康的人生态度和乐观向上的精神追求，千万不行沦为金钱的奴隶。 4、小结 葛朗台是世界文学史上最胜利的守财奴形象之一，他贪欲、吝啬、专横、凶狠、虚伪，对黄金的占有欲贯穿于他的全部思维活动和行动之中，对金钱的追赶、聚敛、守财完全支配了他的心灵。 七、板书 板书设计应能体现教学重点、难点，使同学对此一目了然，易于回忆，具有直观性、艺术性。为此，我把文章的情节按挨次排列，最终综合概括人物的性格，这样葛朗台这一典型形象就跃然纸上了。 抢夺梳妆匣惜金如命 专横 诱骗继承权狡猾欺诈 吝啬 看管密室贪欲执著 贪欲 临终叮嘱至死不变 虚伪 八、布置作业 为了更好的把握本文的教学重点：通过共性化的人物语言和细节描写来刻画人

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