2022高中语文古诗词鉴赏答题方法

1、Word - 6 -2022高中语文古诗词鉴赏答题方法高中语文古诗词鉴赏答题办法1提问方式：某词是全诗的关键，为什么?2解答分析：古诗十分考究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往能够以小见大，考出考生对全诗的把握程度。3答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。答题示例1：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?参考答案 “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。

2、这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。答题示例2：江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何意见?请作简要分析。参考答案这首诗写登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和疼痛，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为剧烈和集中(步骤一)。该句一反常人登高时希翼极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，利用诗人望之则不忍、不望又不能的冲突心理，充分表述了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。高中语文古诗词鉴赏答题技巧1、首先看

3、诗歌的题目，题目中或显然或隐晦，都会给出一些信息。据此能够初步推断诗歌主要描述哪方面的内容。2、高考诗歌鉴赏文本后都会附加解释，解释中或是对的事迹加以概括，或是对某一个名词加以诠释，总之，这是不行忽视的一部分。惟独了解了是一个什么样的人，才干对他的作品意图加以有按照的揣测。3、仔细阅读诗歌内容，注重作品中浮现的意向。比如“长亭”“折柳”等为送别诗，“悲笳”“铁骑”等为边塞诗。4、题目中会问本文有什么表述方式。首先要将常常在诗歌鉴赏中浮现的表述方式熟记于心。比如普通借古讽今的诗作中会浮现典故，此为用典。5、最后要把自己的见解用流畅简洁地语言表述出来。在每个观点后最好附加两三句话的说明，说明要明确

4、支持前文提出的观点，不行前后文观点不全都。高中语文古诗词鉴赏答题规章提问方式：表述了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么?提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。答题公式：(1)诗歌各句(或相关的句子)分离写了什么内容(2)运用了何种表述技巧(3)抒发什么情感答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)(06年全国卷2)南柯子王炎山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍到处通。人间辛劳是三农。要得一犁水足望年丰。注三农：指春耕、夏耘、秋收。(2)试分析下阙的内容，以及在词中所抒发的思相感情。答

5、：描写了农夫不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛劳是三农”的感叹，(步骤一)(由于没有什么特殊的表述技巧，所以步骤二跳过)表述了农夫渴望风调雨顺、五谷丰登的情绪。(步骤三)再如：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)(05年全国卷2)邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。(2)是怎样写“思家”的?答：冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，议论着自己这个远行之人，(步骤一)主要是利用这幅想像的画面，(步骤二)来表现“思家”的。(步骤三题目已经说明情感)(想像1分，画面描绘2分)抓住关键词语如何捕获有效信息

6、，办法是抓关键词语。什么是关健词语?诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得注重名词前的修饰语，弄清它写了什么。动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。秋词张籍“洛阳城里见秋风、欲作家书意万重。复恐匆忙说不尽，行人临发又开封。”试析此诗写了生活中那个“寻常”的细节?表现了他什么样的情感?“开”字，动词。表述了诗人什么情感?又打开信封，这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。见秋风起，从而引起对故乡的无限深切思念，所以又打开信封补写。又要补写，是应为有说不尽的思念的话。征人怨、柳中庸“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。”1、为什么说这是一首边塞诗?结合诗句详细说明。2、诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请做简要赏析。找有名词，分类：金河、玉关、黑山，地名，边塞的地名。物名：马策、刀环、青冢，黑山。动词：贵、绕、诗题：怨、地名、物名都有边塞特点。怨是表