初中 初二 物理 长度的测量 教学设计

1、选题名称长度的测量学段初二下学期课时 1课时课型新授课执教者张艳娜单位第三高级中学一、教材内容分析本节内容是长度的测量，测量是各种实验的基础，长度的测量更是基础中的基础，学会规范的测量长度，对以后学习温度计、天平、电流表等仪器的使用都会有很大帮助。学习长度的测量首先要让学生感受到测量是必要的，其次要告之学生测量是需要统一单位的，最重要的是要学会规范的使用测量工具。本节课是初中物理教学的起点，所以本节课不止是知识点的学习，更是渗透物理学科素养的开始。二、学情分析 学生刚刚进入初二，身体、心理和学习都处在较快的发展变化中。物理作为起始学科，比较能吸引学生的注意力。在小学阶段，学生已学习过线段、长度

2、、长度单位及换算的相关知识。在科学之旅中，学生对物理也有了大概的了解。学生对长度的测量会有这样的疑问：为何要再次学习测量长度，与小学的学习的过程有何不同？本节课将会通过介绍讲授和学生实际操作回答同学们的疑问。另外本节课是学生第一次系统学习一个物理量，不适合全程自学，教师有必要讲授学习的计划。教学目标知识与技能1.感知测量的必要性；2.知道学习物理量的一般过程；3.分辨长度的国际单位和常用单位；4.规范使用刻度尺测物体长度；过程与方法1.通过观察得出结论；2.通过视频（操作）掌握使用刻度尺；情感、态度与价值观1.通过系统过程，感受物理是严谨的、科学的；2.通过练习、反馈体会学会物理的快乐；3.通

3、过视频操作感受物理学科的趣味，增强学习物理的兴趣。四、教学重难点教学重点1刻度尺的使用；教学难点1.刻度尺的读数。五、教学过程教学环节教师活动学生活动资料、工具导入明确学习标题提出问题（1）为什么要进行测量？（2）用什么、如何测量？看图，思考，进行猜测展示两张图片讲授概念课模型讲授学习一个物理量的一般过程做笔记流程图讲授概念长度是点到点之间的距离长度符号：L辨析的过程图示讲授测量前先规定单位米是长度的国际基本单位，符号m记忆、发现体会图片练习填入合适的单位引出生活中的常识量练习练习讲授1.人身体上的奇妙数据听介绍，比划体会图片讲授测量长度的工具统称刻度尺分步讲解刻度尺的使用过程一认：认零刻度线

4、、单位、量程、分度值二放：摆正三看：视线对齐四读：估读到分度值下一位五记：数值和单位边听边练习刻度尺实物练习1.练习刻度尺的读数练习练习巩固1.播放录制的视频观看视频、练习视频小结1.总结回顾、归纳流程图六、教学反思1本节课采用视频微课的形式，适用于学生预习或正课学习；2.本节课以讲授为主，如果学生能配合实操刻度尺，学生会掌握的更好；3.本节课在研究教材的基础上，突破教材，介绍了长度的概念，为刻度尺的使用方法找到依据，同时也帮助学生明晰了概念是学习一个物理量的第一步，也是最重要的一步；4.本节课录制了三种不同的刻度尺的使用过程，突破了分度值不同读数结果不同这个难点以及刻度尺太厚的摆放易错点。5.受限于线上的形式，本节未安排互动操作，在实际授课中实际操作应当留足时间，老师应当指导到位；6.受限于授课形式，预计不能关注到学生的实际