初中 初二 信息技术《筹划一份演示文稿》-教学设计

1、 筹划一份演示文稿臧珊珊【教学目标】1. 知识与技能 （1）掌握根据主题组织配文并撰写脚本的方法，能够通过拟定演示文稿的内容分析，选择所需媒体素材及其表现形式。（2）掌握演示文稿模板的选择、修改及设计方法，能够根据拟定的内容制作风格统一的版面。2. 过程与方法通过完成学案的任务，掌握如何筹划一份精美的演示文稿。3. 情感态度与价值观：（1）通过筹划一份演示文稿的过程，促进学生学会从全局考虑问题，培养学生进行整体规划和设计的思想。（2）通过完成课堂任务，培养解决问题的信息和能力，提高学生信息素养。【教学重难点】1. 教学重点（1）设计模板的选择、修改及应用方法。（2）如何根据拟定的内容，确定分析

2、所需媒体素材及其确定表现形式。2. 教学难点：（1）演示文稿主要内容的取舍与媒体素材的“需求分析”。（2）“设计模板”与“母版”的关系。（3） 设计模板的选择、修改及应用方法。【课时】1课时【教学准备】计算机、WPS软件、PPT、微视频、任务单、自评表等【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入教师：前几天有几位七年级的同学找到我，想让老师给看一下课上汇报的PPT，提一些建议。我想请同学们一起来看看，你们有没有什么好的建议？教师演示学生作品（o.5min）教师：看来同学们都发现了一些问题，这些问题，大家在做PPT的时候是不是也遇到过呢？下面让我们再来欣赏一下另外一组同学的作品。教师演

3、示学生作品（1min）教师：同学们，这组作品的整体效果是不是好了很多？那第二组的作品效果是怎么实现的呢？学生积极回答问题：文字杂乱、没有图片、版面太乱、没有动画，不够生动学生积极回答问题。以真实情境引导学生发现问题，主动思考。引出课程主题，调动学生的学习兴趣和学习动力。探究学习教师：一个好的多媒体作品，首先要有明确的主题。这就像我们写作文一样，确定了作文题目，拟定了作文的提纲，才能更好的完成作文的内容。所以，无论我们的多媒体作品是用作数字故事、演讲报告、产品宣传，还是其他的用途，它必须要有一个主题，然后根据主题组织我们需要的材料。1.提炼配文任务一：确定你的多媒体作品的主题，可参考老师给定的主

4、题，也可自定主题，参照课本拟定的演示文稿，给自己的演示文稿拟一份提纲，并借助网络搜索，下载相关素材，完成表一。（5min）提纲主要演示内容素材（文字、图片等）2.撰写脚本与组织素材教师：通过刚才的任务一，同学们已经对自己的多媒体作品有了大致的蓝图，但是这还不够，我们还需要像电影导演一样，将作品最终的演示效果描绘出来，增加多样化的制作效果，增强作品的感染力，这样才更加吸引观众。任务二：参考书上78页的格式，根据表一填写的内容，撰写文稿脚本，完成表二，并对相关文字、音乐、图片等素材进行整理归类。（5min）序号文字画面动画效果音乐备注1233.设计作品风格教师：一个好的多媒体作品不仅要内容充实，还

5、要画面美观，风格统一，给人美好的视听感受。下面我们再来一起欣赏几组作品，同学们来找一找他们有什么共同点和不同点？教师展示几组不同的多媒体作品，引导学生找出共同点：一份完整的PPT一般包含封面页、目录页、内容页和结束页，这个就是上面几组作品的共同点；不同点：风格不同。根据我们要呈现的内容及主题来设计幻灯片的整体版面效果，这就形成了不同的风格。任务三：观看微视频“直接使用现有模板”，学会选用现有的“设计模板”“配色方案”和“自动版式”。探究：使用同一种“设计模板”结合不同的“配色方案”，效果如何，哪一种更具有良好的视觉感受。（2min）教师：如果现有模板不能满足我们的需求，我们还可以利用“幻灯片母

6、版”编辑功能创设独特的、个性化的设计模板。任务四：观看微视频“修改幻灯片母版”，进入“幻灯片母版编辑状态，修改现有模板，在每一张幻灯片的左上角显示学校logo。（3min）教师：此时，肯定有同学在想：我们能不能不用自己设计幻灯片的母版呢？下面我们就一起来学一学如何定制自己的幻灯片母版吧。任务五：观看微视频“设计幻灯片母版”，为PPT制作独特的、个性化的设计母版，并保存为模板文件。要求添加按钮、设置切换效果，布局合理，色彩和谐，图文井茂。（15min）思考：PPT中，如果个别幻灯片不使用统一的母版格式，而是使用其他背景图，该怎么办呢?认真听讲，尝试独立完成任务一。认真听讲，学生尝试独立完成任务二学生完成任务三、四、五，在此过程可观看微视频边学边做。如有问题可在讨论区讨论。结合多个微视频及环环相扣的任务，开展任务驱动式的自主学习，避免学生习惯于被动地“听讲”而忽视主动寻求知识的情况出现。增强学生获取、加工处理信息的能力,培养学生的创新实践精神。作业根据课上学习的内容，继续完善PPT作品，要求：1.突出主题，逻辑清晰，图文并茂，2.版面设计合理、美观、有新意；通过完善PPT,巩固课上学习内容，为下节课做准备。评价提供自评表,引导学生进行正确合理的评价。填写自评表自查自己本节课学习情况，是否还有改进的地方。总结如何制作丰富多彩的演示文稿:1