高一下学期地理教学计划

1、高一下学期地理教学方案高一下学期地理教学方案一、指导思想依据学校新学期的工作方案,紧紧环绕以人为本,全面进展,围绕提高教学质量以及同学可连续进展工作 .二、教材分析三、教学目标四、教学措施为更好落实学校教学目标,表达新课程改革的思想,服务同学全 面进展,我从同学的学习过程和学习成效两个方面着手来进行教学；（1）强调学习过程,培育良好习惯；结合我校同学的实际,要求同学落实基本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理三个基本环节；课前通读教材,独立完成配套教材的基础学问梳理；发觉问题,标记问题为课堂有针对性的“ 解惑” 做好预备；上课时,活跃摸索,认真听讲,积极发言,使“ 疑问” 在 45

2、分钟内真正排除,切实提高教学成效；课后再次通读教材,整理 课堂笔记,特殊是对预习过程显现的问题要细致的做好记录；独立 完成配套教材的自测自评试题；（2）落实活动实践,激发学习爱好；结合湘教版教材的特点和我校同学的学问水平,将大力推动教材 活动实践；为此,将公布本学期的地理活动支配；同学分组做好活 动项目的挑选、预备、实施,特殊是同学活动的指导和成果的呈现工作,在肯定层面上让更多的同学参与进来,关注身边的地理现象,合作探究,积极摸索,勉励同学努力学习,使爱好更深厚；（3）留意学问小结和单元测试的讲练,有效提高学习成效；每单元终止后,将引导同学对单元学问进行重难点的复习,帮忙 同学构建单元学问的网

3、络化体系,并勉励同学以书面形式出现出来；精选单元测试题,结合同学学情反馈,做好试题的讲解和薄弱学问 点的讲练；4 争论教材和教法,提升业务素养；断提高自己的教学水平；五、教学进度教学进度的支配表达出教学时间利用的科学性与实效性,关系到 本学期教学工作的成败；我在参照以前的教学进度基础上,结合本学期工作上的实际情形,在组内进行广泛的争论后,制定出教学进 度表；六、教学上应突出做好的几项工作1、重视基础学问的教学重视基础学问的教学是高考命题一贯的原就,在考查同学懂得和 运用这些基础学问的同时,全面地考查考生的各种才能；基础学问 是懂得问题、摸索问题的重要工具；基础学问是分析问题、解决问 题的基本依

4、据；学问是工具、学问是依据,学问是为解决问题服务 的；学问要环绕问题、环绕新材料、新情形重新整合；2、重视主干学问的教学高一下学期地理教学方案全文内容当前网页未完全显示,剩 余内容请拜访下一页查看；初三英语老师下学期教学工作方案一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们 一生中最重要、最关键的阶段,也可以说这段时期打算了孩子们的 前途和命运；而中考英语胜利与否关键在于复习,复习阶段的胜利 与否也打算着中考英语的成果；因此,我深知自己身上的任务很重,责任更重；但无论怎样辛苦,我都会努力去克服,帮忙孩子们顺当 地迈出人生这关键的一步；为使英语教学工作能有条不紊的进行,为今后工作中能取

5、得更好的成果；特制定九年级英语教学和复习计 划；一、总体目标1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高同学的学 习才能,争取把课堂变成同学学习的乐园；2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住宅有 同学,不让一个同学漏掉,勉励同学向目标迈进,中考争取稳中有 升；二、遵循原就以纲为纲,以本为本的原就,着重把握中考要求及考试范畴,对课标和考纲要反复争论；关注同学的全面进展,整体提高 ; 留意双基,夯实基础,强化同学才能；练习过程中留意精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个学问点；同时培育同学将所学的词汇、短 语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际才能,解决实际问题；三、详细工作措施加强

6、学习,认真学习新课程标准,专研七、八、九年级五本教材,形成固定的学问体系,争论11 和 2022 年的考试说明,精选10 和11 年的中考题；连续大练基本功,提高自己的教学才能；实行课堂教学改革,创建新型教学模式；走进同学家庭,走进同学的内心世界,挖掘同学的心理资源,建立新型的师生关系,既是老师,又是家长和伴侣；指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和争论,帮忙同学养成良好的学习习惯；四、总体复习思路1、按单元复习；通览中学教材,进行单元学问点扫描；目的是对基础学问和基本技能进行系统的复习,把好“ 基础关”; 任务是掌握各单元学问结构,全面地复习学问点,完成懂得记忆 ; 重点是重视

7、课标要求与教材的基础作用,强化基础学问和基本技能的训练 ; 面对全体,面对基础；2、语法专项复习；钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习；统揽中学教材中的重点语法项目,使同学从整体上把握中学教材内容；3、题型专练,模拟演练；依据中考题型 句子翻译、完型填空、阅读懂得和书面表达 单项挑选、补全对话、 进行题型专练,明白学生对基础学问和基本技能的把握情形,抓住中考题型变化,确定训 练方式,进行查缺补漏；最终进行几次中考模拟演练,演练之后教 师要精讲精炼,在讲题上下功夫；五、详细复习内容 第一轮：时间支配： 3 月 1 日-5 月 1 日 ; 熟记 主要内容：中学教材课文中

8、显现的单词、短语、常用句型 对话和课文,懂得所学语法内容；阶段目标：完成懂得性记忆内容,熟记课文中显现的单词、短语、常用句型 ; 娴熟把握对话和课文内容,所学语法能达到肯定的应用程 度；详细思路：第一轮复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教 材的编排次序进行单元复习；每复习一单元之前,老师布置同学认真记忆书后单词和短语; 课上检验,然后让大家找出本单元的学问点,总结用法,老师再做以适当的补充 ; 这一阶段的复习,应充分发挥学 生的主观能动性,以老师总结为辅,同学复习为主；留意同学归纳,老师总结指导应留意事项；对同学已把握的内容少讲或不讲,对学 生不够娴熟的要重点讲；同时老师要依据每单元的重点

9、内容有针对 性地设计一些练习题,巩固所复习的学问点；最终,再将本单元的 学问点赐予下一单元书后的单词和短语中,进行再一次检测；详细时间支配：七年上下册 16 课时八年上册 26 课时八年下册 26 课时九年上册 30 课时其次轮：时间支配： 5 月 3 日 5 月 20 日名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动 词、句子；把握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态,即现 在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时；句法包括把握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构 成和基本用法,把握简洁句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句；阶段目标：娴

10、熟的把握学问要点,使学问形成系统；老师传授解 题技巧,提高同学的综合分析才能,提高学习成果和学习效率；详细思路：这一阶段我将语法分成几大块复习,应充分发挥同学的主观能动性,以老师总结为辅,同学复习为主；留意同学归纳,老师总结指导应留意事项；对同学已把握的内容少讲或不讲,对学生不够娴熟的要重点讲,在此基础上,结合所复习的语法内容,按 中考题型精选练习题,使同学每天复习的学问都能够加以巩固详细时间支配：名词 2 课时 代词 2 课时 数词 1 课时介词和介词短语 2 课时 连词 1 课时 形容词与副词 2 课时冠词 1 课时 动词 2 课时 六种时态 3 课时 被动语态 1 课时 疑问句 2 课时

11、陈述句、祈使句、感叹句 1 课时 句子成分、 Therebe 句型 1 课时 简洁句的五种基本句型 1 课时 并列复合句 1 课时 宾语从句 1 课时 状语从句 2 课时 定语从句 1 课时重点语法内容举例：比如在动词时态的复习中,一般现在时重点抓主语为第三人称单 数的句子变化,如将 Sheoftendoesherhomeworkathomeeveryday. 变 否定句和一般疑问句,作确定、否定回答,分别对主语,宾语,定 语,频度状语和地点状语提问等；复习现在完成时,要把它同一般过去时作比较,为说明与现在完 成时连用的时间状语,要求同学分清连续性动词与非连续性动词的 区分；如在复习含有时间、

12、条件状语从句的复合句中,如主句的谓语为一般将来时,那么从句的谓语要用一般现在时; 在复习含有宾语从句的复合句中,如主句的谓语为过去时,那么从句的谓语多半用相应 的过去时形式 ; 在复习 since 引导的时间状语从句时,要向同学强调 只要从句用了一般过去时,那么主句就肯定要用现在完成时 ; 在总结 归纳重点句子时如： Bythetimewegotthere,thebushadalreadygone.要对同学说明此句前面的从句用了一般过去时,那么后面的主句就要用过去完成时；复习宾语从句时从以下几个方面入手：宾语从句的概念 : 宾语从句属于名词性从句,在句中作主句的宾语；. 宾语从句三要素 : 引

13、导词 连接词 ; 语序; 时态引导词：由从属连词that引导的宾语从句注：that 在句中无词汇意义,在从句中不能充当成分,在口语当中往往省略由从属连词 whether,if引导的宾语从句“ 是否” ,说明对陈述的事物不明确或不清晰；常用在 ask,wonder,cancouldyoutellme等后；由连接代词 Who,whom,whose,which,what 和连接where,how,why,when 引导的宾从 J, 代词或副词连接主句和从句,并在从句中担任句子成分,具有肯定的意义,不行省略；B. 语序：陈述句语序即：主句+连接词 +从句 主+谓+其他Doyouremember_他多大

14、岁数 .C. 时态：主句用现在时或将来时,从句可用任何时态 .主句用过去时,从句用与过去相关的时态；1. 从句说明的是一般真理、客观事实、自然现象、名言时,仍用现在时；2. 从句中有 详细时间状语,即使从句动作发生在主句动作前,仍用一般过去时；第三轮：时间支配： 5 月 20 日中考前 主要内容：题型专练,模拟演练；阶段目标：查缺补漏,帮忙同学找动身生错误的缘由,使其能够 准时改正,并记住正确的方法,快速提高成果；详细思路：依据中考题型 单项挑选、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读懂得和书面表达 进行题型专练；老师选取适当的模拟试题对同学进行测试,这一阶段要通过对同学限时测试,使他们把 所学的

15、学问上升为综合运用才能,逐步适应中考要求；同时对 2022 和 2022 年中考试题加以认真争论,教同学答题技巧；并对同学进行 心理健康训练,减轻压力,稳固心情,自如的应对中考,取得好成 绩；详细时间支配：单项挑选 2 课时阅读懂得 2 课时补全对话 2 课时汉译英 2 课时完型填空 2 课时写作 2 课时六、各种题型详细解题方法：第一、单项题肯定要把握好所学的短语和句型,结合语境将所学的语法应用到合适的语境中；在做题时可以采纳多种方法解题；教 育同学留意即使一看就能看出答案,甚至不看选项就能胸有成竹地填上答案时,也不要过分自信而舍弃审题,重要的是要给每个选项 的题目找到它不符合题意的缘由,如

16、找不出错误,就应回过头来把 原选项与找不出错的选项进行对比,找出他们之间的区分,看哪个 更符合题干的要求 ; 可以采纳排除法、比较法、规律推理法、固定搭 配法及关键词法等进行解题应用；其次、阅读懂得,解答这类题目,一般采纳三个步骤 ;第一通读全文,快速抓住文章内容,在不影响懂得的前提下,尽 可能快速阅读,并重抓住主要信息；阅读短文后的挑选题,包括题干和挑选项,明确问题的要求后,再细读全文或有关段落,最终选定答案；3 答完一篇短文的全部题目后,再把短文读一遍,逐一核对答 案；指导他们采纳“ 五要” 、“ 五不要” 的阅读解题技巧；“ 五要”是：要特殊留意文章的标题; 要快速浏览全文,把握主旨和大

17、意; 要抓住文中的重点段、段中的重点句型和句中的关键词 ; 要尽快浏览课文后的摸索题,尽量带着问题读 ; 要把有关 WHO,WHAT,WHERE,HOW和 WHY等方面的内容用笔圈画出来；“ 五不要” 是：不要在默读时发出声音 ; 不要逐字逐句分析 ; 不要常回视已读部分; 不要用手或笔指着一个个单词阅读; 平常训练时不要一遇到生词就查词典；同学只有把握好阅读技巧,才能大大提高解题的速 度和效率；第三、完形填空,做此题型要从以下几个方面入手；1 重视首句的开篇启示作用；2 通读全文,弄懂大意；3 符合短文内容,遵循语法规章；4 复读全文,核定答案；第四、完成对话,要求同学在肯定的情形语境中挑选

18、或填上所缺 的选项,而且这个选项用在对话中必需符合英美人的情形沟通习惯；对于这种题目,一般所给选项都是完整的句子,并且句子本身是正 确的; 有时从汉语习惯上看,意思也正确,所以训练同学在做这类题 时既不要考虑句子的语法结构,更不能一中国的常理判定意思,而 是要依据对话的情形和上下句的句意关系,再依据英语的习惯表达 来完成选项；中学涉及到的重点对话有：1Makingtelephones 2Seeingthedoctor 3Askingtheway 4Shopping5goingonvacation 6Givingagift 7Talkingabouttheweather8Talkingabout

19、thethings 等等；第五、汉译英题就肯定要同学把握好所学的短语和句型,特殊是 动词词组,应告知同学要认真、认真的分析句子应用的时态和语态,防止麻痹大意,马虎出错; 保证抓住基础不放松,能会的不丢分；第六书面表达题,肯定要认真审题,端正书写；平常让同学写作 文,相互修改,进行点评,从自己和别人的作文中发觉错误,改正 错误,总结错误,同时仍要对同学讲清日记、书信、通知、电话留言等小作文的写作方法；总之,我会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教学工作 , 争 取让同学在中考中取得好成果,让有升学期望的同学都能升入抱负 的高中；一、指导思想：1. 向全体同学,关注每个同学的进展,激发他们学习英语

20、的爱好,帮忙他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中进展综 合语言运用才能,提高人文素养,增强实践才能,培育创新精神 ;2. 突出同学主体,敬重个体差异,让同学在老师的指导下构建知 识,提高技能,活跃思维,呈现个性；二、教材分析教学目的1. 要使同学受到听、说、读、写、英语的训练,把握最基础的语 言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的才能 ; 养成良好的外语学习习惯,把握学习外语的基本方法 下扎实的基础；; 为进一步学习和运用英语打2. 培育初步运用英语交际的才能和自学才能；详细目标：1. 语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容 ;2、能抓住简洁语段中的观点 ;重点整理和突破主要的

21、情形交际用语,将它们编成微型对话,要求同学背诵上口,同时在背诵的基础上积极引导同学开展俩俩对话竞赛活动；老师要在五级要求的词汇范畴内尽量联系生活实际,积极创设情形,设计各种交际对活,促进同学参与语言交际实践活动,在努力营造的英语氛围中留意引导同学对多种功能项目的交融运用；说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意 ;2、能经过预备就一般话题作短暂表达读： 1、能懂得阅读材料中不同的观点和态度 ;2、能识别不同文体的特点 ;3、能通过分析句子结构懂得难句和长句 ;写： 1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子,2、能默写课文 ;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺 ;2. 语言学问：语音

22、： 1、逐步做到语音、语调自然、得体 ;2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句；词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特点,说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配；语法： 1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式 ;2、进一步懂得、把握比较人、物体及事物的表达方式 ;3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等 ;三、教学设想1、逐步勉励同学对英语产生学习爱好；2、认真组织课堂教学,课堂上随堂支配口头练习,逐步提高学生英语交际才能；3、由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响；4、加强课程标准与中考说明学

23、习 ;5、加强试题收集与争论,明白各地今年的中考试题,明白并掌握中考命题的走向 ;6、准时进行教学反思、同学月考反思等,渗透考试策略 ;7、强化语篇阅读与书面表达训练与指导；每周一篇的写作训练留意循序渐进和方法要写作训练帮忙同学熟识文体的写作方法谋篇布要领留意表述详略得当、条理清晰平常教学中要教材中日记、书信、留言、便条、通知等书写格式同学仿照范例叙事、描述和说明等写作才能的训练；这学期我连续担任九年四班的英语教学工作；鉴于本班同学的学 习与教学情形,本学期英语教学总的可分为教学阶段和复习阶段；一、在教学阶段,我将做好以下几个方面 一 、认真搞好课文教学,让同学多读、多记、多背；除要求同学背诵

24、有代表性的课文篇章、段落和典型句子外,仍要 努力开发新课程资源为同学供应更加宽阔的学习空间和丰富资料,引导同学重视教材外的语言输入；按课标要求挑选合适的课外听力 材料和阅读材料,增大对同学的语言输入量,留意语篇整体懂得能 力培育,让同学学会运用猎取的信息分析问题和解决问题； 二 突破单词识记的难关；引导同学运用读音规章有效记忆单词；通过按读音规章归类的词 汇表,削减过度的死记硬背,同时做好词汇的分类和辩析,留意课 标词汇的词义把握和拼写,要在九年级教学的同时,以新带旧、温 故知新,解决“ 四会” 词汇的记忆和使用,努力打好词汇基础；在 才能答应范畴内适当扩展外研版教材的词汇,以适应我县所学仁爱

25、 版教材与通辽市地区学习外研版教材的差异； 三 梳理学问体系,坚固把握基础学问；中考加大才能考查力度并不意味着减弱对基础学问的要求,相反,扎实的基础学问是进展语言技能和语言运用的重要基础；我们在日常教学中要细化语法项目表的各项详细要求,进一步优化词法、句法等语法学问的教学与复习,不但要让同学在详细语境中进行针 对性练习,仍要引导同学自我归纳和梳理相关学问,帮忙他们形成 学问网络,打好语言学问才能的基础； 四 加强听说训练,提高交际才能；听说才能的训练要分阶段有方案地贯穿在中学三年教学的全过程,重点整理和突破主要的情形交际用语,将它们编成微型对话,要求 同学背诵上口,同时在背诵的基础上积极引导同

26、学开展俩俩对话竞 赛活动；尽量联系生活实际,积极创设情形,设计各种交际对活,促进同学参与语言交际实践活动,在努力营造的英语氛围中留意引 导同学对多种功能项目的交融运用； 五 重视话题项目,培育表达才能；将课标中的话题功能项目进行科学系统分类、整理,明确课标对 各种话题项目的详细要求,同时结合教材各单元的话题内容,引导 同学联系自已生活经受进行相关话题的表达训练,不但要把握各种 话题的基本表达句型,仍要留意同种意思的不同表达方式,提高用 英语进行连贯表达的才能,做到言之有物、表达正确得体 六 加强阅读训练,提高驾驭语篇的才能；有方案地扩高校生的阅读量,要留意挑选体裁多样、内容新奇的 阅读材料,既

27、要有叙事文、谈论文也要有说明文,要增加诸如新闻 报导、科普文章、图表说明、服务指南、海报广告等篇幅,把训练 的着力点放在从文章中猎取有用信息和对信息进行加工处理,用于 解决实际问题的才能上,提高同学驾驭语篇的才能； 七 落实写作训练,突破书面表达的瓶颈；要培育同学正确书面表达的才能,就要落实每周至少一篇的写作 训练,留意循序渐进和方法指导；通过各种写作训练帮忙同学熟识 各种文体的写作方法,把握谋篇布局的要领,留意表述详略得当、条理清晰；平常教学中留意利用教材中有关日记、书信、留言、便 条、通知等书写格式,引导同学仿照范例进行叙事、描述和说明等 写作才能的训练同时在不同教学阶段,结合教材内容,设

28、制符合中同学年龄和生 活特点的命题作文,并逐步削减提示说明,给同学留有独立摸索和 自由表达的空间；从根本上改革评阅作文的方法,实行增量评判方 式,让同学每次写有所得,增强写作自信心和成就感,这样才能有 效提高同学写作才能；总之,我将在领导的大力支持下尽我所能提高九年四班同学的英 语成果,使他们在中考中取得可喜的成果；一、指导思想：面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,帮忙他们建立学习的成就感和自信心, 培育创新精神 ; 整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以同学技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础; 突出同学主体,敬重个体差异; 采纳活动途径,提倡体验参

29、与,即采纳任务型的教学模式,让同学在老 师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务 的目标,感受胜利 ; 留意过程评判,促进同学进展,建立能勉励同学 学习爱好和自主学习才能进展的评判体系；二、教材分析1. 新教材充分表达了新课标的“ 以人为本” 教学理念；达到“ 以 人为本” 全面进展的新型素养训练观,新教材突出了功能和结构的 有机结合 . 新教材特别留意话题,每个单元都环绕一个详细的话题展 开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合；让每个话 题贴近同学生活实际,更便于同学敏捷运用；2、提倡“ 任务型” 教学,强调课堂上师生互动；本教材共 15 单元,分二个学期教学；按

30、要求,第一学期为 1-10 单元,其次学期为 11-15 单元；课本增加了读写训练的比重,以便 于听说读写的全面训练；其内容主要反映了同学的日常学习和生活；课本设计了中外同学同校学习的情形,便于介绍英语国家的风俗习 惯和文化；题材范畴更广,除了同学的学校生活和家庭生活,仍反 映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱 生、团结友爱、助人为乐的道德风尚；三、学情分析我所接手的九年级153 班一共有 28 名,154 班一共有 30 名,从上学期成果来看尖子生几乎没,有学困生多,给上课带来很大的难 度；大部分同学基础差,他们的学习心情不稳固,也不能坚持不懈,学习方法不敏捷,需要老师

31、的督促才会有所作为；也有个别同学属 于不思进取型,积极性和主动性极差；受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风慢慢淡薄,轻浮之风开头产生,很多同学上课不认真,课后不完成作业；从同学成果来看,存在明显不平稳；少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重；同学受当今社会环境影 响,厌学心情严峻；考英语胜利与否关键在于复习,复习阶段的成 功与否也打算着中考英语的成果；为使英语教学工作能有条不紊的 进行,今后工作中能取得更好的成果,特制定以下方案：四、教学目标1、在课堂上培育同学多方面的素养,不能只重视学习成果和分 数；2、巩固语言基础学问留意过程性评判,培育同学的听、说、读、写才能；3、培育同学良好的

32、阅读和学习习惯；4、做好不同层次同学的辅导工作,特殊要关怀学困生；5、认真学习英语新课程标准,教学从同学的学习爱好、生活体会和认知水平动身,提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学 习方式和任务型的教学途径,进展同学综合语言运用才能,使语言 学习的过程成为同学形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习才能的过程；6、通过复习让同学对于从前所学的内容能够查漏补缺,真正吃 透教材,对于所学学问进行内化,成为自己的学问 ; 留意英语解题能 力的培育 ; 实行必要措施,缩小差距；五、详细工作措施1、加强学习,认真学习新课程标准,钻研七、八、九年级五本教材,形成固定的学问体系,争论

33、2022 年的考试说明；2、连续大练基本功,提高自己的教学才能；3、实行课堂教学改革,创建新型教学模式；4、指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和 争论,帮忙同学养成良好的学习习惯；六、教学资源分析七年级到九年级共五本书,七年级上册12 单元 、七年级下册12 单元 、八年级上册 12 单元、八年级下册 10 单元 、九年级 14 单元 共计 60 单元的内容 ; 需要把握语法出名词、代词、数词、时态等 18 项; 需要把握交际运用包括个人情形、家庭、伴侣与四周 的人、四周的环境、日常活动、学校生活、个人爱好、情感与心情、人际交往、方案与支配、节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、

34、安全与抢救、天气、文娱与体育、旅行与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普学问与现代技术、历史与社会、故事与诗 歌等 24 个话题项目；七、本学期的教学重、难点：词汇：识记、懂得、把握书中的全部单词,娴熟应用重点单词和 短语,复习中学前五册中的全部单词；语法：把握六种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时和现在完成时；明白部分构词法,把握英 语的基本句子结构：六种简洁句,并列句,复合句 宾语从句、状语 从句及定语从句 ；阅读：主要训练同学依据问题找细节的才能；然后依据不同同学 的水平,再分层次阅读文章；在阅读过程中针对长句子 复合句及含 有多个从句的复合句 要教

35、给同学分析句子结构的才能；写作：书面表达是中考中失分最大的题目,所以对于大多数同学,先落实平常训练,要求同学留意主、谓、宾的基本结构准时态；并 多做一些连字成句、连句成篇的训练；培育同学好的书写习惯,如 大小写,标点等；八、教学方法1、第一要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度,培育 同学自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练；即将面 临的是中考,同学的态度变化多变极不稳固,要动员好同学做好思 想工作；2、依据同学各人的详细情形,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地刻苦学习；3、每堂课肯定留意当堂的学习成效,突出重点难点,务必要求同学把握必需把握的基本的东西；每天都要

36、布置作业；对英语而言 记忆背诵是很重要的,应实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习,随便抽查；4、教学过程应突出同学的主动性,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高综合应用才能；要提倡敏捷多样的教学 方式,勉励运用探究性、启示式和争论式的学习方式；5、重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校 内外的联系,拓宽学习渠道,增加同学应用的机会；作文教学与阅 读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作；6、利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间；把同学分成 两类,中上同学提高括充学问点,中后同学有肯定潜力的,提高和 进展的空间较大,以抓好基础学问为重；缩小两极差异兼顾整体共 同进

37、步；重点培育的优等生：153 班：xx；154 班：xx；九、复习进度与复习内容第一轮复习阶段 20 xx 年 3 月初-4 月初内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作,单词第一次全面复背；复习方法：老师辅导 本为中心,关留意点词汇,词组；- 同学强化记忆与训练,以课其次轮复习阶段 20 xx 年 4 月初-5 月初 内容：整个中学英语教材所学内容,进行专项全面复习；复习方法：老师系统讲解 - 专项训练；第三轮复习阶段 20 xx 年 5 月初-6 月初内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容,主要以综合 测试为主；复习方法：在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练,以学 生为主

38、,对所复习的学问重新整理,查漏补缺；通过细心设计的综 合练习,完全排除同学的模糊意识,强化考点；让同学相互阅卷,开展争论,不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺,加深印象；第四轮复习阶段 20 xx 年 6 月初- 中考前 内容：差缺补漏,针对详细个性不同的同学,赐予不同的心理辅 导,排除他们的考前紧急心理；本学期总共有 4 个月,中间有二测考试,而后又将面临升学考试,所以教学上需留意很多问题；另外,由于种种缘由,上学期一测本 人教的两班成果比较糟糕,虽然各种方法都尝试过,以为会有突破,但结果让人扫兴；本学期我准备进行如下教学工作：一、连续加大教学的投入上学期在这方面的确做了大量的工作,一测前有

39、一半的同学已开始勤奋学习；但这两个班仍是有相当一部分同学不知道学习,或者 缺少勤奋的品质,或是没有独立摸索的习惯；另外,仍有不少同学 不能虚心接受老师的批判,始终自豪、浮躁；仍有的明显很散漫,但仍说自己已经比较努力了,不知道其他班的同学正在进步,所以 整日贪玩,而一旦自己成果退步时又自暴自弃；这些也是让老师都 感麻烦的问题；在本学期刚开学时就要再想一些方法让同学真正懂 得学习,思想上不端正态度,老师付出再多也没有多大用处；可以 通过在讲题的过程中抽查同学的把握情形,结合显现的问题加大对 同学的训练；也可借其它随机显现的问题让同学转变态度；本学期要连续做好培优补差工作,关键是要抓细、抓严；而我仍

40、 认为这也不是一个老师所能做到的,要联合起来共同抓好这方面的 工作；要努力培育班级深厚的学习氛围,否就培优和补差都实现不 了,这方面上学期已有了教训；这学期主要是复习,在课堂内外要多练习,多让同学识记考点知 识,多读课文；在听力和阅读懂得方面多做练习,每星期仍要进行 至少一次的作文练习；我将从各个方面把工作做得再细一些,并且务必再用心一些,争 取在个人的教学上有切实的进步；二、连续做好德育工作在这一方面我认为仍是做得比较好的；上学期已经打好了基础,大多同学已有了转变；这一学期要结合着中招考试,对同学进行意 志力的培育；两个班有不少同学在学习上始终都在走下坡路,原有 的浮躁心情或许没有了,但接下

41、来可能又会思想消沉,缺少学习的 热忱；所以要在思想方面多做工作,让同学树立信心；由于即将毕业,同学又要面对新的学习或生活；老师的职责之一 就是要让他们踏实做人,喜爱生活,关怀他人,走好宏大或平凡的 一生；我认为这很重要,甚至有时比成果都重要；从往届同学对昔 日老师的评判中可以看出,给他们留下美好印象的老师,大多是让 他们对人生有所领会、教他们学会摸索的老师；这学期我要连续努力,通过阅读材料、同学的身边事或其它素材,对同学多进行德育训练,当然方法是很重要的；三、遵守学校的各项制度,做好各项教研工作目前来看,学校的各项制度都是为了提高训练教学质量的,所以 要爱护好；我将严格遵守这些制度,从言行方面

42、加以自律,并期望 学校会向更好的方向进展,这对老师个人也是有好处的；学年度第一学期八年级教学方案2022 学年度第一学期八年级教学方案（一）、指导思想：全面落实学校工作的要求,依据年级组的实际情形,以爱国主义 训练为主线,以行为规范为抓手,不断提高年级组工作的科学性、针对性和实效性,使年级组的各项工作在原有的基础上再上一个台 阶；（二）、主要工作：1、加强行为规范训练训练（1）、抓行为规范训练训练【1】组织同学认真学习中同学守就、青中中学一日常规；【2】开学初集中一段时间对同学进行行为规范训练,重点抓：进校的礼仪；广播操；教室卫生；上下课纪律；文明用膳等；【4】认真开好第七周主题班会；【5】开

43、学第三周前搞好教室环境的布置；【6】开学初集中一段时间抓广播操和进退场的训练,提高广播 操的质量；（2）、抓学习规范训练【1】开学初召开班主任和任课老师的会议,分析同学在学习上 存在的主要问题,制定措施；【2】10 月份召开全年级语、数、外、课代表的会议,帮忙他们 进一步明确课代表的工作职责,并向他们提出详细的要求；【3】月考后召开一次年级同学大会,请不同层次的同学沟通发 言；【4】召开一次困难同学的座谈会；2、全力以赴抓教学工作：（1）、加强集体备课,备重点、备难点、备同学,提高课堂教 学的效率；向课堂 40 分钟要效率；（2）、和谐组内的各种关系；和谐好老师和老师的关系；班主 任和任课老师

44、的关系；主课和副课的关系；老师和同学的关系；老 师和家长的关系；（3）、全体老师要把工作的重点放在培育同学良好的学习习惯 上,狠抓按时独立完成作业；我们将从五个方面培育同学良好的学习习惯：【1】以诚信为重点,培育同学良好的学习习惯,要求同学做到 学习上的五个环节和“ 两先两后” ,即预习、复习、上课、作业、小结；先预习后上课,先复习后作业；【2】以城实的态度对待学习,做到当天的作业当天完成,不漏 做、不缺交,不抄袭作业,杜绝测验、考试中的作弊行为；【3】在同学中提倡团结互助,开展一帮一结对活动,帮忙学习 上有困难的同学一起进步；【4】班级环绕学习开展各种形式的主题训练活动,形成良好的 班风、学

45、风；我们将组织优秀作业展览,正确学习方法沟通等；【5】我们要特殊重视关怀学习上有困难的后进同学,加强沟通,感情投入,转变训练教学方法,使他们在原有的基础上有所进步和 提高；让他们在学会学习的同时也学会做人；（4）、定期与各备课组老师一起分析教学情形,明白同学的学习情形；（5）、本学期年级举办一次正确学习方法沟通会；（6）、本学期出三期年级的壁报；（7）、期终考试前年级举办一次各科优秀作业展览；（8）、认真组织好期中考试后语、数、外、物四门学科的竞赛 活动；3、加强法制训练 利用思想品德课向同学宣扬学问,重点对同学进行治安治理处 罚条列、环境爱护法、交通法规；使同学懂得珍爱生命 和遵纪守法的重要

46、性；增强法律意识法制观念；每个同学办一份法 治小报；4、加强心理健康训练 大考前,班主任上一节心理健康训练课,主题为考前心理辅 导；5、认真做好校运会的组织、训练、安全训练工作；6、及早预备、落实、排练英语节的节目,把节目的排练和学习 英语的爱好结合起来；（三）、加强班主任队伍建设 1、加强班主任的学习,不断提高班主任的工作才能和水平；2、班主任工作中,本学期重点抓同学干部的培育、抓良好班风 学风的建设；学校下学期工作方案学校下学期工作方案一一、指导思想：二、学情分析：同学对学问的把握仍存在一些不利因素,有少部分同学,由于知 识脱节,单元学问能过关,但综合才能较差,对于概念理论学问理 解过于肤

47、浅,对学问运用也欠敏捷,有一部分同学学习态度比较浮 躁,运算才能较差,仍需进一步提高,应用题分析才能仍可以,个 别同学仍需连续辅导；从同学习惯方面看,有一部分同学没有养成 良好的学习习惯；做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等很多 学习习惯有待改善 ; 仍有个别同学由于缺乏自信心；本册教材包括：小数的意义和性质,小数的加法和减法,四就运 算,运算定律与简便运算,三角形,位置与方向,折线统计图,数 学广角和数学综合运用活动等；其中小数的意义与性质、小数的加 法和减法,运算定律与简便运算以及三角形是本册教材的重点教学 内容；教材编写特点1、改进四就运算的编排,降低学习的难度,促进同学的思维水 平的

48、提高；2、熟识小数的教学支配,留意同学对小数意义的懂得,进展学 生的数感；3、供应丰富的空间与图形的教学内容,留意实践与探究,促进 同学空间观念的进展；4、加强统计学问的教学,使同学的统计学问和统计观念得到进 一步提升；5、有步骤地渗透数学思想方法,培育同学数学思维才能和解决 问题的才能；6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅 力和学习的收成激发同学的学习爱好与内在动机；四、教学目标：1. 懂得小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一 步进展数感,把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,把握 小数的加法和减法；2. 把握四就混合运算的运算次序,会进行简洁的整数四就

49、混合运 算; 探究和懂得加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运 算,进一步提高运算才能；3. 熟识三角形的特性,会依据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是 180 ；4. 初步把握确定物体位置的方法,能依据方向和距离确定物体的 位置,能描述简洁的路线图；5. 熟识折线统计图,明白折线统计图的特点,初步学会依据统计 图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用；6. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体 会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题 的才能；7. 明白解决植树问题的思想方法,

50、培育从生活中发觉数学问题的 意识,初步培育探究解决问题有效方法的才能,初步形成观看、分析及推理的才能；8. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的 信心；五、教学重点、难点：1、小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步 进展数感,把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,把握小 数的加法和减法；2、把握四就混合运算的运算次序,会进行简洁的整数四就混合 运算,探究和懂得加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简 便运算,进一步提高运算才能；3、熟识三角形的特性,会依据三角形的边角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180 度；4、初

51、步把握确定物体位置的方法,能依据方向和距离确定物体 的位置能描述简洁的路线图；5、熟识折线统计图,明白折线统计图的特点,初步学会依据统 计图和数据进行数据变化趋势分析,进一步体会统计在现实生活中的作用；6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；7、明白解决植树问题的思想方法,培育从生活中发觉数学问题 的意识,初步培育探究解决问题有效方法的才能,初步形成观看、分析及推理的才能；8、体会学习数学的乐趣,学习数学的爱好,建立学好数学的信 心；9、养成认真作业、书写干净的良好习惯；10、在综合应用中,能运用学过的学问解决

52、实际问题；11、在实践活动中；初步明白分析争论问题的步骤和方法；六、教学措施：1、深化教材,认真备课,定好单元方案,提前一周备课；2、留意新旧学问的联系,侧重进展同学思维才能；3、抓重点、难点、各个环节的突破；4、重视同学的智力开发,抓好素养训练,培育良好的学习习惯,重视课堂 40 分钟的利用,大面积提高教学成果；5、对同学要高标准严要求,教给同学科学的学习方法,充分利用教科书把握例题、习题之间联系,举一反三,敏捷学习,真正地 把学问学会；6、细心设计作业,有层次,讲究目的性、科学性；7、抓好后进生的转化工作,耐心辅导,因材施教；学校下学期工作方案二一、指导思想：以同学的进展为本,以创新精神和

53、实践才能为重点,以课堂教学 和训练活动为载体,从本班同学的特点动身,树立良好的班风、学 风,培育一个团结向上的班集体；二、班级简析本班总体情形较好,大多数同学学习认真、态度端正,能自觉地 遵守校规班纪；同学自我治理才能较好,班干队伍的治理才能相对以往有所提高；整个班级凝结力强,集体主义意识较浓；当然,班 级也存在的一些问题：家长又无法管教的同学人数相对较多 ; 班干部 的治理才能不强,这些无疑都是班级治理中的难点；同时,本班学 生特殊喜爱讲空话,自制才能差,特殊是几个男生文明行为方面做 得很差,总是动不动跟别人吵嘴,打架；只需不断加强同学的各方 面才能；三、任务目标：确定班集体的奋斗目标；班集

54、体的共同奋斗目标是班集体的抱负和前进的方向；因此,我争取做到每天在晨间谈话 时确定本班一天乃至一学期的总目标；每天与对同学对话的方式加 强班集体的奋斗目标；2、培育良好的班风；针对本班同学上课不用心听,作业不认真 做,行为方面不端正等这几方面；确定“ 团结、勤奋、求实、创新”班风,让正确的舆论和优秀的班风去影响,制约每个同学的心理,规范每个同学的行为；3、努力转化后进生；后进生是班级这幅漂亮的画中暗淡的几笔；如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的；我把后进生的位 子在不影响别的同学的情形下排成排,旁边坐着优秀生；让优秀生 来监督他们的学习,同时也帮忙后进生能更好的学习；接着我留意 每一位后

55、进生的作业反馈情形,每次作业和订正都面批面改,不让 其掉一节课；然后在课堂中观注后进生的学习情形,他们一举手就 让他们发言；培育后进生的自信心；同时加强后进生的心理变化,不让其自暴自弃；4、班级治理细致化、民主化；有句话说：抓在微小处,落在实 效中；班主任工作要细致入微,在微小的基础上,我动用班级中大 部分同学；创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性；在班级内有班长,有纪律委员等这些班干部；也有负责包干区的区 长,负责关灯的灯长,负责关窗的窗长等；动用完可能的同学,让 每一位同学参与到班级的治理中；5、培育和健全一批团结的班干部；班干部是一个班级的重要组 成部分,他们是班级核心；有了这

56、个核心,才能带到全班同学去努 力实现集体的奋斗目标；常常召开班干部工作会议；指导他们的工 作方法,提高他们的工作才能；共同建设好班级；6、做好与家长的沟通与沟通工作,更好为同学的全面进展服务；学校下学期工作方案三一、指导思想安全工作是爱护国家财产和学校财产的安全,爱护广大师生的根 本利益和生命安全,保证正常教学秩序的需要；在工作中,我留意 把安全工作纳入班级重要议事日程,实行必要措施,保证同学安全 工作落到实处,为同学营造一个安全祥和的工作和学习环境；二、详细措施1、建立健全规章制度做好安全工作,就必需有章可循,确定安全工作第一责任人和直 接责任人,定期出版墙报、专栏,定期开展广播,刊登、播出

57、安全 学问,利用升旗仪式、班队课等开展安全讲座,对同学进行安全教 育,提高同学安全意识；2、贯彻安全第一,预防为主的方针隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山,做好班级安全工 作,关键是要防范于未然；我将实行定期检查和日常防范相结合的 制度；每天都要组织值日队对校门口、校内等地方的巡逻,节假日 都要做好防盗、防火等工作,每天放学都组织值日队爱护好校门口 的交通秩序,确保同学人身安全,发觉重要情形,准时上报,不留 盲点,不出漏洞；3、全面开展安全大检查学期开头对班级每个角落进行地毯式的大检查,发觉隐患,准时 整改,特殊是教室的门窗、供电等更要定期检查,对较旧的电气设 备、电线等进行更换,杜绝隐

58、患；4、总结体会每学期都要对班级安全工作进行总结,积存体会,找出差距,不 断完善措施,改进工作方法；三、安全工作岗位责任及分工： 一 组织与制度：1. 建立安全工作领导治理机构,构建班级安全治理网络健全；2. 制订本年度安全工作方案和安全工作预案；3. 制订安全治理工作各项制度 二 宣扬训练：1. 结合各种活动,开展安全有关法律法规政策宣扬训练的工作；2. 综合学科教学,渗透安全学问训练,使安全训练内容真正进课 堂； 三 交通安全开展中学校生交通安全学问训练、学校生交通安全小黄帽活动,学校邀请交通部门有关人员来校对同学进行交通安全讲座；增强学 生交通安全意识,有效削减交通事故；3. 消防安全工

59、作：学校建筑物必需依据现行有关消防技术规范要 求设置疏散楼梯,做到不锁闭、不封堵、不占用,4. 常常检查电器设备和消防设施,发觉损坏应准时修理、更换； 四 活动安全：1、杜绝同学课间奔跑,打闹现象；2、做好安全检查工作,定期对教室以及消防设施进行检查,确保同学用电,用水以及其他方面不存在安全隐患；3、杜绝同学携带刀具,棍棒,爆炸品等物品进入学校；4、结合安全训练周、 119 消防日、禁毒宣扬训练及放学前一分钟训练等活动,对同学进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品 危害等多方面训练；5. 组织参与各种集体外出活动,都必需制订相应的措施和安全预 案,确定安全负责人,并报训练行政部门批准；6. 春

60、游、秋游活动必需坚持安全、就近、就地、徒步的原就,严 格实施审批制度安全训练不到位,安全措施不落实,安全工作无保障,不得组织春游、秋游；7. 组织集体活动前,应对活动场所进行安全检查；8. 组织同学参与加强集体劳动时,要进行劳动安全训练、组织纪 律训练,并做好劳动爱护；学校下学期工作方案四一、指导思想 以新课程促进课程改革,全面改进教学方法,全面提高训练教学 质量,全面落实素养训练,培育同学技能,优化同学学习方式,促 进同学在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地进展,使语文训练面对全体同学. 为同学的终身可连续性进展奠定良好的基础； 不同的人在语文上得到不同的进展 等基本训