高一下学期第三次考试语文试题

1、一中其次学期高一第三次考试语文试卷一、阅读下面的文字,完成后面的题目；何谓“ 担当” ？依据现代汉语词典的说明是“ 接受并负起责任”,辞海的说明是“ 担负；承当”；其基本意思都是勇于接受,并承担起责任；它具有一种剧烈的责任意识,以及由此而来的忧虑意识；检索四库全书当” 意识在先秦时期就有较为充分的表达；,“ 担当” 这个词直到宋代才显现,但有关“ 担先秦时期儒家担当观开头形成,这一时期敬重君子人格,儒家典籍中有关君子的记载非常多,而君子必需具有担当意识；周易曰“ 天行健,君子以自强不息”；认为君子处世,就应当像天那样保持生生不息的强健气概,坚强奋斗,永不停止；在论语中也有关于担当的思想,如曾参

2、说“ 士不行以不弘毅,任重而道远”；孟子就有“ 穷就独善其身,达就兼济天下” “ 乐以天下,忧以天下” 的思想；屈原离骚中有“ 哀民生之多艰”“ 吾将上下而求索” 等；这些都表现了对国家、民族命运的关怀,对百姓生活的关怀,以及对自己肩负责任的清醒熟悉；也正是在这种担当观的影响下,吕氏春秋所描写的“ 士之为人,当理不避其难,临患忘利,遗生行义,视死如归” 的现象显现了；典型的例子,如东汉末年党锢之祸时,李膺“ 欲以天下名教是非为己任”志” ,后都大方赴难；世说新语 ,陈蕃、范滂也“ 有澄清天下之五代十国时期, 朝代更迭频繁, 社会动荡担心, 风气败坏, 士大夫的担当意识有所弱化；宋代建立后,为了

3、转变这种社会和政治上之颓风,提倡、重视气节,理学兴起,儒家担当观 也进一步充实、完善；理学大师们都有很剧烈的担当意识；如北宋张载的“ 为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,程颢、程颐重视忠孝节义的气节观；文献中较早使用“ 担当” 这个词的,是程颢、程颐弟子整理的二程遗书；其中“ 担当” 的意思就是“ 承担,并负责任”；朱熹使用“ 担当” 最为频繁, 朱子语类晦庵集中多次显现“ 担当” 一词；从文献看,南宋时期“ 担当” 一词不仅理学大师们接受、使用,一般士人、大臣也广泛使用；如名臣李纲在信中就提到 :“ 万一急缺,虽无指挥,亦须担当；” 文天祥在给皇帝的奏折中写道 : “ 天下

4、有事,凡能担当开拓排难解纷,惟其才耳；” 元明时期“ 担当” 的使用更为普遍；明末东林党人顾宪成、高攀龙等人勇于担当,不畏强权,为民请命,大胆弹劾朝中权贵；陈继儒更以“ 担当” 为视角对人进行观看、评判,说“ 大事难事看担当”；明末清初,顾炎武提出“ 天下兴亡匹夫有责”,王船山也呼吁“ 匡维世教以救君之失,存人理于天下者,非士大夫之责乎？” 总体来说,宋代以来,特别是理学成为社会主流思想以来,担当精神不仅为君子、士人所接受,也渗透社会各个层面,成为社会的主流价值观；1 儒家担当观因具有剧烈的责任意识、深沉的忧虑意识,倡行君子人格, 在漫长的封建社会对促进国家统一、社会进步、经济进展、文化富强等

5、发挥过积极的作用；时至今日,担当观仍旧具有肯定的启示作用,值得传承与借鉴； 选自谈儒家担当观 ,有删改 1. 以下关于原文内容的表述,不正确的哪一项A. 儒家担当观形成于先秦时期,因此这一时期敬重君子人格；这一点, 从儒家典籍中有关君子的记载中可以看出；B. 对国家、民族命运的关怀,对百姓生活的关怀,以及对自己肩负责任的清醒熟悉,这些都属于儒家担当观的内涵；C.宋代建立后, 随着理学的兴起,儒家担当观进一步得到充实和完善,涌现出一批具有剧烈担当意识的理学大师；D.儒家担当观是在封建社会进展丰富的思想意识,在历史上曾发挥过积极作用,在今日仍有肯定的价值,因而值得我们传承与借鉴；2. 以下懂得和分

6、析,不符合原文意思的哪一项A. 正是在儒家担当观的影响下,历史上多次显现舍生取义、视死如归的现象,东汉末年的李膺、陈蕃、范滂等都是典型的例子；B. 在朝代更迭, 社会动荡担心的时期,士大夫的担当意识确定会有所弱化；五代十国时期的历史便有力地证明白这一点；C.到了南宋,“ 担当” 一词已为一般士人和大臣广泛使用,如李纲在信中、文天祥在奏折中都曾提及；元明时使用就更为普遍；D.明朝末年,不少士大夫具有担当意识,如不畏强权、为民请命的顾宪成、高攀龙,以“ 担当” 为观看、评判人视角的陈继儒；3. 依据原文内容,以下懂得和分析不正确的哪一项A. 依据词典,“ 担当”的基本意思是勇于接受并承担起责任；它

7、包含着剧烈的责任意识,以及在此基础上产生的忧虑意识；B.“ 担当” 这个词的显现远远晚于有关“ 担当” 的思想意识；前者显现在宋代,而后者在先秦时期就表达得比较充分；C.依据儒家观点,“ 担当”意识的有无是判定一个人能否成为君子的重要依据,缺乏“ 担当” 意识的人确定不配称君子；D.虽然程颢、 程颐的弟子最早使用“ 担当”这个词, 但朱熹却是用得最多的人,在其朱子语类晦庵集中多次使用；二、语言表达4. 依次填入以下各句横线处的成语,最恰当的一组是主体 的进展大环境；2 在欧洲历史上,体育界、艺术界和上流社会有很深的渊源,所以在某种程度上,足球 和艺术成为可以 的文化现象；C 罗表示,现在的球队

8、与两年前参与欧洲杯赛的不行 复状态,但仍旧会尽力帮忙球队取胜；,他虽然尚未完全恢A. 一视同仁同日而语等量齐观 B.一视同仁等量齐观同 日 而语C.等量齐观一视同仁同日而语 D.等量齐观同日而语一 视 同仁5. 以下各句中,没有语病的一句是A. 让那源于屈陶李杜、飘自王杨卢骆的朗月清风,在新的时代,连续吹拂,照射今人,给我们的心灵一份充实；B. 十多年来网络音乐产业进展举步维艰,看似产量惊人、掩盖面庞大,却很难赚到钱,究其缘由,主要是版权爱护不力；C.钢筋好比建筑的筋骨,钢筋不牢固,关系到建筑是否安全,假如工地上使用“ 瘦身”钢筋,会给建筑留下致命的安全隐患；D.智能手机和平板电脑的屏幕由于比

9、正常书页小,会产生看不清文字的苦恼；6. 填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是所以读者在这些设备上浏览漫画经常老舍说, 幽默者的心是热的,他必定和颜悦色、心宽气朗地揭示事物的可笑之处,宗旨在于善意的规劝或订正,；A. 所以损人讥讽虽貌似幽默,却不行列入幽默之列 B. 所以没有修养和教养者是决不会有幽默感的所以具有幽默感的人往往是具有肯定的修养和教养者 欢快、更充实、更完善 三、阅读下面的文字,完成后面的题目； D. 所以幽默会使人更张衡字平子,南阳西鄂人也；衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺；虽才高于世,而无骄尚之情；常淡定淡静,不好交接俗人；永元中,举孝廉不行,

10、连辟公府不就； 时天下承平日久, 自王侯以下, 莫不逾侈； 衡乃拟班固 两都 作二京赋,因以讽谏；精思傅会,十年乃成；大将军邓骘奇其才,累召不应；衡善机巧,尤致思于天文、阴阳、历算；安帝雅闻衡善术学,公车特点拜郎中,再迁为太史令 时政事渐损,权移于下,衡因上疏陈事；后迁侍中,帝引在帷幄,讽议左右；尝问天下所疾恶者；宦官惧其毁己,皆共目之,衡乃诡对而出；阉竖恐终为其患,遂共谗之；衡常思 图身之事,以为吉凶倚伏,幽微难明；乃作思玄赋以宣寄情志；永和初, 出为河间相； 时国王骄奢, 不遵典宪； 又多豪右, 共为不轨； 衡下车, 治威武,3 整法度,阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,称为政理；视事三年

11、,上书乞骸骨,征拜尚书；年六十二,永和四年卒；7. 以下词语说明正确的哪一项：A. 属文：连缀 B. 讽谏：讽刺 C. 雅闻：一向 D. 再迁：两次8. 以下说法不正确的哪一项：A. 字是古代男子成人后另取的别名,字与本名涵义一般有关联；B. 太学是中国古代最高学府；太学选聘学优德劭者任教授,称为博士； 招收同学,随教授学习,称为博士弟子；C.公车在文中是指官车；因汉代以公家车马递送应征的人,后以 公车 为举人应试的代称；D.后汉书是二十四史之一,和司马迁的史记三国志合称为“ 前四史”；9. 以下句子中没有词类活用的一句是、东汉班固的汉书 、西晋陈寿的 A.大将军邓骘奇其才 B. D.宦官恐其

12、毁己,皆共目之 C.均之二策,宁许以负秦曲阴知奸党名姓10. 以下各句中加横线的词语,与现代汉语意思相同的哪一项 A.常淡定淡静,不好交接俗人 B. 举孝廉不行 C.讽议左右 D.衡下车11. 以下各组句子中加横线的意义和用法相同的哪一项 A.因入京师,观太学衡乃拟班固两都作二京赋,因以讽谏 B.精思傅会,十年乃成衡乃诡对而出因以讽谏 C.因以讽谏以精铜铸成 D.下有蟾蜍,张口承之机发吐丸,而蟾蜍衔之12. 翻译以下句子 每句 5分 1 畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见？ 2 臣诚恐见于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣；四、阅读下面一首宋词,完成后面的题目 两小题共 12分 ；永遇乐【 1】

13、落日熔金,暮云合璧,人在何处？染柳烟浓,吹梅笛怨,春意知几许！元宵佳节,融和天气,次第岂无风雨？来相召、香车宝马,谢他酒朋诗侣；中州盛日,闺门多暇,记得偏重三五；铺翠冠儿,捻金雪柳,簇带争济楚；如今憔悴,4 风鬟霜鬓,怕见夜间出去；不如向、帘儿底下,听人笑语；【1】：此词为 李清照流寓临安时所作 1 本词写了什么内容？表达了什么情感？6 分 2 这首词运用了有几处运用了反衬手法？请作简要分析；6 分 五、按课文填空 每空 1分,共 10分 ：1. 人生如梦,；2. 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？；3. 遥岑远目,献愁供恨,；4. 封狼居胥,；5. ,半夜凉初透；6. ,到黄昏、点点滴滴；7. 夫以秦王

14、之威,；辱其群臣；8. 今宵酒醒何处,；9. 岂无山歌与村笛,；10. 此情可待成追忆,；六、阅读下面的文字,完成后面的题目；一个英雄的小小要求这件事的开头很一般 : 一辆车驶过,一位老奶奶倒在血泊中；来来往往的人不断,驻足观看的人也不少,但是,没人想在这个时候做善事；当一个中年男人骑着电动车停下来时,不等他把话说完,一踩油门,飞似的离开；事情有了转机； 他开头拦出租车, 司机摇下车窗,五辆车飞走后,他急得跺脚；当第六辆车驶来时,他干脆一个箭步冲过去,径直拦在车面前；司机紧急刹车,伸出头来破口大骂；他赶忙递过去一沓人民币,连声说 : “ 兄弟,救人如救火,你不能见死不救啊；放心,不管出了什么意

15、外,我们都不会找你！” 司机最终点头,他转过头来,看着地上的老奶奶,又双手合十向旁观的人请求 把她抬车上去；放心,不会找你们麻烦的！”: “ 求求各位了,帮帮忙,有人伸出援手, 老奶奶顺当地被抬上车；他也一拉车门坐了上去,把崭新的电动车扔在了公路边；在车上,他打了医院的电话；等停车时,院方已经做好了预备；不过,昂扬的住院费让他陷入了窘境； 他掏出身上全部的卡,又打车跑回去, 把电动车卖掉, 最终将就把钱交上了；身无分文的他在医院走廊里坐了一夜,也饿了一夜；医生告知他病人醒了,他爬起来,以百米冲刺的速度冲进病房,紧紧抓住老奶奶的手,但他说出的第一句话,却让全部人跌破眼镜 : “ 你家人的电话号码

16、是多少？”5 他这么拼命地救人,谁能想到,他竟然和老奶奶素不相识；下一秒,大家又开头为他担心: 老奶奶可是出车祸了,家属万一赖上他,他可就惹上大麻烦了；有人劝他赶忙走,别和家属见面, 他却说什么也不愿,执拗地等着家属来；人们不得不推测,莫非,他想向家属要奖赏？老奶奶的儿子、女儿、媳妇、女婿来了一大堆,第一反应很正常,认为他是肇事者；在对方的怒吼声和拳头下,他找来出租车司机和几个围观者,证明白自己的清白；家属们仍算讲理,弄清了事情原委,没有再犯难他,而是道了谢,并把全部花费都仍给他；事情到这里,按说已经很圆满了他成了救人于危难的英雄；可是,他依旧待在医院里,不愿离开；这下,轮到老人的家属们心里发

17、慌了,这年头哪有人甘愿当英雄啊,确定是另有所图；医生和护士也对他投来了异样的目光,救人要酬劳的事儿,他们不是没见过,仍以为这人是英雄呢,原先小人一个；家属们不准备被讹,出出进进的,再理他；全装作没观察他,以前为他担忧的那些人,也不屑于他在医院徘徊了一天,到了晚上,最终怯怯地走进老人的病房,对老人的儿子说 : “ 我有一个要求,能不能 ”“ 我们之间已经算清晰了,你别想耍花招！” 不等他说完,老人的儿子赶忙打断他；然后,是其他家属的一样声讨和责难,他的嘴张张合合, 说出的话就像鱼儿吐出的水泡,一瞬时就融入空气中,不见踪影；等众人再找不到声讨的词汇了,他的声音才最终又响起来 锦旗,送到我家,当着我

18、女儿的面,感谢我一下；”家属们面面相觑,然后一脸狐疑地看着他；他从口袋里掏出几张钞票,一边往家属手里递,一边说 锦旗和来回车费了； ”: “ 我就是想让你们给我做个: “ 不用你们出钱,这些钱够买众人的脸色最终缓和了一些；这年头,有人想用锦旗博名声,也正常；不过,谁知道他 葫芦里卖的什么药,他不会用这个去行骗吧？见众人依旧疑问,他挠挠头,下了很大决心似的,说 出狱不久！”: “ 跟你们实说吧,我坐过牢,刚众人一听, 情不自禁地后退几步,一脸紧急地盯着他的双手,生怕他变戏法似的拿出武器来；见此情形,他凄然一笑： “ 我女儿和你们一样,对坐过牢的人有成见,她觉得我是个坏人, 因此不愿和我靠近,甚至

19、连话都不想跟我说；可是, 哪一个父亲不爱女儿呢？假如时间能够倒流,说什么我也不会做错事,现在,我只期望尽最大的努力去补偿,我期望女儿知道,她的爸爸,不是一个坏人,而是一个见义勇为的英雄！为了她,我情愿做一个英雄,6 哪怕是一个被人鄙视的英雄！”看着一个男人, 为了博得女儿的好感,那么努力地做英雄,在场的人悄悄地看着他,又甘愿悄悄忍耐各种委屈,假如不是心中有爱,谁会这么做呢？老奶奶的儿子最终红着眼眶,正式地说：这原来就是我们应当做的！”学问窗“ 我们肯定买锦旗,亲自到府上答谢您, 摘 自1. 以下对小说有关内容的分析和鉴赏,最恰当的两项是 ；A. 这是一篇有着鲜明现实针对性和时代特色的写实小说,

20、对当今污浊世风进行了鞭挞,传递了正能量；B. 这是一篇波澜迭起的小说；主人公出手救助尽显英勇,成功撇清嫌疑却不离开再生波澜,最终道明救人的动机大大出乎人们意料；C.这是一篇善于运用衬托手法写人的小说；它借路人的表现、医院里众人对“ 他”的猜疑、奶奶家属最终深受感动等情节,突显他的英雄本色；D.这是一篇“ 笑中有泪、乐中有哀” 的小说；小说以圆满的结局收束令人欣喜,但故事的全过程恰似国民劣根性的完整写真,很多事令人心生感叹；E. 这是一篇小中见大、发人深省的小说；小说选取发生在一般人身上的一般事,描画他们淳朴而具有代表性的精神状态,折射出市民阶层唯利是图的价值观；2. 第1段中的画线句子在全文中

21、起什么作用？6 分 3. 结合全文内容,谈谈小说标题的作用；6 分 4. 请结合小说相关内容和社会现实,说说文章告知我们哪些做人的道理；8 分 七、阅读下面一就材料,依据要求写一篇谈论文 60 分 一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业；开头它想东游泰山,始终爬到山顶,可一运算,要实现这个方案,至少需要 3000年时间, 只好忍痛舍弃这个准备；后来它又想南下爬到长江边上, 看一看奔腾的江水,可一运算, 至少也需要 3000年时间；蜗牛知道自己的生命特别短暂,不禁特别悲伤,于是什么也不愿做,最终死在了野草丛中；要求：全面懂得材料立意自定不少于 800字不得抄袭7 高一语文参考答案1. A；因果关

22、系不成立,且原文为“ 开头形成”；2. B；“ 在朝代更迭频繁,社会动荡担心的时期,士大夫的担当意识确定会有所弱化” 的说法过于确定,五代十国时期弱化并不代表全部这样的时期都弱化；3. D；“ 虽然程颢、程颐的弟子最早使用担当这个词” 的说法不正确；原文是“ 较早”,且是在“ 程颢、程颐弟子整理的二程遗书” 中；4. B；一视同仁 : 同样看待,不分亲疏厚薄；等量齐观 : 不管事物间的差异,同等看待；同日而语 : 放在同一时间谈论,指相提并论；“ 一视同仁” 侧重针对亲疏不同的对象,“ 等量齐观” 侧重针对区分较大的对象,“ 同日而语” 多用于否定句；5. B；A语序不当,“ 吹拂,照射” 改

23、为“ 照射,吹拂”,与“ 朗月清风” 对应；C两面对一面,“ 钢筋不牢固”改为“ 钢筋结不牢固”； D关联词位置不当,改为“ 由于智能手机和平板电脑的屏幕比正常书页小”；6. C；老舍的这段话揭示了幽默者的特点,A、 D说的都是幽默,不符合题意,可以排除；B说的是“ 没有修养和教养者” ,和前面内容连接不紧密；C“ 具有幽默感的人” 对应“ 幽默者”,“ 有修养和教养者” 对应“ 和颜悦色、心宽气朗” 等,故答案选 C；7. B讽：委婉的劝告 8. C公车：本文指官署 9. D 10. A淡定：舒缓,不急迫 11. D12.1 你背叛皇上、抛弃双亲,在异族那里做投降的奴隶,我为什么要见你？“

24、畔” 、“ 亲” 、“ 于蛮夷” 状语后置、“ 何以” “ 汝为见” 宾语前置各一分2 我实在是怕被大王欺诈而对不起赵国,所以派人带着璧回去,从小路回到赵国了；“ 诚” 、“ 见 于”、“ 负” 、“ 故” 、“ 间” 各一分四、1. 通过对北宋京城汴京和南宋京城临安元宵节情形描写,2 分 反映了词人多年来由于颠沛流离的境遇和沉重的国难家愁所形成的痛楚孤寂之情,2 分 借以抒发自己的故国之思,并含蓄地表现了对南宋统治者苟且偷安的不满；2 分 2. 共有三处：以乐景衬哀情 : 描写“ 落日熔金,暮云合璧” “ 染柳烟浓” 的漂亮景致,反衬自己的凄恻心情； 2 分 以盛日衬如今 : 描写自己往日作为闺门少妇“ 簇带争济楚”的闲适和欢快反衬成为孤孀以后的憔悴和慵懒； 2 分 以他人衬自己: 描写“ 酒朋诗侣” 热忱相召、游兴深厚反衬自己的寂寥和漠然；2分 五、 1. 一尊仍酹江月 2. 一蓑烟雨任平生 3. 玉簪螺髻 4. 赢得仓皇北顾 5. 玉枕纱厨6. 梧桐更兼细雨 7. 而相如廷叱之 8. 杨柳晓风残月 9. 呕哑嘲哳难为听 10. 只是当时已惘然六、 1. 答 B给3分,答 A给 2分,答 C给1分；答 D、 E不给分