幼儿园科学纸奶奶过生日中班语言教案反思

1、Word 幼儿园科学纸奶奶过生日中班语言教案反思 幼儿园科学纸奶奶过生日中班语言教案反思可能是您在查找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、幼儿园科学纸奶奶过生日中班语言教案反思 教材分析： 纸奶奶过生日 是一个科学童话故事，以纸奶奶过生日为线索、引导幼儿熟悉有多种特别功能的纸，如音乐纸、变色纸、吸复纸、防皱纸、贴身纸等，关心幼儿初歩了解纸的进展变化，引导幼儿体会科学的进展与社会的进步，并具对将来的新型纸产生美妙的遐想纸奶奶过生日最大的特点是将科学学问渗透于童话故事之中，内容深化浅出，语言生动好玩，符合中班幼儿的年龄特点。本次活动引导幼儿 观赏故事，鼓舞幼儿大胆想象乐观表达对

2、将来新型纸的创想，激发幼儿的创新意识。 活动目标： 1.了解故事中音乐纸、变色纸、吸复纸、防皱纸、贴身纸的特别功能，丰富词汇：恭尊敬敬、慢条斯理、青出于蓝而胜于蓝。 2.能用较完整的语言学说故事中的对话，依据不同纸的特点表达自己的理解与想法。 3.大胆想象将来的新型纸，萌发初步的创新意。 4.培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备： 纸奶奶的图片，“幼儿学习材料”生活中的发觉，幼儿素养进展课程- 语言CD。 活动建议： 一、创设“纸奶奶过生日”情境，引出故事内容。 1.出示纸奶奶的图片，带领幼儿为纸奶奶唱生日歌。 2.引导幼儿回忆生活阅历

3、，自由叙述生活中见过的各种各样的纸及它们的用途。提问:会有哪些纸宝宝来参与纸奶奶的生日? 二、完整叙述故事，关心幼儿初步理解故事内容。 提问:故事中有哪些纸宝宝来给纸奶奶过生日?它们分别有什么本事? 三、分段播放故事录音，引导幼儿了解各种新型纸的特别功能，鼓舞幼儿大胆表达自己的理解与想法。1.播放故事第 1 一 3 段，丰富词汇:恭尊敬敬。 提问：第一个赶来的是谁?它有什么本事?假如你有一张音乐纸，你想做什么?哪些时候我们会恭尊敬敬的?2.播放故事第 46 段。 提问：变色纸有什么本事?防皱纸是怎样介紹自己的?听了它们的介绍，你想用变色纸和防皱纸做什么?3.播放故事第 7-9 段，丰富词汇：慢

4、条斯理、青出于蓝而胜于蓝。 提问:吸复纸可以用来干什么?多功能贴身纸是怎样介绍自己的?它有什么特别本事?纸 奶奶听了孙子们的介绍是怎么说的? 4.请幼儿自主阅读生活中的发觉第 1719 页，进一步理解故事内容。 5.鼓舞幼儿大胆想象、叙述自己对将来的新型纸的创想，激发幼儿初步的创新意识。 引导幼儿沟通、争论:你最喜爱什么纸?为什么?你还想创造什么纸?你创造的纸有什么特别的本事? 附 纸奶奶过生曰 今日是纸奶奶 3000 岁的生日，全部的纸都来给纸奶奶祝寿。 第一个赶来的是音乐纸。它恭尊敬敬地对纸奶奶说:“我学会一身放音乐、变 图像的本事。人们孤独时，可以在我身上写下自己想听的歌曲名字，我就会完

5、整地 播放出来。同时，我还会显示出图像给他们看，让他们不觉得孤独。” 纸奶奶夸奖它说：“我不会放音乐，也不会显示图像。你的本事能让人们不觉得孤独，太好了!” 纸奶奶的话音刚落，不知谁喊了一声：“变色纸来了!” 变色纸挤到纸奶奶跟前，开口就说:“奶奶，我能变色!人们想把我变成什么颜色， 只要说出颜色的名称，我马上就能变成这种色，可省事了。”纸奶奶兴奋得说不出话来。 “奶奶，还有我超薄防皱纸哩!”不知什么时候，超薄防皱纸也来了。它抢着自我介绍：“我就是超薄防皱纸，人们把我折叠起来带到某个地方，再把我打开，我身上不会有折痕。” 纸奶奶听了真感动。 吸复纸生怕纸奶奶认不出自己，特地挤到前边，大声喊：“

6、奶奶，我是吸复纸!用我写作业，写错的字只需用手轻轻一抹就去掉了，手也不会弄脏。假如要打印文章，只需把我掩盖在文章上，过 1 分钟拿下来，整篇文章就显示在我身上了，跟打印的一模一样。” 多功能贴身纸性情温柔，不争不枪。它慢条斯理地说：“我可以用来做衣服。人们穿上用我做的衣服，夏天凉快、寒冬温和。假如穿破了，只要把我放到水里，我就会溶解成鱼食，可以给鱼吃” 纸奶奶听着孙子们的介绍，非常感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，真是代比一代有出息呀!” 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 2、中班科

7、学活动教案：黄豆爷爷过生日教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟悉常见的豆制品，知道其名称和价值。 2、通过倾听故事和观看活动，知道豆制品的种类许多。 3、喜爱吃豆制品，愿意在集风光前介绍自己吃过的豆制品。 4、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、将香干切成若干块，牙签、黄豆若干。 2、香干，百叶，豆腐等豆制品。 3、实物：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。 活动过程： 一、嬉戏活动：公鸡头、母鸡头引出黄豆。 老师出示黄豆，提问：小伴侣看,这是什么?今日我们用黄豆来玩公鸡头母鸡头的嬉戏，好吗? 老师与全体幼儿一起边念儿歌

8、边表演动作，然后请幼儿猜一猜“黄豆黄豆在哪头?”多请几位幼儿猜，最终看谁猜得对。 二、幼儿自主探究，找出几种常见的豆制品。 师：猜黄豆嬉戏真好玩，你们知道黄豆宝宝能做成哪些东西呢? 幼儿相互沟通后,请个别幼儿回答。 师：在小伴侣的后面和两边桌上的篓子里，老师预备了许多东西，等会儿请小伴侣找出一样你知道的黄豆宝宝做成的东西，拿出来坐到自己位置上。(留意提示幼儿一人只能拿一样豆制品。) 请小伴侣说说自己拿的是什么?如：拿豆芽菜的有哪些小伴侣?上来排成一排，大家一起熟悉一下豆芽菜;拿豆浆的有哪几个，说说黄豆宝宝怎样变成豆浆的?还有豆腐等等。启发幼儿说出这些豆制品的名称，并且知道它们有一个共同的名字叫

9、豆制品。(对于拿得不对的幼儿老师赐予订正，请他们将东西放到另一个篓子里) 三、通过观赏故事，进一步了解各种各样的豆制品。 师：豆腐、百叶、豆芽菜这些豆制品都是我们平常吃的比较多的东西，其实在我们身边还有许多许多的东西也是黄豆宝宝做成的，除了吃的，还有用的，小伴侣想不想熟悉它们呀?(想) 师:今日呀，黄豆爷爷过生日了，它的宝宝们都来庆祝它生日欢乐，黄豆爷爷有哪些子孙呢?老师给你们讲一个好听的故事，黄豆爷爷过生日。 请小伴侣认真地听一听，故事里： 1、哪些宝宝来给黄豆爷爷庆贺生日? 2、哪些东西是由黄豆宝宝做成的? 老师边讲故事边出示故事中的豆制品实物：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。 老师小

10、结：黄豆爷爷今日特殊快乐，它的这么多子孙都是黄豆宝宝做成的：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、连汽车轮胎也离不开黄豆宝宝，黄豆的用处可真大! 四、实物分类，进一步巩固对豆制品的熟悉。 通过这个故事小伴侣又熟悉了一些豆制品伴侣，现在你们身后的篓子里还有许多东西，一会儿请小伴侣看一看，是豆制品的就拿出来放在长方形的篓子里，不是豆制品的就放在圆形的篓子里。 五、请幼儿品尝豆制品。 小伴侣们找得又快又好!真棒!豆制品的种类真是太多了!豆制品给我们的生活带来了许多好处。这些好吃的豆制品养分可丰富了，它里面有蛋白质和维生素，是小伴侣健康成长所必需要的养分，常常吃这些豆制品还能增加反抗力，少生病，让身体棒棒的!

11、 黄豆爷爷今日特快乐，他要请小伴侣都来尝一尝豆制品宝宝，等会儿一人一个小碗，小伴侣一边尝一边说说你吃的豆制品叫什么?味道怎么样? (老师给每位幼儿分发一份豆制品) 附故事： 黄豆爷爷过生日 黄豆爷爷快要过生日了，黄豆宝宝可兴奋了。由于爷爷过生日这天，黄豆家的子孙孩子们都要回来给爷爷庆祝生日。 这天一大早，黄豆宝宝就站在门口等客人。等着等着，哈哈!真的来了三位客人。一位客人是紫黑色的，他是谁呢?是酱油;一位客人是黄色的，他是谁呀?豆油;还有一位客人是白色的，他是豆浆。三位客人一起对黄豆爷爷鞠了个躬：祝黄豆爷爷生日欢乐!黄豆宝宝想酱油、豆油、豆浆都是咱们黄豆做的，将来我做什么好呢? 正想着，又有客

12、人来了，是一块肥皂和一罐油漆。“这是怎么回事?”黄豆宝宝惊奇地问：“肥皂、油漆你们俩走错门了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的说：“小黄豆，你不熟悉我们啦!我们都是爷爷的子孙呀!你看，豆油加点别的东西就可以做出肥皂、油漆了。” 黄豆宝宝听了心里想：咱们黄豆可真厉害! 过了一会儿，黄豆宝宝听见“咕噜咕噜”的声音，抬头一看，原来汽车轮胎滚来了，一边滚还一边唱歌“咕噜噜，咕噜噜，一滚滚了十里路。”黄豆宝宝一看快乐极了，问：“轮胎大哥，你这是到哪里去啊?”轮胎说：就上你家啊!今日咱爷爷过生日!“什么什么?我爷爷也是你爷爷?不行能，肯定不行能!我不信，你确定不是黄豆做成的，你搞错了!”轮胎哥哥笑着说：“我呀，是黄

13、豆加上酒精做成的，不信你问问爷爷就知道了。”爷爷摸着胡子始终在笑：“我的子孙真多呀!都是爷爷的乖孩子!真好!真好!” 黄豆宝宝快乐的跳了起来：“哇!我们黄豆用处真大啊! 活动反思： 本次活动在实施过程中，幼儿始终处在乐观、主动的学习状态中，留意力特别集中，探究的热忱很高，主要体现在： 1、活动中操作材料预备充分，满意了孩子探究的需要。 2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。假如能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更简单让幼儿理解了。 3、通过黄豆爷爷过生日的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中熟悉了更多的豆制品伴侣，了解了很多新奇

14、的学问。 4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的乐观性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。 3、中班语言小兔过生日教案反思 活动名称：小兔过生日 活动目标： 1、在读信和打电话的活动中，培育幼儿认真观看和倾听和想象的力量。 2、能有条理地进行叙述，体验与同伴沟通的欢乐。 3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动预备：PPT，音乐。 关键点：能依据画面的内容大胆想象，叙述自己的观点。 活动过程： 一、出示信封，导入活动 1、瞧!这是什么?猜猜是寄给谁的?你从哪里看出来的? 2、提问：信里面可能说

15、了些什么呢? 3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。 二、认真观看，查找路线 1、提问：怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里吗?怎么才能知道小兔家的地址? 2、打电话，幼儿倾听。(路线怎么走?)(两遍) 3、提问：怎么去小兔的家? 4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的家。 5、出示PPT地图，幼儿复述小兔家的行走路线。 三、参加嬉戏，延长活动 1、听音乐去小兔的家。 2、穿过小树林爬过山坡跳过萝卜地走过独木桥。(每段音乐幼儿都口述路线) 3、看PPT：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢? 4、我们一起来敲门

16、，小兔快开门，我们是中二班的小伴侣。 5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日欢乐。 6、我们把蛋糕也分给别的小伴侣吃吧! 教学反思： 活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。 4、中班语言小老虎过生日教案反思 活动目标： 1.观赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节进展线索。 2.初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。 3.体验友爱、宽容、谅解的乐观情感。 4.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

17、5.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 活动预备： 1.音乐生日歌。 2.依据儿歌内容预备相应的图示。 3. 双响桶若干。 活动过程： (一)创设情景，谈话导入: 播放生日歌 师：这是什么歌呀?什么时候会唱这首歌?你们喜爱过生日吗?你过生日的时候有谁来参与? (二)按儿歌挨次逐段观赏，关心幼儿理解儿歌。 1.师：今日小老虎也要过生日，(出示小老虎和蛋糕图片)大家看有没有伴侣来参与? 师：过生日没有人来参与会感觉怎么样呀? 师：没有伴侣来参与，冷冷清清不喧闹，那怎么办呢?(引导幼儿猜想)师：我们小伴侣想出的方法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的?(听录音)2.师：小老虎想到了什么方法

18、呀?(出示电话机)他把电话打给谁了?(出示小白兔)，它会和小白兔怎么说? 我们来听听小老虎是怎么说的?(听录音)，我们帮小老虎一起请小白兔好吗?(带领幼儿集体说)3.师：小白兔会不会去呢? 4.师：是啊，伴侣邀请了是应当去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的?(听录音)，小白兔情愿去吗?是什么缘由连过生日都不去?(画出相应图示)5.小兔受了欺侮心里怎样? 师：我们一起来学学小兔生气时说的话，(集体说)谁情愿一个人来学学小狗熊说的话? 6.集体进行打电话嬉戏，巩固角色对话。 老师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。 交换角色再次打电话一次。 7.唉!小白兔不情愿来，小老虎还会请谁呢?(

19、出示小狗熊图片)，小老虎会和小狗熊怎么说?我们来学一学? 那小狗熊会不会去?我们来听听它是怎么接电话的?(听录音)8.师：小狗熊想不想去，是什么缘由呢?(画出相应图示)小狗熊接电话时心里怎么样? 我们来学学小狗熊生气的时候说的话(其次遍示范)。 9：老师与幼儿扮演角色进行打电话嬉戏。 10.师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样?(出示哭泣的老虎)11.师：是呀!大家不理小老虎，小老虎呀真难过，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，(出示门铃)是谁在按小老虎家的门铃呀? 师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀?(出示拎着礼物的小白兔、小狗熊)他们手里拎着什么呀? 12.师：小白兔、小狗

20、熊不是不来么?怎么又来了呢?(引导幼儿猜想)那究竟是为什么呢?我们来听一听。(老师念小白兔、小狗熊的话语)现在知道它们为什么要来了吧? 师：昨天小老虎还欺侮小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参与生日会了，小老虎又会说些什么呢?那我们来听一听。接下来它们会做什么了?(出示过生日场面画)老师小结：小伴侣，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好伴侣，我们小伴侣在平常的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好伴侣，好吗? (三)观赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。 1.师：小老虎今日的生日好喧闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫小老虎过生日，你们想听吗?好，请

21、你们帮我拍手打节奏，会说的小伴侣可以和老师一起来说，好吗? 2.师：小老虎今日过生日，我也想要去参与，你们想去吗?那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就预备一个节目送给小老虎吧!轻轻的请出我们的乐器-双响桶我们一起来练一练。 3.带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。 (四)结束活动。 师：你们练得真不错!等会我们去参与小老虎的生日会。 活动延长： 活动区供应木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。 活动反思： 这次活动预备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不简单的，要花心思去预备还要反复去修改，对于中班的孩子，好玩、直观、形象的画面特别吸引他们，我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故

22、事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活阅历动身，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活阅历的储备，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节进展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的乐观情感。在上这节课前我依据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动开头前，我和孩子们一起进行了生活阅历回顾,回忆自己“过生日”时的一些趣事。抓住孩子已有的生活阅历充分调动和发挥幼儿的学习爱好性,主动性和乐观性, 幼儿对此很感爱好，都乐观发言，想跟大家一起共享是如何过生日的。接着就引出童谣小老虎过生日。在每段童谣观赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用

23、猜一猜的方法来引起幼儿的爱好。如：“猜猜谁会来参与小老虎的生日?小老虎想出什么方法来邀请小伙伴?小伙伴们为什么不来?”等等, 这样既进展了幼儿的思维想象力量和组织语言说话的力量,又保持了原文的本色,是一种值得提倡的好方法，让孩子理解了童谣中的角色特点和情节进展线索，每段观赏前的猜想,观赏后的小结等,都是先为每个幼儿供应自由沟通相互表达的机会,然后再集体沟通,单一的一问一答的提问形式很少，体现了面对全体的教学观，在提问过程当中通过逐段观赏和有别于以往观赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象力量得到了真正的进展。同时让幼儿理解了角色特点和情节进展线索,有效地调动了幼儿主动学习的乐观性。在幼儿尝试朗

24、诵儿歌，进一步熟识儿歌的环节中，我采纳了分角色练习对话的模式，幼儿对小动物感爱好，打电话又是幼儿喜爱的嬉戏活动，要求幼儿仿照有感情的对话，如：“怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音?怎么让人一听就知道它们是兴奋的、欢乐的、生气的或难过的呢?” 幼儿在仿照中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。老师没有给孩子太多负担，幼儿学习起来轻松、开心，自然达到了良好的效果。 此次活动存在的不足有：在环节与环节之间链接的引导语不是很连接，我提出的有些问题不是很有效，目的没有达到，因此导致幼儿回答的跟我提出的问题连接不起来;老虎过生日一首童谣，我没有特意强调，这应

25、当让幼儿有个了解，中间缺少这个环节;其中在播放课件的时候，应当重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲，让孩子对这首童谣印象更深刻;在环节之中可以穿插让幼儿自由选择自己喜爱扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有爱好地实践体验角色的特点，这样不仅照看了个体差异，还培育了合作力量。 5、中班语言活动娃娃过生日教案反思 活动目标： 1.学习量词：双、块、顶、件、条、本等。 2.能用“我送娃娃”的句式说一句完整的话。 3.在“娃娃过生日”的情境中共享欢乐。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 娃娃一个 图片若干。 活动重点、难点：

26、 学会正确使用量词。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿爱好。 今日我们班来了一位客人，你们看是谁?(娃娃)娃娃今日过生日，老师为娃娃预备了一些礼物，我们来看看有哪些礼物? 二、逐一出示图片，初步学习量词：双、块、顶、件、条、本。 例如：(1)出示一件衬衫的图片 提问：这是什么?我们应当怎样说? 一件衬衫 (学习量词：件) 丰富”件”的词汇:还有一件什么?(一件外套一件毛衣) (2)出示一条围巾的图片 提问：这是什么?我们应当怎样说? 一条围巾 (学习量词：条) 再分别学习：一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书、(方法同上) 三、幼儿集体练习、巩固已学会的量词。 师：刚才我们知道了老师为娃娃

27、预备的礼物有：一件衬衫、一条裙子、一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书。现在我们来做个嬉戏，老师指到哪个礼物，我们小伴侣就说出来，比如，老师指在礼物“裙子”上，小伴侣就要说出“一条裙子”。我们来看谁说得又快又准。(如有错误，老师准时订正) 抽卡嬉戏. 四、嬉戏：给娃娃送礼物。学习“我送娃娃”的句式 1.老师讲解嬉戏规章：刚才小伴侣们说得真好，现在我们小伴侣自己来选择一件礼物，并说出我送什么给娃娃。如：“我送娃娃一件衬衫”，或“我送娃娃一本图书”，说对了，就拿礼物放在娃娃的前面。 2.幼儿嬉戏，老师指导，个别订正。 五、幼儿进一步正确使用量词。 提问：你还想给娃娃送什么礼物?也学着用“我送娃娃

28、”来讲，应当怎样说? 六、老师小结。 活动反思： 在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要乐观的培育孩子的学习爱好，摸索他们能在各项活动中获得满意和享受到乐趣，进而使这种满意和乐趣成为孩子终身进展的需要。所以，我们老师也无须特殊钟情于我们预先设计的教学方案，而是应当随时随地的观看幼儿的爱好，以幼儿爱好的需要随时调整我们的教育内容及方案。 6、中班语言活动老鸭过生日教案反思 活动目标： 1.在关心小动物查找老鸭家的过程中，了解告知他人住址的基本要素。 2.关注自己家所处的四周环境，并尝试用完整的语句描述。 活动重难点： 重点：了解告知他人住址的基本要素。 难点： 尝试用完整的语句描述。

29、 活动预备： 故事PPT 活动过程： 一、理解故事，发觉问题师：看，这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今日会是谁要过生日了呢?(出示老鸭图片)小结：原来今日是老鸭的生日，它想请小动物也来参与PARTY! 重点提问： 1.小动物们找到老鸭的家了吗?为什么找不到?(没)2.他们都是依据老鸭说的去做的呀，究竟是怎么回事? 3.老鸭对小猪是怎么说的?对小黄狗又是怎么说的?小白兔收到的短信是怎么写的? 4.究竟怎样才能找到老鸭的家?老鸭的家究竟在哪里? 小结：老鸭对每个小动物只说了其中一点。要找到老鸭的家，除了要告知别人房子的样子、颜色，还要告知别人家的四周有些什么，有什么特殊之处。把这些都说清晰了

30、，别人才能很便利找到。 师：你们都清晰了，可小动物们还不知道，谁来告知他们。 (三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个美丽的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。)师：你们说，现在小动物们能找到老鸭的家了吗?究竟找没找到?听我完整地讲一遍故事。 二、迁移生活阅历，拓展幼儿思维广度师：你觉得这是个怎样的老鸭?我们可不能和老鸭一样。 师：我们会去一个小伴侣的家做客，谁来说一说你家在哪里?谁能说的最清晰。 结束语：毕竟去谁家，就看你的本事喽! 教学反思： 我设计了一个老鸭过生日这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些

31、现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个直接的参加者,他们以一个旁观者去发觉老鸭,到后来孩子们也说了,它应当把话说完整,要把这些全部的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在! 7、中班语言公开课老鸭过生日教案反思 设计意图: 在平常的生活中,我们会发觉从孩子的思维特点和年龄特点动身的话会发觉孩子们常常会关注一些我们大人都不去留意的一些微小的细小的东西,我想全部的家长伴侣们也都会有这样的感觉,他所关注的那个点可能是我们大人不会去留意的。所以我设计了一个老鸭过生日这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现

32、象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现.在这个作品中,孩子不是一个直接的参加者,他们以一个旁观者去发觉老鸭,到后来孩子们也说了,它应当把话说完整,要把这些全部的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在! 活动目标: 1.在关心小动物查找老鸭家的过程中,了解告知别人住址的特征。 2.能关注自家所处的四周环境,并尝试多元化的表现。 3.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 4.感知故事中象声词运用的趣味性。 活动重点: 了解告知别人住址的特征。 活动难点: 能关注自家所处的四周环境,并尝试多元化的表现。 活

33、动预备:ppt活动过程: 一、情景导入1.(多媒体演示)看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今日会是谁要过生日了呢?(幼儿自由叙述)师:(出示老鸭图片)那是谁要过生日了?我们看是谁啊? 小结:原来今日是老鸭的生日,它想请小动物也来参与PARTY! 2.猜想故事可能消失的情节,引发阅读的爱好。 师:(演示PPT)老鸭明天要过生日了,它想请好伴侣来家里做客。 二、阅读共享看PPT(4-6)师:老鸭给小猪打了个电话:友爱的小猪,请你明天来我家做客,我家门前有一个大花坛,花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说:好的。老鸭给小狗寄去了一封信:友爱的小狗,请你明天来我家做客,我家有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,

34、还有个黄黄的小篱笆,可美丽了! 老鸭给小兔发了一个短信:友爱的小兔,请你明天来我家做客,我家在超市前。 师:(演示PPT7-9)其次天,小猪拿着礼物上路了,哇,前面有个大花坛,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。喵喵喵,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。 小狗也拿着礼物上路了,观察前面有幢美丽的房子,蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。呱呱呱,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。 小兔拿着礼物上路了,观察前面有个大超市,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。叽叽叽,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。 三个小动物街心花园碰了头,你看我,我看你,老鸭的家在哪呢? 提

35、问:(演示PPT)小动物们找到老鸭的家了吗?(没)小动物们有没有根据老鸭说的去做? 提问:老鸭的家究竟在哪里?老鸭的家是什么样的? 谁来告知他们?预设递进:三人接龙共同完成叙述-一个人单独说清。 师:那我们来做老鸭的助理,老鸭说不清晰的我们来帮它说清晰。 小结:老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家,除了要告知别人房子的样子、颜色,还要告知别人家的四周有些什么,有什么特殊之处。把这些都说清晰了,别人才能很便利地找到。 师:三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来,于是它们找到了一个美丽的房子有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆,家门口还有一个大花坛,家的前面还有一个超市。

36、 师:那我们再来把故事说一遍,你们可以跟着老师一起来说。 师:它们最终找到了老鸭的家,一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。 三、迁移生活阅历,拓展幼儿思维广度我们可不能和老鸭学。前几天,我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图,那么你们能说说你家的特征呢? 重点:引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、四周的标志物三个特征能完全体现。 教学反思： 我设计了一个老鸭过生日这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个直接的参加者,他们以一个旁观者去发觉老鸭,到后来孩子们也说了,它应当把话说完整,要把这些全部的东西合在一起就达

37、到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在! 8、中班语言活动有人要过生日了教案反思 活动目标： 1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的欢乐。 2、引导孩子愿意在集风光前大声的说话。 3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 照片，鸡蛋、小鸡手偶、蛋糕、蜡烛、垃圾桶、生日歌曲，礼物 活动重点： 了解生日的含义，感受生日的欢乐。 活动过程： 一、白板展现一组照片，有妈妈怀孕，有宝宝刚诞生，有渐渐长大的照片。 1、这是谁的妈妈?这是谁呀?、 2、今日呀，还有一

38、个宝宝要过生日呢! 二、出示角色，了解生日。 1、出示蛋，这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜) 2、蛋里面会住着谁呢? 3、老师清念儿歌。 4、出示小鸡，是什么宝宝啊?相互问好 5、今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子? 三、欢渡生日，感受欢乐。 1、今日是谁的生日啊? 2、我们怎样来给它们过生日?、 3、点蜡烛，唱生日歌,送礼物，共享生日的欢乐。 附儿歌：一个蛋呀圆溜溜， 里面藏着什么宝宝? 请你请你猜猜看， 今日它要出来了。 嘿黝!嘿黝!嘿黝! 活动反思： 这堂课我自认为其实上的挺不错的，那天正好是我的一个珍宝过生日，由于家长提前告知过我们，所以我特意把那堂课和他的生日放在一起，孩子们

39、基本了解了生日的含义，也初步学会了对小伴侣说：“生日欢乐”，在歌曲结束后，我还送给珍宝小礼物，告知孩子们可以自己动手给好伴侣制作礼物，在其次天的美工课后，我就发觉有两个孩子把自己的泥塑作品送给了骄阳小伴侣，让我很欣慰。 我觉得不足的一点是，有点把这个蛋生动物和珍宝的诞生搞混，由于好几个珍宝都骄傲的告知妈妈自己也是从蛋里孵出来的，这点是我考虑不周造成的。 9、中班语言活动教案：生日欢乐教案(附教学反思) 设计背景 在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，绽开一次争论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经受。但提到为什么要过生日时小伴侣们都不语，为此我设计了这

40、节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。 活动目标 1、了解生日的意义。 2、通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关怀爱惜下健康成长，要敬重父母。 3、在活动中提高语言表达力量，熟悉词组。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 重点难点 了解生日的含义感受生日的欢乐及知道自己生日的年份。 活动预备 每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。 活动过程 1、设置情景引发爱好，导入活动。听音乐引出生日欢乐歌。 问题一：什么是生日? 师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。 2、出示照片，引导幼儿观看照片

41、并提问。 3、问题二：出示视频(生产幼儿的视频)为什么要过生日? 师小结： 生日就是诞生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。 4、提问幼儿过生日心情怎样?是谁最关怀我们的生日? 师小结：引导幼儿叙述爸爸、妈妈为自己生日乐观预备和劳碌的情景，后出示挂图(小熊过生日)，让孩子们知道过生日的方法有许多种，要懂得节省，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。 5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛苦。 教学反思 我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿奇怪 ，爱探究，易感染、易被新奇事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的

42、意义并知道了妈妈生育自己的苦痛与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最终一个环节手工材料预备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满足的礼物，在以后的活动中会准时予以改进的。 10、中班科学活动小汽车过纸桥教案反思 设计思路： 纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很一般的东西，孩子平常也很喜爱玩纸，设计本次“小汽车过纸桥”的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以“小工程师” 的身份融入故事情境，开头了探究和试验，既好玩味性，又有科学性。 活动目标： 1、幼儿通过猜想和动手试验，探究出让纸桥不塌的方法。 2、激发幼儿探究的爱好，并能在活动中大胆动手操作

43、。 3、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动重难点： 老师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探究试验。 活动预备： 1、瑞吉欧课件故事情境和声音。 2、两个外观一样的模型纸桥(一个不会塌掉、一个会塌掉)，遥控汽车。 3、试验操作材料：不同外形的积木和废旧的A4打印纸、4个玩具汽车。 4、投影仪、记录单、彩色笔。 活动过程： 一、情景导入小汽车过纸桥 播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊?(小汽车的声音) 播放课件场景(一次播放小汽车、两座桥、游乐场)“小叮当要开汽车去游乐场玩咯!到达游乐场的途中要

44、经过两座桥。” 第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺当的开过了小桥”。 接着小汽车在其次座桥上开，“哎呀!桥塌了，小汽车掉下去了”小叮当难过极了”，播放小叮当哭的声音课件。 “小汽车为什么会掉下去呢，谁来关心我一下啊?” 老师引导幼儿发觉：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢?”(老师倾听幼儿的各种想法，) 老师预想幼儿会说的是： 1、纸的材质不一样，请一个小伴侣近距离观看和摸一摸。 2、纸的厚度不一样，可以预备尺子量一量 将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观看发觉：“这两座桥里面有什么呀?”(原来中间多了一张纸。) “这张纸是什么外形的呀?”(波浪外形)

45、 “原来多了这张变了波浪外形的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀” 二、幼儿用投放的材料进行试验操作并记录怎样让小纸桥不塌(每4人一组) “让我们一起来关心一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢?” “小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧!”(老师倾听幼儿的大胆的猜想) 鼓舞幼儿大胆试验，老师留意观看孩子是怎样运用供应的材料试验的，并给与引导式的提问。 “小工程师们开头搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥试验吧!(可用文字符号、图画等各种形式记录)” “这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢?” “你们为什么要把积木这样放呢?” “你在做什么?为什么?” 老师预想的幼儿回答： 1、

46、我多用几张纸，桥就变得更硬了。 2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。 3、积木是桥墩，多几个就更稳。 4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车也可以过去。 (老师在幼儿想出方法以后，要赐予鼓舞：这位小工程师真爱动脑筋，想出了这么好的方法，其他小工程师信任你们能想出更多的方法。) 三、投影仪展现记录单并请幼儿说一说。 依据时间请12组展现记录单：“谁来告知大家，你们的小汽车过了小桥了吗?你们的小桥是怎样搭的?为什么塌了或没塌?”(试验有可能没胜利，重在探究过程) 结束语：”我们想了这么多的好方法把小桥搭好了，让我们开着小汽车嘀嘀嘀的过小桥，去游乐园吧!”(幼儿排队和老师离开) 活动反思： 科学活动需要是老

47、师的引导以及幼儿的探究，要赐予幼儿更多的机会自己叙述自己探究。所以整个活动从幼儿动身，尽量引导幼儿观看、体验、探究、思索，调动孩子进行探究学习，从根本上转变幼儿被动学习的局面，让他们轻松开心地进行探究，从而达到乐学、会学、制造性学习的境界。 11、中班语言活动教案：会唱歌的生日蛋糕教案(附教学反思) 活动目标： 1.了解故事内容，初步懂得“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理。 2.理解词语：边边、迷人。 3.能大胆想象，学习创编故事结尾。 4.让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。 5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动预备： 1.“生日欢乐”的音乐。 2.会唱歌的生日蛋

48、糕PPT。 活动过程： 一、 观赏歌曲导入。 播放一段“生日欢乐”的音乐。 提问： 1.这是一首什么歌?(生日歌) 2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢? 小伴侣讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。 二、 完整复述故事。 1.老师：今日我们一起来听一个故事会唱歌的生日蛋糕 提问：故事的名字叫什么?生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。 2.老师完整复述故事。 提问：故事里有谁?他们在干什么呢? 三、 分段观赏。 提问：为什么要做生日蛋糕呢?让我们一起来看一看、听一听。 1.听故事12段。 小熊是怎么做生日蛋糕的?(边边) 烤箱里飘出了“迷人”的香味中的迷人

49、是什么意思，谁来做一做迷人的样子。 大家一起来学一学。 那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。 2.听故事第三段。 小熊是怎么做的? 吃蛋糕的时候发生了什么事情?引导幼儿共同复述。 太奇妙了，小熊很兴奋，他又什么想法? 这个蛋糕里装着很多歌是送给谁的? 外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢? 3.最终讲结尾。 我们来听听故事里是怎么说的? 四、 看视频。 老师：那我们一起来完整观赏一下故事。 提问：你喜爱故事里的小熊吗?为什么? 老师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起共享，他把歌声做到蛋糕里，把欢乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人欢乐了自己也欢乐。 活动延长： 做蛋糕。 老师：那我们也

50、去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，盼望她生日欢乐。 附故事： 中班故事：会唱歌的生日蛋糕 小熊很爱唱歌，他经常边干活边唱歌。 外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么?他打算做些好吃的小蛋糕给外婆送去，小狗、小羊、小猪听见了也都赶来帮忙。小熊一边和面也唱起了歌：“祝你生日欢乐”。 不一会儿，烤箱里飘出了一阵迷人的香味。“蛋糕真香啊!”小狗一边说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜?”说着就吃了一口尝尝。吃着吃着，突然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日欢乐”。 小熊把蛋糕给小狗一块，给小羊一块，给小猪一块。大家都兴奋地吃着蛋糕。立刻，三个小伙伴的肚脐眼里都飞出

51、了“祝你生日欢乐”的歌声。“妙极了!”小熊说：“我们来做一个大蛋糕，里面可以装很多呢。”大家一起动手和了一个大面团，对着面团，他们齐声唱歌：“祝你生日欢乐”大蛋糕最终做好了，他们把它送往外婆家。 外婆很快乐地收下了生日蛋糕，她一边吃着美味的蛋糕，一边听着悦耳的歌声。 活动反思： 活动开头，我让孩子们听生日欢乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的观赏故事，然后分段观赏，再分段观赏，最终看一段视频，整个活动过程清楚，孩子们的兴致较高，特殊是仿照小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很快乐，表演蛋糕很迷人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特殊的投入，活动中

52、，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与老师的沟通，了解到了上课还有很多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小伴侣的留意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会仔细对待，争取更好。 12、中班语言魔法奶奶的电话教案反思 设计思路： 魔法奶奶的电话是春夏秋冬主题下的一个集体活动。幼儿在春夏秋冬中感知冷暖变化、动植物的变化，逐步积累有关四季的阅历。不同的季节有不同的特征，对人们生活的影响也是不同的，而幼儿对不同的季节有着各自不同的喜好，有的喜爱漂亮的春天，有的喜爱酷热的夏天，有的喜爱丰收的秋天，还有的喜爱寒冷的冬天。为了让幼儿对四季有

53、一个全面完整的熟悉，所以我设计了这个活动。 活动目标： 1、运用已有的阅历，描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。 2、发觉生活中一些常见的循环现象。 3、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。 活动预备：Flash、魔法奶奶的电话图片、四季变化图、春字。 活动过程： 一、引出话题T：你们打过电话吗?打给谁? T：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平常用的电话有什么不一样? T：我们平常用的电话上有许多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有图片，真惊奇丫。 T：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢? T：我告知你们一个小隐秘哦

54、，这部惊奇的电话是魔法奶奶的，它可奇妙了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。 T：那你们喜爱哪个季节?想打给谁?(追问：为什么喜爱这个季节?)T：我们小伴侣都说了自己喜爱的季节，还说出了喜爱的理由，而且理由还都不一样。 二、观赏故事魔法奶奶的电话 T：有几个小伴侣知道魔法奶奶的电话这么奇妙，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜爱哪个季节，看看他们喜爱的理由和我们说的是不是一样。 播放Flash，观赏故事魔法奶奶的电话 T：请魔法奶奶打电话的是哪三个小伴侣? T：卓子一开头的时候说他喜爱什么季节?他是怎么说的? T：说到春天，你还会想到什么?

55、 T：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都清醒了，春天是个漂亮的季节。 T：汤豆同意卓子的说法吗?他想打电话给谁? T：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很快乐，你们喜爱夏天吗?为什么? T：那小添呢?他喜爱夏天吗?那他喜爱什么? T：到了秋天，许多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。 T：那谁喜爱冬天?(卓子)T：卓子不是喜爱春天，可以穿美丽裙子放风筝吗?怎么又喜爱冬天了? T：那魔法奶奶，她喜爱谁? T：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。由于每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。 三、感受四季好玩的变化T：现

56、在是什么季节?(春天)出示春字。 T：刚才我们都说春天是个漂亮的季节，那我们一整年就过春天，行吗? T：那我们什么时候可以再过春天?出示四季变化图T：四季真好玩，他们围成了一个圆圈不停地在跳圆圈舞，始终不停地轮换着。 T：除了季节是轮换的，我们生活中还有什么也是这样始终轮换的? 教学反思： 在本节活动中，我以猜谜语的方式调动幼儿的乐观性，孩子们很感爱好，能乐观参加互动。通过谜语和谈话的方式来集中幼儿的生活阅历，引出故事，连接严密。在老师提问你喜爱什么季节?为什么喜爱这个季节时，幼儿回答的内容有很多语言表述不完整、不连贯的现象，这也是我认为的难点，因此在幼儿回答时，老师适时赐予引导让幼儿把话说完

57、整，例如-我喜爱春天。春天可以。通过让幼儿多说，提高语言表达力量。幼儿在最终的互动环节中，培育其合作意识，语言交往力量。 13、中班科学活动教案：纸教案(附教学反思) 活动目标： 1、 感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。 2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。 3、有初步的环保节省意识，懂得要疼惜纸张和书本。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备： 1、各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等) 2、各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等) 3、每人一个

58、小水盆。 4、多媒体视频课件一份。 活动过程： 一、熟悉纸 师：小伴侣，今日有好多纸宝宝要来和我们一起做嬉戏，你们情愿和他们一起玩吗?(情愿)好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说) 二、探究纸的特性 1、师：这些纸，它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有自己特殊的小隐秘，你想不想知道他们有什么隐秘呀?(想)好，请大家用各种方法玩一玩箩筐里的纸，看谁发觉的隐秘最多?(好) (引导幼儿发觉纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。) 2、现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样?然后再把你的发觉告知大家。(引导幼儿发觉纸的厚薄

59、与软硬) 3、师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观看哪种纸简单撕破及撕纸过程中纸的变化。) 4、师：纸的本事真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢?认真看好哦，数到10后将你的发觉高诉大家，看谁观看的最认真。 (引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不简单吸水。) 5、师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸;这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。 三、了解纸的用途 1、你知道这些不同的纸都有什么用吗?(请幼儿举手说) 2、师：除了这些

60、纸，在生活中你还见过其他的纸吗?他们又有什么用呢?(引导幼儿说说生活中见过的纸，并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿熟悉) 四、简要了解纸的制作过程 1、 看录象，介绍纸的创造者、造纸的过程。 师：生活中有这么多有用的纸，那这些纸是谁创造的呢?又是用什么材料怎么做出来的呢，你们知道吗?(不知道)那现在我们一起来看一段录像，看看纸是谁创造的，是用什么材料怎么做出来的好不好?(好)幼儿看录像 2、提问：纸是谁创造的?是用什么材料做出来的?是怎么做出来的? 3、纸可以做各种东西，在生活中你还见过用纸做的东西吗?(请幼儿举手说一说) 五、 懂得要疼惜纸。 师：我们在使用纸的时候要怎样做才是节省纸