2020部编版一年级语文下册《6.树和喜鹊》完结版精品课件

1、2020部编版一年级语文下册62020部编版一年级语文下册6 第 一 课时6初读感知再读感悟学习字词当堂检测树和喜鹊 第 一 课时6初读感知再读感悟学习字词当堂检测树和喜鹊1.认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字，会写“单、居、招、呼、快、乐”6个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标1.认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”1 点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想

2、一想：课文主要写了什么？自读提示：读一读 zh w g dn zhng du只有 鸟窝 孤单 种树 都好 ln j zho h jng l邻居 招呼 安安静静 快乐检查自读情况读一读 zh w zh w 只窝单我会认孤jhzhojng居招邻呼静gdn ln 都种zhngdul乐zh w 只窝单我会认孤jhzhojng居招邻呼乐zhn（种子）zhn（种树）（快乐）yu（音乐）种多音字乐zhn（种子）（快乐）种多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 课文主要写了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程

3、。说一说课文主要写了什么？ 课文主要写了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游单dn 书写指导：“田”和“十”字的竖是一笔。部首：丷组词：孤单 单独造句：一棵大树孤单地长在悬崖边上。音序：D结构:上下 我会写单dn 书写指导：“田”和“十”字的竖是一笔。部首：丷居j 书写指导：“尸”字上边要扁一些。部首：尸组词：居住 邻居造句：我有一个好邻居。音序：J结构:半包围 居j 书写指导：“尸”字上边要扁一些。部首：尸组词：居招zho 书写指导：“刀”“口”两字要匀称。部首：扌组词：招呼 招工造句：见了长辈我们要主动打招呼。音序：Z结构:左右 招zho 书写指导：“刀”“口”两字要匀称。部首：扌组词

4、呼h 书写指导：“乎”字的第一笔是一撇，竖带钩。部首：口组词：招呼 呼应造句：同学们大声呼喊着加油。音序：H结构:左右 呼h 书写指导：“乎”字的第一笔是一撇，竖带钩。部首：快kui 书写指导：右边的撇捺要舒展。部首：忄组词：快乐 愉快造句：我们快乐地跳起舞来。音序：K结构:左右 快kui 书写指导：右边的撇捺要舒展。部首：忄组词：快乐 乐l 书写指导：第三笔竖钩不接第一笔撇。部首：丿组词：欢乐 快乐造句：节日的校园里到处都充满了欢乐的笑声。音序：L结构:独体 乐l 书写指导：第三笔竖钩不接第一笔撇。部首：丿组词：欢孤单：邻居：叽叽喳喳：安安静静：理解词语 单身无靠，感到寂寞。造句：我一个人在

5、家，感到很孤单。住家接近的人或人家。造句：我和邻居家的明明是好朋友。形容杂乱细碎的声音。造句：小鸟在枝头叽叽喳喳个没完。指没有声音，没有吵闹和喧哗。造句：你能不能安安静静地待一会儿？ dnln jj j zh zhn n jn jn孤单：理解词语 单身无靠，感到寂寞。 dnln j再读课文： 边读边想，课文可以分成几段？ 边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1、2自然段)这里只有一棵树，树上的鸟窝里只有一只喜鹊，树和喜鹊都很孤单。第二部分(第36自然段)树和喜鹊有了邻居，他们都很快乐。交流分段情况第一部分(第1、2自然段)这里只有一棵树，树上的鸟窝里只有一课堂小结初读课文后，你感受到了什么

6、？我们从读中感受到了树和喜鹊互助友爱的精神和合作的意识。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了树和喜zi zhn qu de yn ji xi min d一、在 正 确 的 音 节 下 面 打“”。孤h邻jnln静jnln习题源于点拨“课后练习单”的“基础巩固练”21zi zhn qu de yn kn pn yn xi c y二、看 拼 音， 写 词 语。dn y j zh zho hu kui l快 乐单 一 居 住招 呼22kn pn yn xi c y二zho yn zi xi yi xi三、照 样 子， 写 一 写。例：叽喳：叽叽喳喳1.快乐：_2._：_多多少少快快

7、乐乐多少23zho yn zi xi yi xd yi d tin yi tin四、读 一 读，填 一 填。小老虎来到_大树下。它看到_喜鹊正在树上做_鸟窝。它拿起_树叶送给了喜鹊。一片一棵一个一只一棵 一个 一只 一片24d yi d tin yi tin 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时6树和喜鹊 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时6树和喜鹊1.正确、流利地朗读课文。（重点）2.理解课文内容，感受邻居与朋友的重要性，培养互助友爱的合作意识。（难点）学习目标1.正确、流利地朗读课文。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老

8、师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：树和喜鹊为什么由孤单变得快乐了呢？串珠问题： 1.从前，树和喜鹊为什么很孤单？2.后来，这里发生了怎样的变化？3.后来，树和喜鹊为什么很快乐？核心问题：树和喜鹊为什么由孤单变得快乐了呢？边听边想听录音回顾课文树和喜鹊为什么由孤单变得快乐了呢？边听边想听录音回顾课文 hu li zh l zhn le ho du ho du sh mi k sh shn 后 来，这 里 种 了 好 多 好 多 树 每 棵 树 上 du yu nio w mi nio

9、w l du yu x qu都 有 鸟 窝，每 个 鸟 窝 里 都 有 喜 鹊。 从“好多好多” “都有”体会到了什么？“好多好多”写出了种的树多，与“从前”只有一棵树形成了对比。“都有”写出了“鸟窝、喜鹊”也随之增多。 hu li zh l zh阅读方法解密：对比概念：对比是将不同事物或同一事物的不同方面列举出来，加以对照比较。效果：使形象更加鲜明，可以更好地达到表达思想、说明问题的目的。阅读方法解密：对比概念：对比是将不同事物或同一事物的不同方面同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了友谊和关爱的重要性。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了友谊和关爱的重要

10、性。核心问题：树和喜鹊以前孤单是因为没有邻居，后来有了邻居，他们的生活开始变得丰富多彩了，所以他们变得快乐了。树和喜鹊为什么由孤单变得快乐了呢？核心问题：树和喜鹊以前孤单是因为没有邻居，后来有了邻居，他们1.从前，树和喜鹊为什么很孤单？从前，树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。串珠问题：1.从前，树和喜鹊为什么很孤单？从前，树和喜鹊孤单是因为这里2.后来，这里发生了怎样的变化？后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。每天天一亮，喜鹊们打着招呼一起飞出去。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。2.后来，这里发生了怎样的变化？后来，这里种

11、了好多好多树，每3.后来，树和喜鹊为什么很快乐？后来，树和喜鹊很快乐是因为他们都有了邻居，他们的生活开始变得丰富多彩了。3.后来，树和喜鹊为什么很快乐？后来，树和喜鹊很快乐是因为他树和喜鹊从前后来一棵树一只喜鹊互助友爱好多好多树每棵树上都有喜鹊孤单快乐课文结构树和喜鹊从前后来一棵树互助友爱好多好多树孤单快乐课文结构本文写了树和喜鹊由孤单到快乐的经过，表现了邻居的重要性，告诉我们同学之间要有互助友爱的精神和合作意识。课文主旨本文写了树和喜鹊由孤单到快乐的经过，表现了邻居的重要性，告诉小喜鹊小喜鹊，天上飞。早上出门晚上归。东边太阳冒冒头，西边彩霞成堆堆。 新政策(c)，新举措（cu），新农村，新气

12、象，新面貌，新风尚。整天忙着传喜讯，浑身沾满风尘回。推荐阅读小喜鹊推荐阅读 这是一篇语言生动优美的散文，作者用准确、生动的语言，描绘了燕子美丽可爱的外形、轻盈的飞行、优雅的停歇，给春天带来了许多生机。让我们感受到了燕子的可爱，春天的美丽。课堂小结 这是一篇语言生动优美的散文，作者用准确、生动的语言，朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。教师点拨：因为这里有了很多树，很多喜鹊，喜鹊们很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。的/小燕子。朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。教师点拨：因为这里读一读，记一记。教师点拨：像安安静静这样的词语我能说出:快快乐乐、平平安安、

13、许许多多 从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静qujzh读一读，记一记。教师点拨：像安安静静这样的词语我能说出:快快d yi d b du yn de z y yn lin yi lin一、读 一 读，把 对 应 的 字 与 音 连 一 连。都窝邻孤静wdulnjn习题源于典中点的“基础练习”d yi d b du yn w hu pn w hu xi二、我 会 拼，我 会 写。 dn1我知道姓氏中有 姓、复姓。 j2树和喜鹊是邻 。zho hu3早上，我走进校园，看见同学，都会打 。kui l4一群喜鹊 地生活在一起。快 乐招 呼单居 w hu pn w hu xin j y si xun ch h sh de c y tin x ho三、根 据 意 思 选 出 合 适 的 词 语。(填 序 号)1单身无靠，感到寂寞(j m)。( )2感到幸福或满意。( )孤单快乐n j y si xun chfn xi c y四、仿 写 词 语。例：叽叽喳喳 明明白白红红火火花花绿绿fn xi c y明明白白红红火i ji din z xun z zhn qu de d yn五、给 加 点 字 选 择 正 确 的 读 音。1树上只( )有一只