家校合力,共同促发展三年级家长教育沙龙流程

1、“家校合力，共同促进学生健康成长教流一活动时间2012年11 月10 日上午二地华光校区二楼三会：四参加学“家校合力，共同促进学生健康成长教流一活动时间2012年11 月10 日上午二地华光校区二楼三会：四参加学华光三年级语数老师及家长代五内一宣布本活动各位家长朋友、老师们，大家好！今齐聚江东中心华区的会议室，举行本次的教活动。首先要感谢各位家长朋友正是因为有的积极参的这个活动才有它的生命（立）本活动的主旨是通过家校的共同配合形成家校的教力，促进孩子的健康成出席本次活动有德育老师教导处老学校孩子成长进步的更老师和各位家长交流、学习共同进步的额场所。希望在座的各位家长的交流上能畅所欲言，提出您平

2、时在教育孩子时候的困惑，将您教育孩子功的经验和大家一起共（放幻灯。该合理利用这个时间段，不要正是有了这样的背景，所开展了这个教上能畅所欲言，提出您平时在教育孩子时候的困惑，将您教育孩子功的经验和大家一起共（放幻灯。该合理利用这个时间段，不要正是有了这样的背景，所开展了这个教活动为了使本活动有更大的收获根据家长平时的交流以征集了家长的今主要是围绕以下几进行交（灯出示责任心是一个人对通过对具体外在东西所来的内在的素养也是将的孩子进入到社会的一张具有高含量的名片。培养孩子。现在进入（幻灯示。家长发言（34 人小结：感谢这几位家长和）老师的发言，刚才对家长的发言进行了整理在方基本上可达成这样的共一、自

3、己的事情自己解决，培养孩子的自理能力要从家长放手开始二、创设良好的达成这样的共一、自己的事情自己解决，培养孩子的自理能力要从家长放手开始二、创设良好的学习环境，关注孩子良好的身心状态可以存进孩子习的提高三、家长的示范榜样作用，家长要在孩子心中树立威信，做到承诺金四、建立正确的班力量，促进学生的集体意识的三四年级对孩子阅读和写作能力有了较高的要在校比赛中，学生的作品让我也感到。在成功的作品的背后是家和老师们对孩子阅读和写作能力的有效培现进入第二个议题（幻灯出示：家长发言（3-4 人小结：感谢这几位家长和）老师的发言，刚才对各位的发言进行了整理，在阅读和写作能力培养方面基本以达成这样的一、讲、听、

4、看、走结合，多创设语言情景，让孩子有感而二、阅读、写作的题材要符合孩子三、要把阅读写作当成一项长期的工作来执行。不要过急过四、把训练转化到生活的细节，让片段练习体现写。（幻灯出示情景描述 上8：30，三年级某班正在上数学课。老师发现有个男打采地趴在桌子上过去你怎么情景描述 上8：30，三年级某班正在上数学课。老师发现有个男打采地趴在桌子上过去你怎么孩子回答说：“昨天晚上练琴到十点多，困死了。情景描述 周六在小区遇到了朋友正在读三年级的说：“果果，周六到了，开心了吧，可以玩个够。”，没想到果果一无奈的说“比平时都忙，还不如周一到周五，至少中午还可以友多玩会。看了这样的情景描道您感触？进入到第个议题放幻灯减下该如何安排孩子的课外时间家长发言（24 人小结：感谢这几位家长和）老师的发言，刚才对各位的发言进行了整理，在合理安排孩子的课外时间方面基本可以达成这样的一、并不是每个孩子都需要辅导，辅导要因人二、注重孩子的选择，要劳逸结三、辅导要把过程放得开点，要适度四、辅导不要以牺牲孩子的正常作息时间作为备用：那么在你平时教育孩子的过程中，您还有那些困惑，可以现提出来这些家长支支招1孩子的拖拉问家给提问家长支支招今天教，都有了不同的收获提出来这些家长支支招1孩子的拖拉问家给提问家长支支招今天教，都有了不同的收获走到一齐，是因有共同的目标：一切为了