《回忆我的母亲》市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、文体知识 回想录，是传记一个，用回想形式记叙历史事件或个人真实生活。回想录含有以下特点： A、用叙述、描写方法，追记本人或 他人过去有生活经历和社会活动。 B、篇幅有长有短，带有文件性质。 C、要求写真人真事，语言简明平实。第1页怎样读写人回想录？1、抓住叙写根本就等于掌握了了解全文钥匙。（因为回想录是依第一人称叙写人物，在阅读时应沿着叙写感情根本，如作者描述了哪些详细事件，进而把握所写人物思想性格、品德、气质。） 2、从记叙字里行间和作者议论中，搞清作者对人物褒贬态度。 （回想录作者经常是带着感情来记叙，不时还插入议论。）第2页游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸

2、草心，报得三春晖。第3页回想我母亲朱德第4页第5页 朱德（18861976），中国人民伟大革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越领导仁之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长，1955年授予元帅军衔，排十大元帅之首。第6页 朱德同志是中国人民伟大革命战士和无产阶级革命家，是党，国家和军队卓越领导人之一。 他母亲钟太夫人是一位令人尊敬平凡而伟大女性。 1944年她逝世，朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人回想录。第7页

3、党中央挽联：八路公助，大孝为国，一生劳动，吾党之光。毛泽东同志挽联：为母当学民族英雄贤母，斯人不愧劳动阶级完人。第8页一、给以下黑体字注音佃农（ ) 祖籍（ ） 妯娌（ ）勉强（ ） 迁徙（ ） 慰勉（ ）溺死（ ） 衙门（ ） 私塾（ ）调料（ ） 不辍劳作（ ）聊叙（ ） 东挪西借（ ） dian j zhu l qing x wi min n y s sh tio chu lio x nu 第9页交流收获。交流句式：“初读课文，我读出了一位 母亲，她表现在 ”。第10页分析课文第一部分：1、本段点明主旨句子：“得到母亲逝世消息，我很悲痛。”2、表明叙事线索句子：“尤其是她勤劳一生。”3、

4、表明全文感情基调句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲”第11页课文第二部分：1、作者回想了母亲哪几方面事？（勤劳俭朴，宽厚仁慈，对革命支持， 对自己教育和影响。）2、回想母亲勤劳俭朴，宽厚仁慈这两方面 品质有哪些段落？ 勤劳俭朴：4、5、6、12、13 宽厚仁慈：7第12页 理清段落结构（一）（1）痛悼母亲逝世引发对 母亲一生回想。（寄其哀）（二）（215）追忆母亲一生事迹。 （述其功）（三）（1617）对母亲沉痛悼念（颂其德） 第13页有感情读课文第一段，思索下面问题。（点题、引出下文 ，奠定感情基调 ）1、母亲最突出特点是：2、母亲逝世时，“我”心情是：3、突出我对母亲感情一个词是：4、总领全

5、文，表明全文线索句子是：5、点明题目，引出回想句子是：很多事情是值得我永远回想 第14页有感情读课文第一段，思索下面问题。（点题、引出下文 ，奠定感情基调 ）1、母亲最突出特点是：2、母亲逝世时，“我”心情是：3、突出我对母亲感情一个词是：4、总领全文，表明全文线索句子是：5、点明题目，引出回想句子是：勤劳悲痛爱勤劳一生很多事情是值得我永远回想 第15页让学生齐读第一自然段。思索；这一节在全文中有何作用？与表现母亲优异品质有何作用？总领全文，点明回想内容。抒发作者悲痛感情，奠定文章感情基调。第16页第二段分为几层？第一层：（28）概括家庭情况，着重写母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈高贵品质。第二层：（9

6、13）深入列举事例，叙述母亲坚强不屈性格。第三层:（14-15）概述母亲对我教育和影响。第17页提问：值得“我”回想事很多，依据“预习提醒”介绍，回想录既能够全方面系统地写人物一生，也能够只写人物事迹片段。本文写“很多事”写是片段，还是一生？第18页课文第三部分： 问题：作者怎样把对母亲热爱与对劳感人民热爱，对革命事业忠诚结合起来？给我们什么启示？ 这是作者感情升华，由爱母亲推广到爱劳感人民，决心尽忠革命事业感情上 。要博爱，要有为天下人服务意识。第19页写作特点：1、以时间为经线，以母亲优异品德为纬线， 首尾呼应，结构严谨。2、语言朴素，简练，字里行间却流露出 一个真挚深沉爱。 第20页回想

7、我母亲 整日忙碌 勤劳俭朴 节衣缩食 宽厚仁慈任劳任怨 周济穷人 退佃迁居 反抗压迫送我读书 支持革命 同情革命 坚持劳动第21页文章写了哪些方面事情？请你用简短语言概括。分别表现了母亲什么性格特征和哪些优异品质？第二部分第22页 天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，用桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事 第23页 坚强不屈、深明大义同情、了解、支持革命 （812）退佃迁居，送我读书，给我慰勉，坚持劳动第24页回想我母亲 勤劳忙碌 俭朴能干 节衣缩食 宽厚仁慈任劳任怨 周济穷人 退佃迁居 反抗压迫送我读书 支持革命 同情革命 坚持劳动第25页母亲往事 母

8、亲品质1、养大八个孩子2、不和任何人吵架3、希望中国民族解放成功4、东挪西借，培养一个读书人来5、回家继续劳动，一直到最终6、周济比自己更穷亲戚支持革命 性格和善支持我读书勤俭节约朴素阶级意识坚持劳动第26页经过对这些琐事回想，表现了母亲身上含有怎样高尚品质？ 勤劳俭朴、宽厚仁慈坚韧顽强、任劳任怨第27页 总结： 课文第二部分追忆了母亲一生主要事迹。 第28页分析研讨并背诵第三部分（第16、17段）1.找出回想结束，回到现实句子。明确：第16段第一句。朱德同志将“用什么方法来报答母亲深恩呢”？第29页作为文章结尾表示了哪几层意思？（1、2）痛悼母亲离去（3)对母亲高度评价（4、5、6）决心尽忠

9、革命事业第30页“创造了”：已经创造，总结过去“创造着”：正在创造，正进行未完成事业4、第四句利用了什么修辞方法? 5、第五句中破折号有什么作用？设问 解释说明3、“创造了”和“创造着”意思有什么不一样？第31页“爱”是基本感情，是全文感情基调。作者怀着对母亲深深爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感激母亲，唱出一支对母亲深情赞歌。 文章感情基调第32页学完这篇回想录，我们应该向朱德同志学习什么高尚品质？明确：爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳感人民，并为之奋斗终生高尚思想品质。第33页总结文章中心思想文章回想了母亲勤劳一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈优异品质，叙述了母亲对自己教育和影响，抒发了对母亲深深思念和无比崇敬表示了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲决心。第34页回想我母亲母亲逝世，万分悲痛，写文思念母亲一生勤劳俭朴聪明能干宽厚仁慈坚强不屈教育影响教“我”与困难作斗争勉励“我”走上革命道路怀 念 崇 敬第35页拓展延伸培养亲情第36页引导：谁都有自己母亲。母亲爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲爱最高尚、最伟大、最