中学生的消费观念和行为研究市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、当代中学生消费观念调查 结题汇报 研究单位：高一六班 指导教师：何天娥 满小燕 第1页一、背景 生活在世纪之交中学生处于改革开放以来造就良好经济况境中，同时在不停出现外界新事物影响下，现今中学生观念，想法与以前同龄人不大一样了。在消费观上改变尤为显著。现在中学生消费结构已不是单一型了，而是向享受型、高档型，以至于向多元化消费方向发展，尽管因为年纪、思维能力、社会经历原因，其表现出消费神理、消费行为免不了有不合理成份，不过当今中学生这种自有一派消费神理形成原因很值得研究一番。第2页 人要生存，就要经过吃、穿、住、行等消费行为来确保基本生活需要。一旦人们满足生存上需要，就会对精神上要求更高。这么就

2、会进行消费，所以树立正确消费观念至关主要。我们想经过了解中学生消费情况，能够更深入地了解到现今社会中学生消费需求和消费神理，对中学生消费情况做一个全方位分析与调查。二、研究价值第3页三、调查范围 我校部分学生，周围小卖部及少数校外学生。部分学生家长第4页四、研究预期结果 结合亲身访问各个方面工作人员及实地调查，攥写调研汇报相关论文等，反应我们研究结果。第5页五、活动计划（1）任务分工组成人员：全班63人分组：调查组：组长 龙霄宇 组员 王曦 李洪涛 石也 等汇报组：组长 李萌 组员 李实 康楠 谢川 等方案组：组长 雷洪 组员 杨昌龙 刘鹏 等考查组：组长 毕大超 组员 冉振林 何欢 曾蕾 赵

3、宇 等网络组：组长 姬琳 组员 黄博洋 曾译蝉 廖家昶 等（2）过程第一阶段：上学期56周，经过老师讲解，我们认识何为“研究性学习”第二阶段：上学期78周，经过全班研究，确定好研究主题。第三阶段：上学期1417周，我们在学校使用电脑在互联网、报刊查找资料。第四阶段：本学期37周，在学校对我们学生进行消费水平问卷调查。第五阶段：本学期89周，进行实地考查，问询各界人士。第六阶段：本学期1113周：整理资料，制作研究汇报。第6页六、调查方法 经过查阅书籍、互联网、访问、实地采访等形式，结合自己基础知识能力搜集相关资料。详细有以下路径：（1）到图书馆查阅相关书籍报刊，网上查阅。（2）做问卷调察访问某

4、一些同学。（3）向我们指导老师以及一些同学问询第7页第8页中学生每个月消费第9页中学生人情消费从图可知，大部分中学生对于人情消费都认为是理所当然第10页第11页第12页第13页七、不良消费影响 而不良消费，如：上网、进出营业性娱乐场所等。这些都会影响学生学习成绩，使学生全方面素质下降，更为严重是，不良消费行为会造成心理不健康，从而影响身体健康，使中学生不能健康、正常成长，使国家不能出现更多全方面人才，造成一系列严重后果。第14页追求时尚以兴趣为宗从名心理追求个性盲目性伪“科学”性 原因主观 客观自我意识社会家庭金钱观新事物溺爱重视学习第15页八、处理方案 学校应对学生们进行消费上引导教育，培养中学生良好消费观念，家长对孩子不良消费应该加以节制。中学生必须养成正确消费习惯，不要成为一个有钱但不会花钱人。适度消费和合理消费就是正确消费观组成部分，学会消费，就应该努力做到消费适度与合理有机结合，在正确消费行为中感受消费对于社会作用，在游泳中学