小学生常见修辞手法学习(精)-公开课课件

1、小学生常见修辞手法学习(精)-公开课课件小学生常见修辞手法学习(精)-公开课课件一、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。作用：把事物的形象描写得更通俗易懂、生动具体形象。例如：星星 像 钻石 。 本体 比喻词 喻体一、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事1、明喻明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”、“好像”、“仿佛”、“犹如”“如同”等。 （本、喻体之间的关系相似） 例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。本体比喻词喻体1、明喻明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”、“2、暗喻暗喻是本体、喻体

2、都出现，比喻词常用“是”、“变成”、“成了”、“构成”等。 （本、喻体之间的关系相等） 例：老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。 例：弟弟成了泥人。2、暗喻暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”、“变成”、3、借喻借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。（本、喻体之间的关系替代）例如：星空中银盘高挂。一柄弯刀挂在夜空上。荷叶上的明珠晶莹通透,不停地翻滚着。3、借喻借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均运用比喻时应注意：（1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。（2）不是所有“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子都是比喻句。运用

3、比喻时应注意：区辨 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句。对两种事物作具体比较的。例：小玲长得像她妈妈。单纯的想象。例：读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。表示猜测的句子。例：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。表示举例。例：这样的事情很多，像 区辨 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句 先判断下列句子是否是比喻句，是比喻句的然后再指出它们分别是哪种比喻句。小兴安岭是一座天然的宝库 。湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。一个个小山似的浪头不断地向他扑来。他难过得好像就要哭了。小猫跳上书桌来，在稿纸上踩出了几朵小梅花。 先判断下列句子是否是比

4、喻句，是比喻句的然后再指出它二、拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。（作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。例：花喜鹊“咯咯”地笑起来。二、拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。（作用）： 比较下面两个句子，说说它 们分别用了什么修辞手法啄木鸟在给树治病。啄木鸟像医生在给树治病。拟人比喻 比较下面两个句子，说说它 们分别用了什么修辞手法 要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。2、拟人是把非人类的东西加以人格化，有两个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词。 要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别： 蜻蜓在这里低唱

5、；蟋蟀在这里弹琴； 。 仿写句子仿写句子三、夸张就是把描写的事物有意地夸大或缩小.作用：使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。三、夸张就是把描写的事物有意地夸大或缩小.夸张种类:1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。2、心眼小得象针鼻儿。3、农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了.扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、”的夸张形式。超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式。夸张种类:1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到四、排比：结构相同或相似，内容相关，语气一致的

6、三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。四、排比：例如：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。）恰当地运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律美，有力渲染艺术形象，充分抒发思想感情，可以使句子节奏鲜明。例如：五、设 问：先提出问题，接着自己回答(自问自答)。例如：学习能偷懒吗?不能，学习一定不能偷懒。作用：1引起读者注意，启发读者去思索、体会； 2、激发读者阅读下文的兴趣。五、设 问：先提出问题，接着自己回答(自问自答)。例如：学习六、反 问：用疑问

7、的形式来表达确定的意思。(明知故问) 作用：反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。 例如：克服困难不也是一种享受吗？六、反 问：用疑问的形式来表达确定的意思。(明知故问) 七、对偶:用结构相同,字数相等的两句组成一对,把两方面的意思突现出来。例如: 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。七、对偶:例如: A.横眉冷对千夫指，俯首甘为 孺子牛。( )B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服， 人们总是说：“皇上在更衣室里。”( )C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?( )对偶夸张反问A.横眉冷对千夫指，俯首甘为 孺子牛。( )D.

8、春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。( )E.清晨，鸟儿们唱着动听的歌。( )F.在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ( )G.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。( ) 拟人排比设问比喻拟人排比设问比喻四、按要求写句子。1、天空中有一轮明月。（改为比喻句）2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）天空中挂着一轮玉盘似的明月。窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。四、按要求写句子。天空中挂着一轮玉盘似的明月。窗外，风儿摇醒3、河水哗哗地流着。（改为拟人句）4、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。寒风呼呼地吹到脸上，痛得犹如

9、刀割。河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。寒风呼呼地吹到脸上，痛得、考场上静得很。（改为夸张句）、高粱成熟了。（改为拟人句） 考场上静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。高粱笑得弯了腰。 考场上静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚谢谢观赏谢谢观赏蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的幽逼诗四首：【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，

10、天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的幽逼诗四首：【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的幽逼诗四首：【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师