课课练2.1生物与非生物（学习目标+知识清单+闯关全练+提升培优+实战演练）

1、Word文档，下载后可任意编辑 课课练2.1生物与非生物（学习目标+知识清单+闯关全练+提升培优+实战演练）中小学教育资源及组卷应用平台第1节生物与非生物【学习过程】1.自然界中的各种物体，最终可分为和两类。2.生物的基本特征包括等，生物与非生物的最大区别是。版权所有3.蜗牛的身体组成有足、眼、口、。为了能的更仔细地观察蜗牛，我们需要使用来进行观察。知识点一：生物的基本特征1、下列叙述属于生命现象的是（）A钟乳石慢慢长大B禾苗茁壮成长C汽车在奔驰D机器人在演奏2、（2020?赤峰）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中不包含生命现象的是（）网A种豆南山下，草盛豆苗稀B离离

2、原上草，一岁一枯荣C床前明月光，疑是地上霜D夜来风雨声，花落知多少知识点二：观察蜗牛的生物特征3、为了更好地进行科学观察，我们常常要借助一些仪器，在观察蜗牛时我们需要的仪器是（）A显微镜B望远镜C放大镜D平面镜4、科学兴趣小组的三名同学学习了“生物与非(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)生物”一节后对蜗牛非常感兴趣，决定结伴到野外捕捉蜗牛，但因对捕捉地点的选择发生了争执而分开行动。小明向潮湿阴暗的山沟菜地走去；小东向向太阳干燥的高地走去；小华向杂草丛生的浅水滩走去。回校后将捉到的蜗牛交给科学老师，老师发现其中一个捉到的蜗牛特别多，询问后给予了表扬。根据本材料并结合你掌握的知识，你觉得蜗牛生

3、活的环境是（）21-A干擦温暖B潮湿温暖C潮湿寒冷D干燥寒冷1下列关于生物和非生物的说法不正确的是（）A生物能动，非生物不能动B生物能生长发育，而非生物不能C生物能繁殖，产生后代，而非生物不能D生物要呼吸，而非生物不呼吸2下面判断正确的是（）A动物需要吃东西，汽车喝汽油，所以汽车是动物B岩石日晒雨淋后会开裂，说明它对刺激有反应，因而是生物C含羞草被人手一碰，叶子就闭合下垂，应该是动物D小羊吃草由小长大，属于生命现象，所以羊是生物3生物的特征有（）生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排除体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异ABCD4观察是科学探究所需的基本技

4、能，合理使用科学仪器能扩大观察范围用放大镜观察下列生物，能获得较好观察效果的是（）网A蜗牛B草履虫C酵母菌D衣藻5下列说法不正确的是（）A向日葵向着太阳转动，这是对环境的反应B小树长高和气球膨胀都属于生长C母猪生小猪是生物的繁殖，生产摩托车不是繁殖D生物能与外界进行物质交换6我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)粗糙的东西，这是生物界的开路先锋地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是（）A新陈代谢作用B遗传和变异的特性C适应性和多样性D能适应环境，也能影响环境的特

5、性7为了了解火星上是否有生(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混配气体（彻底除去微生物），并添加无机盐和有机营养物质，接着我们可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来得出判断。这一实验基于的假设是（）21cnjyA具有生命的物体都能进行繁殖B具有生命的物体都能进行新陈代谢C火星上的生命一定是植物D火星上的生命一定是单细胞的生物8辛弃疾的古词中描写到“明月别枝惊鹊(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。词句中提到了哪些生物？、

6、（任选两种）。你判断他们为生物的依据是、（任填两项）。【来源：21世纪教育网】9春天来了，阳光明媚，普照大地。(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)小河边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声唱歌，引得蜗牛也从草丛中探出头来欣赏歌声和美景。试回答下面的问题。（1）短文中的生物有。（2）短文中蜗牛从草丛中探出头，作(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)者认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断认为蜗牛有觉和觉。对此同学们设计实验来寻找事实依据，实验中同学们发现蜗牛对他们的掌声并无反应，证明的判断是（填“正确”或“错误”）的。21世纪教育网（3）你认为蜗牛从草丛中探出头来合理吗？为

7、什么？10如图所示为蜗牛的形状示意图，据图回答下列问题：（1）请分别填写各部分的名称：A；C。（2）能分泌黏液的是（填字母），它是蜗牛的器官。（3）对蜗牛的身体起保护作用的是（填字母）。（4）为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察蜗牛触角上的双眼，下列操作中，正确的是。（填字母，下同）-2-1-A前后移动蜗牛B放大镜靠在蜗牛上C同时移动头部和放大镜D将蜗牛放在放大镜上（5）观察蜗牛时，在蜗牛(?http:?/?/?.?)前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是。21A触觉B视觉C味觉D嗅觉（6）通过“观察蜗牛的生物特征”的活动，知道蜗牛对刺激不产生反应。

8、A拍手声B触觉C强光D糖水1、“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”，诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够（）A进行生长和繁殖B发生遗传和变异C对刺激作出反应D排出体内的废物2、生物与非生物的根本区别在于生物具有生命特征。如图说明的生命特征主要是（）A需要呼吸B适应环境C影响环境D遗传变异3、表中有关生物特征的叙述及其实例，不正确的是（）选项生物特征实例A生物能对外界刺激作出反应含羞草受到触碰，叶片合拢B生物能排出体内废物人体排尿C生物的生活需要营养植物根从土壤中吸收水和无机盐D生物能遗传和变异野火烧不尽，春风吹又生ABBCCDD4、请说出元代散曲名家马致远的名曲（天净沙?(?http:?/?/?

9、.?)秋思中的生物和非生物（附（天净沙?秋思）：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯）（1）曲中的生物有：（2）曲中的非生物有：5、读图，回答问题：（1）请分别填写各部分的名称：A；B。（2）能分泌黏液的是D足，它是蜗牛的器官。（3）对蜗牛自身起保护作用的是E，获取食物的是C。（4）通过“观察蜗牛”的活动，知道蜗牛对下列刺激不产生反应的是A触摸B强光C醋酸D拍手声。.精品试卷第2页（共2页）HYPERLINKhttp:/(.)(.)中小学教育资源及组卷应用平台第1节生物与非生物【学习目标】1、能列举常见的生物和非生物，说出生物与非生物的主要区别。2、能列举常见的动物和

10、植物，说出动物和植物的主要区别。3、通过观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。4、学会使用放大镜，学会观察的基本技能（要根据一定的次序进行）。5、学会合作与交流，激发学生探索生物的兴趣。【学习重难点】重点：区分生物和非生物，动物和植物难点：生物和非生物的区别让学生尽量都罗列出，强调动物和植物的区别的关键两点。【学习过程】1.自然界中的各种物体，最终可分为生物和非生物两类。2.生物的基本特征包括能(?http:?/?/?.?)呼吸、能生长、能繁衍后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、需要营养等，生物与非生物的最大区别是有无生命。21-3.蜗牛的身体组成有足、眼、口、触角、壳。为了能的更仔细地观察蜗

11、牛，我们需要使用放大镜来进行观察。知识点一：生物的基本特征1、下列叙述属于生命现象的是（）A钟乳石慢慢长大B禾苗茁壮成长C汽车在奔驰D机器人在演奏【答案】B【解答】：A、钟乳石没有生命的特征，不(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)属于生物，因而“钟乳石在缓慢的”不属于生命现象。A错误；B、禾苗茁壮茁壮成长，体现了生物的生长现象，B正确；C、汽车不是生物，所以汽车奔驰不属于生命现象，C错误；D、机器人不是生物，所以机器人在演奏不属于生命现象，D错误。故选：B。21cnjy版权所有2、（2020?赤峰）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中不包含生命现象的是（）【来源：2

12、1世纪教育网】A种豆南山下，草盛豆苗稀B离离原上草，一岁一枯荣C床前明月光，疑是地上霜D夜来风雨声，花落知多少【答案】C【解答】解：A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)现了生物能够生长和繁殖，正确；B、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长繁殖和生物的新陈代谢现象，正确；C、床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，错误；D、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象；正确；故选：C。21世纪教育网网知识点二：观察蜗牛的生物特征3、为了更好地进行科学观察，我们常常要借助一些仪器，在观察蜗牛时我们需要的仪器是（）A显微镜B望远镜C放大镜D平面镜【答案】C【

13、解答】：A、显微镜是一种较(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)为精密的光学仪器，是研究生物科学不可缺少的工具，它可以帮助我们观察到一般肉眼看不到的微小结构，一般光学显微镜的放大倍数在401600倍之间，显微镜相对放大倍数较大，不利于观察蜗牛，A不符合题意。B、望远镜是通过光学成像的方法使人看到远处的物体，并且显得大而近的一种仪器。望远距离、放大倍率、清析度为望远镜重要因素，观察蜗牛不适合，B不符合题意。C、放大镜用来观察物体微小细节的简单目视光学器件，放大镜相对放大倍数较小，在观察方式上，一般先用肉眼，在用放大镜，最后用显微镜，因此选择放大镜最合适，C符合题意。D、表面平整光滑透明且能够成

14、像的物体叫做平面镜，平面镜成的像来自物体的光经平面镜反射后，反射光线的反向延长线形成的，观察蜗牛不适合，D不符合题意。故选：C。2-1-4、科学兴趣小组的三名同学学习了“生物(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)与非生物”一节后对蜗牛非常感兴趣，决定结伴到野外捕捉蜗牛，但因对捕捉地点的选择发生了争执而分开行动。小明向潮湿阴暗的山沟菜地走去；小东向向太阳干燥的高地走去；小华向杂草丛生的浅水滩走去。回校后将捉到的蜗牛交给科学老师，老师发现其中一个捉到的蜗牛特别多，询问后给予了表扬。根据本材料并结合你掌握的知识，你觉得蜗牛生活的环境是（）【出处：名师】A干擦温暖B潮湿温暖C潮湿寒冷D干燥寒冷【答案

15、】B【解答】解：蜗牛属于软体动物，善于生活在阴湿、温暖的树木丛，墙角，用腹足爬行。故选：B。1下列关于生物和非生物的说法不正确的是（）A生物能动，非生物不能动B生物能生长发育，而非生物不能C生物能繁殖，产生后代，而非生物不能D生物要呼吸，而非生物不呼吸【解答】解：A、生物能动不是生物的特征，如植物一般不能移动。A错误；BC、生物具能生长和繁殖的特征。而非生物不能，BC正确；D、生物能进行呼吸，而非生物不呼吸，D正确。故选：A。2下面判断正确的是（）A动物需要吃东西，汽车喝汽油，所以汽车是动物B岩石日晒雨淋后会开裂，说明它对刺激有反应，因而是生物C含羞草被人手一碰，叶子就闭合下垂，应该是动物D小

16、羊吃草由小长大，属于生命现象，所以羊是生物【解答】解：A、汽车喝汽油不属于生物的特征，汽车不是动物，A错误B、岩石日晒雨淋后会开裂属于自然风化，不属于生物的特征，B错误C、含羞草被人手一碰，叶子就闭合下垂，应该是植物，C错误D、羊吃草，说明生物的生活需要营养，属于生命现象，D正确故选：D。3生物的特征有（）生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排除体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异ABCD【解答】解：生物的特征包括：生物的生(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排除体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖

17、；生物都有遗传和变异。除病毒外，生物都是由细胞构成的。可见C正确。故选：C。4观察是科学探究所需的基本技能，合理使用(?http:?/?/?.?)科学仪器能扩大观察范围用放大镜观察下列生物，能获得较好观察效果的是（）-2-1-cnjy-com【来源：21世纪教育网】A蜗牛B草履虫C酵母菌D衣藻【解答】解：生物实验常需要观察一些比较细(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)微、细小的结构或物体。用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等。其中放大镜放大倍数较小，显微镜放大倍数较大。观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用显微镜。观察草履虫、

18、酵母菌、大肠杆菌这样肉眼无法看清的生物体中的微细结构需要显微镜；而像蜗牛这样个体较大的生物利用放大镜观察就能满足需求。故选：A。5下列说法不正确的是（）A向日葵向着太阳转动，这是对环境的反应B小树长高和气球膨胀都属于生长C母猪生小猪是生物的繁殖，生产摩托车不是繁殖D生物能与外界进行物质交换【解答】解：A、生物都具有应激性，能够对各种(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)刺激作出有规律的反应；向日葵的花盘能向着太阳生长，是向日葵对太阳光的刺激做出的反应，属于生物的应激性。A正确B、小树长高属于生物能够生长，气球膨胀属于物理现象，B错误C、母猪生小猪是生物的繁殖，生产摩托车不是繁殖，C正确D、生

19、物能与外界进行物质交换，D正确故选：B。6我们在爬山时，可以看到岩石上生长(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是（）A新陈代谢作用B遗传和变异的特性C适应性和多样性D能适应环境，也能影响环境的特性【解答】解：适者生存，生物必须适应环境(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，

20、表明生物能影响环境。故选：D。7为了了解火星上是否有生命存在，科学家(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混配气体（彻底除去微生物），并添加无机盐和有机营养物质，接着我们可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来得出判断。这一实验基于的假设是（）网A具有生命的物体都能进行繁殖B具有生命的物体都能进行新陈代谢C火星上的生命一定是植物D火星上的生命一定是单细胞的生物【解答】解：如果火星上有生物，生物(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)进行呼吸作用，密闭箱子内的氧气会减少，二氧化碳会增多。因

21、此可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来判断火星土壤内有没有生物。生物的呼吸。生物能排出体内产生的废物，都属于新陈代谢。故选：B。8辛弃疾的古词中描写到“明月别枝惊(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。词句中提到了哪些生物？、（任选两种）。你判断他们为生物的依据是、（任填两项）。21cnjycom【解答】解：辛弃疾的古词中描写(?http:?/?/?.?)到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。词句中提到了鹊、蝉、蛙、水稻四种生物。【来源：】鹊、蝉、蛙、水稻具有新陈代谢、生长和繁殖、遗传和变异、能对外界刺激作出反应等

22、等特征，因此属于生物。故答案为：蝉；蛙；生长和繁殖；遗传和变异。9春天来了，阳光明媚，普照大地。小河(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声唱歌，引得蜗牛也从草丛中探出头来欣赏歌声和美景。试回答下面的问题。（1）短文中的生物有。（2）短文中蜗牛从草丛中探出(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)头，认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断认为蜗牛有觉和觉。对此同学们设计实验来寻找事实依据，实验中同学们发现蜗牛对他们的掌声并无反应，证明的判断是（填“正确”或“错误”）的。21世纪教育网（3）你认为蜗牛从草丛中探出头来合理吗？为什么？【解答】解：

23、（1）垂柳、小草、鸟儿、蜗牛具有生物的特征，因此短文中的生物有垂柳、小草、鸟儿、蜗牛。（2）短文中蜗牛从草丛中探(?http:?/?/?.o欢迎登陆?)出头，认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断认为蜗牛有听觉和视觉。实验中同学们发现蜗牛对他们的掌声并无反应，证明的判断是错误的。【版权所有：】2-1-c-n-j-y（3）蜗牛喜欢阴湿的环境，阳光明媚的时候蜗牛不会从草丛中探出头来。故答案为：（1）垂柳、小草、鸟儿、蜗牛。（2）听、视、错误。（3）不合理，因为蜗牛喜欢阴湿的环境，阳光明媚的时候蜗牛不会从草丛中探出头来。10如图所示为蜗牛的形状示意图，据图回答下列问题：（1）请分别填写各部分

24、的名称：A；C。（2）能分泌黏液的是（填字母），它是蜗牛的器官。（3）对蜗牛的身体起保护作用的是（填字母）。（4）为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察蜗牛触角上的双眼，下列操作中，正确的是。（填字母，下同）名师原创作品-2-1-cnjy-comA前后移动蜗牛B放大镜靠在蜗牛上C同时移动头部和放大镜D将蜗牛放在放大镜上（5）观察蜗牛时，在蜗牛前3厘米处，放(?http:?/?/?.?)上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是。21cnjycomA触觉B视觉C味觉D嗅觉（6）通过“观察蜗牛的生物特征”的活动，知道蜗牛对刺激不产生反应。A拍手声B触觉C强光D糖水【解答】解

25、：（1）图中A是眼，B是触角，C是口，D是足，E是贝壳。（2）蜗牛的运动器官是D腹足，能分泌黏液，因此蜗牛爬过的地方会有黏液的痕迹。（3）E是贝壳，有保护作用。（4）观察蜗牛要用到放大镜，应手拿放大镜正对蜗牛并前后移动直到看到大而清晰的像。（5）在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的嗅觉。（6）蜗牛没有耳朵，对拍手声没有反应。故答案为：（1）眼；口；（2）D；运动；（3）E（4）C（5）D（6）A1、“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”，诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够（）A进行生长和繁殖B发生遗传和变异C对刺激作出反应D排出体内的废物【答案】

26、C【解答】解：“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”意思是船儿抢着渡，惊起了满滩的鸥鹭，说明生物能够对刺激作出反应。故选：C。21cnjy2、生物与非生物的根本区别在于生物具有生命特征。如图说明的生命特征主要是（）A需要呼吸B适应环境C影响环境D遗传变异【答案】B【解答】解：生物具有如下生命现象区别于非生(?http:?/?/?.?)物：生物具有新陈代谢现象，能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）；生物能够生长，由小长大，生物通过生长使体形增大，体重增加；成熟的生物个体能够通过生殖产生后代；生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应；生物体的子代与亲代之间既相似又有差异的特征，说明生物具有遗传和变异的现象；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。植物开花、蛇的冬眠、蚂蚁筑巢属于生命现象；空气流动是自然现象，不属于生命现象。兰花螳螂外形酷似兰花，它们的步肢演化出类似花瓣的构造和颜色，可以在兰花中拟态而不会被猎物察觉，有利于觅食和避敌，说明生物能适应一定的环境。故选：B。21cnjycom3、表中有关生物特征的叙述及其实例，不正确的是（）选项生物特征实例A生物能对外界刺激作出反应含