有关综合实践教学工作计划范文汇编五篇

1、有关综合实践教学工作计划范文汇编五篇 有关综合实践教学工作计划范文汇编五篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的学习做打算吧！信任大家又在为写计划犯愁了吧？以下是我为大家整理的综合实践教学工作计划5篇，希望对大家有所帮助。 综合实践教学工作计划 篇1 一、学情分析 一班级的小学生刚刚走进校门，他们对学校全部的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更好玩、更有意义的事情。这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的熟悉，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进好玩的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯

2、。 二、指导思想 实践活动课程旨在培育学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培育自己的实践能力，增强创新意识。 三、教学目标 实践活动课程的总目标是：通过熟悉、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，进展实践能力，进展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体熟悉，进而养成良好的个性品质。详细为： 1、使学生获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的乐观态度。 2、培育学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育学生的公民意

3、识、参加意识、社会责任意识和主人翁精神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。 四、基本要求 1、以转变学生的学习方式为动身点。讨论性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施讨论性学习的根本目的和价值不在于让学生猎取多么高深的讨论成果，而在于让他们在讨论过程中获得一种乐观的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而转变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。 2、强调知识的联系和综合运用。由于讨论性学习涉及的学习内容大多来自学生四周的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综

4、合运用这些知识于问题解决过程中。 3、注意过程。淡化知识目标，强调对过程的参加、理解与体验，是讨论性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注意学习者对过程的参加和在过程中的表现，都应是讨论性学习坚持的一条基本 原则。对讨论性学习而言，学生的广泛参加就是目的，在过程中获得了乐观的体验就是成功。 4、强调开放。综合实践活动和讨论性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和制造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。 5、重视师生互动。讨论性学习要求师生之间建立一种新的关系：老师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受老师

5、发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、制造者和实施主体，依靠自己的才智和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。 五、教学重点、难点 在新的基础教育课程体系中，综合实践活动课程是综合程度最高的课程形态，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程形态，它与其他课程领域具有等价性与互补性。为了增强实效性和可操作性，本学期，教学重点是： 1、与读书活动整合 2、与语文教材的实践活动结合 3、走进校园文化 综合实践教学工作计划 篇2 一、指导思想 以落实区教育科研工作计划和我校整体工作为指导，切实实施教育科研先导工程。以我校

6、一、二、三、四班级实施的“综合素养潜能开发讨论”及市规划办课题实验为重点，以老师教育科研素养提高为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校的科研工作。 二、重点工作 1.在一、二、三、四年实施的“综合素养潜能开发实验”是我校本学期的重点工作之一。现已基本形成了课堂教学讨论、实践汇报的基本体系。本学期继续做好实验工作，在完善实验方案的基础上，重点讨论四班级的实验。 2.做好“学生综合素养评价制度和评价体系”课题的讨论。本学期在上学期的基础上，继续完善方案，全面讨论评价的合理性和可操作性，并在实验讨论中取得成果，使学生的综合素养评价真正起到作用。 3.加强学校教育科研队伍建设，促进老师专业化进展

7、目标的实现。结合我校详细工作乐观开展“老师大练兵”活动。，科研室做好培训、指导、考试、反思等各项详细工作。同时有计划地培育学校的科研骨干。 三、详细工作 八月份： 1.制定学校科研计划。 2.进行“学生综合素养潜能开发”中“积累教学促进学生语文素养提高讨论”教材编辑工作。 3.进行数学思辨教材的系统编辑工作。 4.进行“十一五”课题实验工作。 九月份： 1.进行课堂教学讨论活动，重点讨论各科课堂教学的有效性，力争在各学科课堂教学上有所提高。 语文学科在抓好常规语文课程落实的基础上，重点落实学生阅读和写作能力的提高在阅读教学中重点开展“读、悟、累、用”的讨论，增强阅读教学的实效性，激励有总结能力

8、的老师撰写科研论文。 数学学科：夯实课堂教学，进行“提高数学试卷讲评课的针对性与实效性”讨论，切实提高课堂教学效果 英语学科要继续夯实课堂教学，进行“提高英语试卷讲评课的针对性与实效性”讨论，切实提高课堂教学效果 2.继续进行大练兵活动。 3. 强化各学科老师对课标的解读能力，为参加全区大赛做打算。 十月份： 1.继续进行民生路小学老师大练兵活动。 2.各学科继续进行“有效教学，构建生命课堂”的讨论。 十一月份： 1. 继续进行民生路小学老师大练兵活动。 2.各学科继续进行有效教学的讨论。 3.各学科老师按区课堂教学大赛的相关要求打算自己参赛的课堂内容，段主任把关指导。 十二月份： 1.继续进

9、行民生路小学老师大练兵活动。 2.各学科继续进行有效教学讨论。 一月份： 1. 课题汇报课。 2. 总结本学期科研工作。 综合实践教学工作计划 篇3 一、指导思想 综合实践活动是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，以“实践、创新、进展”为主线,进展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。 二、活动目标 (一)总目标 通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综

10、合运用能力和创新能力初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究，实验实证的方法获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 (二)详细目标 1、讨论性学习：增进学生对自然的了解与熟悉，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 (1)走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。 (2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识 (3)参加环境保护的活动，增强环境保护能力。 2、社区服务与社会实践：主动乐观地参加社会活动和社区服务，增进对社会的

11、了解与熟悉，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 (1)走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系 (2)关心社会现实，主动探究社会问题，乐观参加力所能及的社区活动，服务社会，进展社会实践能力 (3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作 (4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、劳动与技术教育：把握基本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉能力，养成负责的生活态度。 (1)反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生理想，乐观进取。 (2)把握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。 (3)了解与熟悉现代生产和劳动技

12、术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 三、详细要求 1、亲近四周的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护四周自然的意识和能力。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的能力，养成勤奋、乐观的生活态度 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 综合实践教学工作计划 篇4 新的学期开头了，为更快适应新教材、把握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学计划如下： 一、指导思想 提倡多样化的课堂教学模式，老师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的机会，老

13、师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培育学生创新精神和实践能力。根据课标要求，低班级学生的劳动课，重在培育学生的劳动意识，在学校和家庭中干一些力所能及的活，增强动手，动脑的能力和习惯。 二、学生基本情况分析。 一班级由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的伴侣，了解其素养水平，培育他们的学习爱好和创新能力。应进一步进展他们的特长和爱好，关心进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的爱好。 三、教学目的 1、教育学生初步懂得劳动制造社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们热爱劳动、热爱

14、劳动人民的思想感情；遵守纪律、专心负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。 2、使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。 3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并留意培育学生观察、思维、想象的能力和制造精神，促进学生身心的健康进展。 4、采纳合作的学习形式，创设深厚的探究氛围，促进学生动手能力、合作精神的形成。结合课内知识和课外活动，学以致用，让学生品尝成功的喜悦。 5、展现劳动成果，进展学生个性，让学生在“劳动”中成长起来。 四、教学措施。 1、以学生为主体，在老师的指导下，让学生有充分的自

15、主权利，每个学生自主参加，自我活动。 2、根据一班级学生的熟悉规律和年龄特点，充分体现探究的过程、尝试的过程和制造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培育学生的动手能力，开发学生的智力潜能。 3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，乐观创新。 4、搞好分层教学，准时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。 5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生乐观参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，常常组织学生进行劳动实