新人教版四年级语文上册阅读理解练习(15篇)

1、新人教版年级语文上阅读理解练习 15 篇）一 阅短，答题坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东 拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着 手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。 每一次，父亲都不惧风雪，护送弟弟，坚持治疗。有一天，我跟在父亲后面当 帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐 消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家 里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去 学校，不仅自

2、己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头 蠕动一下，手抚在我的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。”果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的 残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒 绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子 突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮 就出门了。父亲临走前，抚着我的头，叮嘱道：“娃儿，好好念书，冬天快过 去了。”父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去 了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满

3、期 望。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春 来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了 这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。1联系上下文理解词语。拮据：_2全文列举了父亲的两件事：一是_二是 _1 / 3短文第自然段中的“不惧风雪”一词概括了父亲面对风雪护送弟弟时的表 现，请将这一情景进行具体描写。（30 字左右） _ 4给文章加个合适的题目。_ 5父亲的话“冬天快过去了”仅仅是指冬季快结束了吗？还有什么含义？ _6父亲的话对我有什么影响？_二 课阅。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这 里也立刻

4、就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便 是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围 的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地 方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想 到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬 掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面

5、，倾斜地铺开。1这个文段选自课文_。2写出下列词语的近义词。隐藏（_） 倾斜（_） 立刻（_）3写出下列词语的反义词。隐藏（_） 平坦（_） 安静（_）4用“”画出第三自然段中蟋蟀建造动词。5用曲线画出拟人句。6为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？2 / _三 阅蟀住段完后的目居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱 歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃 去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址， 一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的 住宅是自己一点儿一点儿挖掘的从大厅一直到卧室

6、。蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不 是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊 奇。在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。 现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道即使有骤雨， 这里也立刻就会干的。（隧道顺着地势弯弯曲曲最多九寸深，一指宽，这便 是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着就像一座门。蟋蟀出来吃 周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫收拾得很 平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹 琴。屋子里的内部没什么布置，

7、但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的 地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们 想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1选择恰当的词语填在句中的括号里。柔软柔弱柔和（1）妈妈在（_）的灯光下看书。（2）蟋蟀的挖掘工具很（_）（3）杂技团的演员们身体都很（_），表演时似乎可以随意弯折。 2把下面的句子换一种说法，意思不变，再进行比较。3 / （1）原句：它有特别好的工吗？没有。换一种说法：_（2）结合短文比较两个句子，你认为哪一个句子好？为什么？ _3蟋蟀出名的原因是什么？请用上“因为所以”说一说。 _4根据短文内容填空。（1）第二自

8、然段的句子已经标出序号，其中第（），（_和 （_）句具体写蟋蟀不肯“随遇而安”。（2）蟋蟀住宅内部的特点是（_）5一边读书一边批注可以帮助我们理解。请结合加点词和上下文，在第五自然 段选择两个句子，从写法角度批注出体会。第（_）句，批注：_第（_）句，批注：_四 课阅。大自然的色彩是迷人的。红的花绿的叶,湛蓝的天空,蔚蓝的海洋都是一 幅幅美妙的图画。你是否想过,大自然的色彩是怎样形成的?为什么天空是蓝的, 树是绿的?而当夜幕降临后,不管是远山还是近树都成了黑色?大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光它的可见光部分由红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。不透明的物体反射某一些光而吸

9、 收另一些单色光,物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如红苹果只 反射红光,看上去就是红的;雪对阳光是全反射哪一种也不吸收,因此是白色。 所谓黑色,其实是将七种光全部吸收。当这七种光既不被物体反射也不被物体 吸收,而是全部通过物体的时候,这个物体就是透明的。天空所以呈现蓝色,道理也与此相类似。在七种单色光中,蓝色光的波长很 短,极易被大气中的微粒反射。而蓝色能不断被这些微粒反射和折射因此我们 看见的天空是蓝的。日落以后,物体没有阳光可反射大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。4 / 1文中画“ ”的句子运用了_的修辞手法其作用是_。2第 2 段画“ ”句子运用了_的说明方法。3天空呈现蓝色的

10、原因是什么?_4给本文选一个恰当的题目:( )。A大自然色彩的奥秘B天空为何呈现蓝色C太阳光的奥秘D大自然五 阅课短，成习乡村如画乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画 卷。我的老家在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。 带着无尽的向往，我们踏上了回程。车停下了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁 栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路 灯，像哨兵，竖立在路旁。房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落， 宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛 中飞来飞去，偶

11、尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着 看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的车 水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽 喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳 来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线当你 迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬莱。当你经过弯弯曲 曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的鹅，你又立刻会进入“曲项向 天歌”的美好意境中。5 / 到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的

12、孩子们在月光 下玩藏猫猫”，还会听见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里，没有城 市的喧嚣，但一定不缺少天籁田园虫鸣加上快乐的笑声。乡下是这么的特别，又是这么的朴素。1文章第段中能概括乡村风景特点的关键词是，能表达出作者 对乡村生活的情感的关键词是_2文章第段画“ ”的句子中“喧嚣”的意思是_“天 籁”指的是_。这里采用了对比的手法，表达作者对_的 喜爱之情。3以下最能体现第段所表达的思想感情的一项是（ ）A朵朵粉红的桃花缀满枝头 C划过一道道美丽的弧线B乡村显得宁静又干净D迷迷离离地陶醉在这幅画中4文章最后一句话是“乡下是这么的特别，又是这么的朴素”。请联系短文， 说说自己对“特别”和“朴素

13、”的体会。 _六 课阅。一只窝囊的大老虎（节选）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有 人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣 啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨 拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来， 只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都 是汗珠。老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就 豁几个虎跳，那就强多了

14、。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎 跳，这场戏就不至于砸锅了。6 / 1“砸锅”在文中的意思是_2“台下一阵哄堂大笑”是因为_3“我总算一直演到了躺下来死掉。”“总算”一词说明了什么？ _4“我”为什么一点儿也记不起来表演的经过？_七 阅短，答题美的启发我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地 方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它 一眼，那里照样垃圾成堆，臭气薰天，为此，我们伤透了脑筋。一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主 意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河 边挑来石

15、块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图 案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了 两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。附近的居 民 没来这儿倒垃圾， 纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小 的花圃增美添色。春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工 作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄 着琴弦呢！窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在 枝头欢乐自在地歌唱看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱 。 1联系上下文解释下列词

16、语。蓦然： _ 沁人心脾： _ 2在文中里填上合适的关联词语。3写出下列词语的近义词。7 / 仍旧（_） 4照样子，概括文章有关内容慷慨（_）第 2 自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、_、 _、_、_、栽花苗（每条横线上写 个字 ）5本文告诉我们一个什么道理？请用“_在文中画出来。八 课阅大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都 是一幅幅美妙的图画。当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感 叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是 绿的？而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光

17、，它的可见光部分由 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成，不透明的物体反射某一些单 色光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬 如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；绿叶只反射绿光，看上去呈绿色； 雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色的；所谓黑色，其实是将七 种光全部吸收。当七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物 体的时候，这个物体就是透明的。水晶和水晶般的冰都是这样。天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色的光波长 很短，极易被大气中的微粒反射。当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长 较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸

18、气的影响，而蓝色不断被这些微粒 反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。日落以后，物体没有阳光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。 1这篇短文围绕中心，主要从哪三方面来说明？（1）_。（2）_。（3）_。2第二段画直线的句子运用了_说明方法。3给这则短文拟一个小标题：_8 / 4文中画波浪线的句子运用_修辞方法，其作用是_。 5天空呈现蓝色的原因是：_九 课阅。螳螂法布尔螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它 把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个 虔诚的修女。螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉 足，腿上有很

19、多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要 多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。 我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。螳螂静止的时候，看起来很温和。（ ）只要别的昆虫在它面前路过， （ ）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此 地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻 张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。 这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着 蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，

20、竟然朝着螳螂走去。当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出 它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎 物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已 经来不及逃跑了。1在文中的括号里填上合适的关联词。2文中画横线句子运用了_的修辞手法，写出了螳螂大腿的 _ 。3文中画“_”句子是一个_，作用是_。9 / 4螳螂捕食有什么特点？_十 课阅，答题女娲造人（节选）女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。 夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她

21、又赶紧起来 继续工作。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作 了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤， 伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方， 就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般 无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。1女娲造人的目的是（ ）A女娲想让人类叫她“妈妈”。B女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。C女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。D女娲想造出人来管理宇宙。2盘古用_劈开了天地，女娲想到了造人的好

22、办法_。这 些想象都很奇特，运用了_的手法，这也是神话故事的特点。3在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了描写。 4请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。盘古（_）女娲（）A神通广大 B勇于献身5这个语段是中国古代神话故事，我还读过、_。 十、 快阅。丢失的东西10 / 一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶 住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当 时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。这时，梨已 稳稳 当当地到了我的手心。只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢吃了，

23、不好意思；扔了 吧，又舍不得，怎么办？怎么办(A)这样边走边想，不知不觉就到了家。爸 爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“梨梨B)是梨摊上的。”我 结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了明 天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗”爸爸的声音虽然不大，但 很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什 么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说： “真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了我丢失 的东西诚实。1给加点字正确的读音画“”。中间(jin jin)摔倒(do do)散发(sn sn)踏实(t

24、 t)2照样子，写词语。爸爸的声音虽然不大，但很有力。（用加点的关联词写一句话） _3省略号的用法有：表示话未说完（有时又作语意未尽）；表示说话断断 续续。文中 A 处应选（_），B 处应选（）。4用“”画出描写“我”心理活动的句子。5“我”丢失了什么东西?_6读了这个故事，你有什么感受?_十、 阅短，成习陀螺（节选）11 / 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身 又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢， 大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中 获得的“荣誉”，

25、虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了 直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童 年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。1文中的_、_（词语）描写出了“我”的陀螺的外形特点。2文中的“丑小鸭”是指_，“丑鸭蛋”是指_。3第一自然段中，把描写“我”的小陀螺在比赛里出色表现的语句用“ ”画出来，并在下面写出你的批注。你是从角度写的批注。4请说说你对文中“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。 _十、 阅短，成习有些人有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸

26、却常常浮现像晴空，在整个 雨季中我们不见它，却清晰地记得它。那一年，我读小学二年级，有一个女老师我连她的脸都记不起来了， 但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？），也恍惚记 得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记 得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下， 说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学 们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，今天多学会了12 / 一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如肋下生翅一般我生平似乎再没有出现那么自的时 刻。

27、那以后，我遇见无数学者，他们威严而高黄，似乎无所不知。但他们教给 我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长 大了。她不会写字，那又何妨？她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？“能”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有 什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆圆的，仿佛听见一件骇人听闻的罪 案，“做这种事，我们是不敢的。她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么 呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺有神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到

28、，我未必能辨认，但我每次遇见那些 为所欲为的人，就会想起她一为什么其他的人竟无所畏惧呢！1“有些人”指的是谁？他们为什么让“我”难忘？请用简洁的语言概括。 _2关于短文，下列说法正确的一项是（ ）A“我”对女老师印象深刻是因为她连“挖”字都不会写。B“我”很快乐和自豪是因为同学不会写的字“我”会写。C“我”刚开始对米店的胖女人不信任，担心她收了钱不会送米。D米店的胖女人不敢把米送到陌生人的营地里。3对画线的部分理解正确的一项是（ ）A女老师很不起眼，没有其他学者威严高贵。B女老师教给“我”的知识比其他学者教给“我”的知识多。C其他学者成严高贵，无所不知，让“我”感到很崇拜。13 / D老师以谦

29、逊和美激发了“我”的自信，“我”很感激。4画“”的句子是对人物的什么描写？体现了人物什么样的品质？ _十、 课阅。有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多 了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到 强敌时，它就把身体蜷（ jun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从 洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地

30、里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然 后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（ bi）着瓜溜走 了。1选择（ ）里正确的读音或字词。2文章是围绕哪句话来写的？用“”划出来。3根据短文填空。刺猬的头（_），眼睛和耳朵（_），牙齿（），门牙（）。 它们四肢（_），跑起来很快。爪子（_、（_）。浑身长满了 （_）。4下列句子中哪个是打比方的。（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。5仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？_6有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写 吗？14 / _十、 课阅。登黄山记（节选）一线天真正是名副其实。在两个

31、峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼 一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们， 奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。低头从我 们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由 之路。一般人都是在这里过夜的。徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在游记 里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。”可见徐霞客对此处评 价之高。这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地 设，就是一个理想的中途休息的地方。一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵 松树。提起

32、此松，真是大大地有名。挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客 松”的照片，就是它。这棵松树的大名就叫做“迎客松”。你看它伸出双臂， 其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手、拥抱。它那青翠的枝头仿佛能 说出欢迎的语言。它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好 客的象征。你若问它的高寿，那就很难说。它干并不粗，也不特别高，看样子 它至多也不过几十年至百年，然而据人说，它挺立在这里已经有一千多年的历 史了。这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺 拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。1“名副其实”的意思是_，说“一线天”名副其实的原因是 _2画线句子在文中的作用

33、是_。3给句子用上合适的关联词语，不改变句子意思。它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。 _ 4理解“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。”这句话的意思。15 / _答1、1生活贫困，手头不宽裕，钱不够用，经济窘迫2父亲冒雪背弟弟上医院父亲为我借米送到学校3顶着刺骨的寒风，迎着鹅毛的大雪，一步一步艰难前行。 4冬天过去了5不是，还指艰难的生活很快就会熬过去的。6给我以鼓舞，使我对未来充满了期望。2、1蟋蟀的住宅23躲藏出现歪斜陡峭立即热闹4扒 搬踏推铺5当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。6因为蟋蟀建造住宅结构复杂，而蟋蟀身体弱小，要完成扒土等繁重任务，太 奇怪了，所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。3、1柔和柔弱柔软2它没有特别好的工具。第一句好。设问句自问自答，更能强调它的工具不好，所以才会对它的劳动成果感到惊奇。3因为蟋蟀会唱歌，住宅可以算是伟大的工程，所以蟋蟀出名。4 简朴、清洁、干燥、卫生5 从“朝着阳光”“隐藏”等词语可以看出蟋蟀的住宅是精心挑选 的，与上下文的“不肯随遇而安”相呼应 这句话运用拟人的修辞手 法，把蟋蟀的叫声当做“弹琴”，语言风趣，可以引发读者的兴趣。4、16 / 1设问引