人物传记阅读答题技巧

1、实用类阅读（传记阅读）常见题型及规范答题模板审题意识：琢磨题目的每一个关键词语，明确答题对象、答题区间、答题方向，从 题干中寻求启示，寻求解题的突破口，向题目要答案，确保准确答题。题干的作用： 暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本身。文本意识：题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看 得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，切忌凭空想象。得分意识：简答题的分数，与难易度、文字量有紧密联系。如果一道题2分，一般概括一个要点即可；如果是 4分或6分题，答案要点就两到三点或四点，题目的分 值，是答题点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。

2、关键词意识：筛选的信息点过多，就必须摘录关键词，整合同义近义项，然后，将 这些具体信息，提炼概括为抽象的“上位概念”。分条意识：只要是主观题，都应该条理清晰，所以，答案必须分条列款。1、身份：科学家（学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家 国情怀）教育家（教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀）军事家（军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇 气谋略、家国情怀）文学家（文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀）2、品质：人格魅力主要指一个人在性格气质、专业能力、道德品质、为人处事等方面 具有

3、的能吸引人的力量。成就贡献一一学术理论、人才培养、科学研究、实践活动、本专业成果、其他领 域、国家集体成果等。优秀品质一一思想性格、道德品质、行为言语、为人态度、人际关系（家人、他 人）家国情怀、集体意识、团队合作、勇气意志、人才培养、甘于寂寞、淡泊名利、 坚持不懈等。【品质术语】勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、善于发现、 努力探索、敢于质疑思想超前、反对权威、坚持个性（原则）追求真理、坚守信念、意志坚定、恪守 标

4、准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、 善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状【答题思路】以文本为依据，分清传主身份，看文本中有无以上条款。分条概括（贡献/品质）+具体事例（只需关键词）环境（景物）描写作用：交代事情发生的地点，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托传主的心情；寄 托传主的思想感情；反映传主的性格或品质。细节描写作用：（1）突出人物的性格。生动的细节描，使人物个性丰满、越鲜明。（传记、小说等都适用）（2）深化主题，有力地表达中心。（传记、小说等都适用）（3）推动故事情节的发展。（小说适用）（4）真实性。（传记适用）（5）自然景物、环境的细节描写

5、除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（传记、小说、诗歌等适用）引用作用：可以印证作者的观点。增强文章的真实性和可读性。充分使用传主的有关资 料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情 感力度的作用。有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响。小结：从近年来高考阅读试题来看，表达技巧鉴赏类命题角度，主要应有以下方面：从语言运用角度语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、 自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、 夸张、通感等），有什么表达效果。从结构安排角度开头结尾各有特色；结

6、构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造 波澜，起承转合，曲折有致。从表现手法角度是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒 情、融情于景等手法及其作用。从表达方式角度各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙 述顺序的安排，倒、插叙手法的运用及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧面、细节描 写，景物描写等的作用。人称： 自传（第一人称）：文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情， 给读者以真实生动之感。他传（第三人称）：作者以局外人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活， 不受时间和空

7、间限制，反映现实比较灵活自由。鉴赏人物形象题型一：概括人物的生平经历（事件）方法（1）时间变化（2）地点变化（3）职位（工作）变化（4）注意关键句子提示（过渡 句）（5）注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）题型二：分析人物的性格精神品质方法 ：（1）从事件（人物的言行）中概括传主的性格。（2）注意作者对传主的议论性描述。 （3）注意文章引用的他人对传主的评价。（4）关注文章的过渡句。（5）运用适当的表达技 巧来突出传主形象题型三：怎样塑造人物形象分析方法：（1）描写方法：正面描写（肖像、行动、语言、心理、细节），侧面描写（环境、他人） 表达技巧：对比、衬托、首尾呼用、巧用修辞、详略得当、叙议

8、结合、正侧相衬、引用 选材组材：材料典型、构思巧妙、矛盾冲突激烈、以小见大如何解答作用鉴赏题 题型一：传记主人公的典型事迹有什么作用 丰富文章内容、使人物形象更丰满、增加传记真实性、引起读者兴趣。 2.表现传主什么性 格、品质、精神、形象。3.段落（结构）作用 题型二：写与传记主人公有关的人物有什么作用（写别人）1内容上：写了谁（内容）2.结构上：引出主人公描写手法效果：对比鲜明突出，陪衬或衬托烘托（两人做法形成鲜明的对照，突出主人公 性格品质；了解社会背景；烘托主人公的形象等）题型三：段落的作用1、内容上：该段写了什么内容，表现了人物什么精神、品质、个性特征2、结构上：具体看是文首、文中、文

9、尾3、手法效果：用了什么手法，有何效果 【段落知识】开头段：开篇点题；总领全文；奠定全文的感情基调；渲染气氛；设置悬念（小说）；引 起阅读兴趣，为下文作铺垫；提出问题，引人注意；欲扬先抑；开门见山。中间段：过渡（承上启下：总结上文，引起下文）；照应上文，呼应下文；为下文铺垫、引出下文什么内容；由叙述转向议论；由写景转向抒情（由到，层层深入）； 前后照应结尾段：卒章显志；总结全文；点明中心；深化主题；首尾呼应；言有尽而意无穷；戛然 而止，回味深长。标题作用：揭示文章主题；注意实虚与双关；起线索作用等。传记人物成功（取得成就）的原因1、外因：家庭支持朋友关心 时代背景（社会原因）别人对传主的态度（

10、帮助）；借鉴别 人的经验或教训； 客观环境（条件）2、内因：兴趣、热爱（爱好）理想、目标（高远）志向态度（努力、勤奋、坚持不懈）方法（借 鉴、总结）或其他优秀品质概括筛选信息类题型：1.概括传记中叙写传主哪几件事情 （人生经历）；2.概括传主一生中取得的主要成 就；3概括传主取得成功的主要因素；4请概括的原因.5.具体表现在哪些方面，请简要分析.6.有哪些因素，请简要分析7传主的贡献有（包括思想和行为） 方法：1、抓关键词，确认概括类型。2、通过对关键词的分析，提炼答题角度。3、依据角 度，勾画试题检索区。利用标题、首尾段（句）、过渡句、主旨句、中心句、评议句、关联词 等快速提取有关传主的关键

11、信息。4、依据角度，重组和概括检索区内的重要信息。5、草拟 答案，进行修改。6、确认答案，誊写到答题纸上。（九）高考人物传记类探究题的七种类型类型一:启示式探究 【提问方式】1.传记中传主的某某做法给了你什么样的联想或启示？2.你从这篇传记中获得 了什么启示？请就你感受最深的一点，联系全文，结合实际，谈谈你的启示。【答题方法】第一步：结合传主形象，确定观点。观点必须明确，必须结合题干要求和传主 的形象特点来确定。第二步：从文中寻找依据，分条论述。结合文本，采用跳读法将信息加 以整合概括。第三步：根据题干要求，联系实际。适当答深、答透，避免蜻蜓点水式答题。 类型二:观点选择式探究【提问方式】.有

12、一种观点认为XX,也有一种观点认为XX,你认同哪一种观点？为什么？ 请结合全文进行探究。2.有人认为这篇文章中传主是一个XX的人，也有人认为他是XX的 人,你认为呢？请结合全文进行探究。【答题方法】第一步：在两种观点中确定一种进行探究的观点。第二步：注意题干要求,从 文中寻找依据,分条论述。第三步：如果题干爰求联系实际,根据文本内容适当拓展。 类型三:给定角度式探究【提问方式】本文对传主进行了多角度的刻画，请结合全文，从A”、B”、“C ”三个角 度中任选一种,结合全文,谈谈对你的启示。【答题方法】第一步：从几个角度中任选一种，并结合题干要求确定观点。切不可面面俱到， 三点全部涉及，各答一点，

13、蜻蜓点水。第二步：结合文本，根据所选角度整合概括信息，分 条论述。第三步：根据题干要求，决定是否联系实际。类型四:关系式探究【提问方式】1本文对传主进行了多角度的刻画，请结合全文，谈谈你对“A”和“B”关系 的认识。2本文传主XX的原因有很多，请你就“A”与“B”、“c与D”、“D与F”三个 方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的观点和理由。类型五：解释句意式探究【提问方式】1你是怎样理解文中“XXXXXXXXXX ”这句话的，请结合全文，谈谈 你的看法。【答题方法】第一步：结合传主形象特点、句子所在段落、文本中心等内容综合确定观点。 观点必须明确，必须围绕传主形象展开探究。第二步：对这句话的本义进行解释。第三步： 从原段落和相应段落寻找依据，分条论述。类型六：概括分析式探究【提问方式】传主的某方面品质体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。【答题方法】此类题目看似问答题，实际上是探究题，因此具有一定的迷惑性。所以首先必 须根据文章内容，确定一个探究点，再明确观点。如例6，首先要明确文章写了谢希德对事 业的忠诚、对祖国的赤诚和对家人的至诚。再选择一个角度进行探究。第二步再根据观点从 文中寻找依据，分条论述。类型七:题目式探究【提问方式】1.文章标题为“A”，有人认为应改为“B”，你认为哪一个更好？请结合全文， 谈谈你的理解。【答题方法】第一步：确定你喜欢的题目。观点表述