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文档简介

1、Word - 3 -大班社会品质说课：宝贵的水、了解水和人类生活的密切关系，感触水的珍贵。 2、乐观设想庇护水资源的办法。 3、情愿参加庇护水资源的行动。 说教学重点：感触水的珍贵，想出更多节水的办法。 说教学难点：幼儿节水习惯的养成。 说教法： 1、观看法， 通过视频观察干旱地区人们的缺水生活状况，知道水资源是有限的，体悟水的珍贵。 2、研究法，看完视频，幼儿有了节省用水的信心后，充分研究，得出一水多用等节水办法，不但自己节省用水，还要带动周围的人也参与节省用水的行列，还要做一名优秀的小小宣扬员。 说学法： 1、观赏法， 幼儿观赏生动形象的视频，老师抑扬顿挫的叙述，看到、听到全方位的感触到水

2、的珍贵，从而有利于重难点的突破。 2、叙述法，采纳多种形式的提问，为幼儿提供叙述的空间，采纳鼓舞为主的原则，创设一个能使幼儿想说、敢说、有机会的说并能得到乐观应答的环境。注重提示幼儿用低沉的声音，完整的语言举行叙述，并且注重为每名幼儿创设叙述的机会。 说活动流程： 环节：容易谈话导入活动 水，幼儿容易知道水是平常我们常见到又喜爱的，在这里教师协助幼儿归类、梳理、提高。能够使幼儿对水的用途的熟悉更全面，更丰盛，还渗透了初步的分类。充分熟悉到水是生命之源，谁都离不开它。 其次环节：看视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染状况 通过视频观察干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年都不洗一次澡，看到8岁的孩

3、子每次要背17斤水，走上十几里路，天天走十几次。一幕幕真切的画面，幼儿们深受激动，为之震撼。“我很伤心、我想协助他们”都是幼儿发在内心的声音。“水的珍贵”是幼儿们最真实的体悟。自发的理解“为什么要节省用水”。 当幼儿看到黑色的污水流进清亮的小河，河里的生物都因此而死去。幼儿不约而同的发出生气的声音，越发体味到水的珍贵。 第三环节：研究庇护水资源的办法。（观察阿姨节水办法。）幼儿们研究我们现在应当怎么做，才干庇护我们的生命之水。重点请幼儿说说在幼儿园里，和在家里怎样节省用水。谁有好的节水办法说出来大家一起学习。活动到此，幼儿已经知道哪些地方需要节省用水，哪些地方怎样做才算是节省用水，他们知道的清清晰楚，明明了白。 第四环节：宣扬庇护水资源。幼儿动手操作，通过绘画形式，宣扬庇护水资源。争做节省用水小能手，带动自己身边的人加入节省用水的行列。 说反思： 利用这次活动，幼儿对水有了深刻的了解和熟悉，尤其看到干旱的土地，8岁孩子在几十里的山路背水，污染的小河，直接震

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