大班健康说课：我是勇敢的消防员及教学反思

1、Word - 4 -大班健康说课：我是勇敢的消防员及教学反思一、说教材内容幼儿园健康应当教什么?怎么教?新纲要中为我们指引了方向，它不仅指出：幼儿园必需把庇护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位。同时还强调要密切结合幼儿的生活举行平安教导，提升幼儿的自我庇护能力。每个学期我园都要举行各种平安演练，包括防火防震演练，防踩踏演练等等，特殊是消防学问与我们的生活息息相关、紧密联系，它更贴近幼儿生活，幼儿比较感爱好。这学期我们大班健康领域的活动主题是：通过自制教玩具，让幼儿在生动好玩、形式多样的活动中获得进展。 为了真正贯彻落实纲要精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、共性化方向进展，使健康活动

2、成为幼儿教导必不行少的教导内容。二、说教学目标本次活动我制订了以下目标：1、情感：学做消防员，在角色饰演中初步形成打败困难、英勇、脆弱、自信的意志品质。2、能力：提升动作的灵便性和协调性。三、说重点难点活动重点是：通过自制教玩具开展活动，让幼儿在嬉戏活动中能力和技能的进展。活动的难点是：初步形成打败困难、英勇、脆弱、自信的意志品质。四、说教学预备1、了解消防队员工作的性质事先上一节语言社会活动消防员叔叔真英勇，教给幼儿一些基本的防火、救火常识，同时让幼儿对消防员工作的重要性有了进一步了解，同时又激活了幼儿想做消防队员的愿望。2、创设嬉戏情境，激活幼儿学当消防员的爱好，因为要让幼儿在生动形象的情

3、境中仿照消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又通过自制的教玩具好玩的圈圈、梅花桩、抛抛乐绽开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来，在嬉戏中初步形成打败困难、英勇、脆弱、自信的意志品质。为了更好的激活幼儿的爱好和完成教学目标，我还预备了无数毛绒的小动物，进一步增加幼儿庇护他人平安的责任和使命，。其次部分：说教学法主要用了三种教学办法：整体教学法、嬉戏法和乐观评价法、提问法示范法等。总言之，利用循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。第三部分：说教学程序教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新阅历的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成

4、教学目标，囫囵活动我主要有以下几个教学环节：开头部分-基本活动-放松活动一、开头部分预备活动，随小小消防员入场举行热身活动。二、基本活动这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是利用幼儿以有些学问和阅历对新信息举行重新建构的过程。教案来.自:大;考吧幼.师网，给幼儿创设一个角色嬉戏情景，亲身感触当一名消防队员的责任重大，利用让幼儿利用学本事，分组演习，火场救火的教学过程，层层递进，层层深化完成教学目标和克服困难点。三、放松活动主要是放松身体以及培养幼儿整理器械的好习惯总言之，俗话说教无定法，贵在得法。今日我所出示的这个活动绝对还存在着许多不足之处，希翼在座的各位领导、教师能赋予批判指正，让我在以后的教学实践中，在新的教导观念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成长!感谢!教学反思：优点：孩子们玩得很愉快，很喜爱消防员和他们一起活动，都能乐观回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在嬉戏我是小小消防员中，孩子们玩得很投入，走火警逃命练习时，大部分孩子都能用正确的办法逃命。使孩子了解消防员的工作，提升防火意识，懂得火灾时的逃