大班主题种子食品品尝会教案反思

1、Word - 20 -大班主题种子食品品尝会教案反思 1、大班主题种子食品品尝会教案反思 活动目标 1、熟悉各种植物的种子。 2、激发幼儿对植物的爱好。 3、观看种子发芽的过程。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 5、初步了解种子的特性。 重点难点 熟悉黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的试验。 活动预备 1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。 2、 课前布置好的活动场地种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。 活动过程 1、进入课题： 师：今日吴老师和小伴侣到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们动身吧! 2、介绍黄豆(黑豆) 形

2、状是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的养分价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、 介绍绿豆 形状是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的养分价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。 4、 介绍玉米种子 形状扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种许多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。 5、 在老师的引导下有目的的做种子发芽的试验，从而种子发芽的隐秘。 (1)、种子在有适量水的透亮瓶子中。 (2)、种子在没有水的透亮瓶子中。 (3)、种子在有适量水的透亮瓶子中，但放在黑盒子里。 (4)、种子在放入许多水的瓶子中

3、。 延长活动 观看种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。 教学反思 幼儿对种子发芽的试验很感爱好，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。在上课的过程中师幼协作的比较好，幼儿在观看种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观看种子发芽，当发觉在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入许多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小伴侣不是很主动记录种子发芽的过程。 2、大班主题活动教案：种子找家教案(附教学反思) 活动设计背景 在黑板上画一颗大树，再在树上面贴些水果图片，认真观看这些果实它们的种子在哪里?这些种子有家吗?它们的家在哪里?带着问题进入课程，感受大自然的神秘

4、，奇妙和漂亮，教育小伴侣要喜爱大自然，探究大自然的独特景色。 活动目标 1、尝试发觉植物果实里的种子，知道种子能长成新的植物。 2、了解种子传播的多种方式。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 教学重点、难点 1、种子的不同传播方式。 2、观看种子的外形、大小、颜色? 3、种子怎么找自己的新家的? 活动预备 1、植物的果实，如苹果、梨、葡萄、桃、西瓜等。 2、歌曲小种子磁带。 3、一些植物的种子。 4、反映种子找家的不同方式的图片一组。 5、水果图片。 活动过程 一、导入 1、师生问好。 2、播放歌曲磁带小种子

5、，老师跟小伴侣一边拍手，一边跟唱歌曲。 3、老师：歌曲里讲的是什么事情?(提问全班幼儿) 老师：大家回答正确，特别不错，真棒! 4、老师小结：种子在泥土里，喝够了水、晒到充分的阳光，渐渐的发芽，成为新的植物，长大后就会结果实。 5、老师出示植物的种子。 老师：你们知道这些是什么吗?这就是植物的种子。 二、切果实，找种子，说种子。 1、老师：今日老师给小伴侣带来了一些什么呢?(老师展现实物果实)小伴侣你们看!这是什么?(苹果、梨、桃、西瓜)这些水果哪些是树上结的?出示图片。老师总结：一粒种子可厉害了，可以结出许多果实来!那你们见过它们的种子过吗?(见过)这些种子长什么样呢!(例如：桃的种子呈椭圆

6、形，上端钝，下端尖。坚硬的种皮外表呈波浪凹凸起伏。)它们的种子在哪里?(在水果里面，只要把它切开就可以观察) 2、老师：小伴侣们不知道没关系，等下老师切开给你们看，切的时候，肯定要把水果洗洁净，在洁净的地方切，切之前肯定要当心，可不能切到手了。老师先切桃。然后把桃拿到幼儿跟前走一圈幼儿可以找种子、观看种子!找到种子后老师出示桃的图片，图片以让幼儿观看桃的外形、大小、颜色。 3、老师：刚才我们观看了，这些种子的家在哪里?(在果实里)那它原来的家在哪里?(在泥土里)，原来呀!种子有两个家。 4、老师：春季到来，这些种子被农夫伯伯种在田野、果园里，给它们淋水、施肥、，阳光充分，它们就会长成新植物，长

7、大后就会结果实，小伴侣们就可以吃到新奇甜脆的水果，多吃水果，我们的身体就会壮壮的，增加体抗力，小伴侣们就会少生病。 三、猜一猜 1、老师：你们觉得这些种子会找到新家吗?(种子都是靠人类帮它种到泥土里找到新家的)老师鼓舞(大自然多奇妙、神奇、多奇妙，有些种子可厉害了，不需要人类的帮忙自己可以找到新家)我们一起来看一下这些种子毕竟如何找到新家的?我们一起来看图片，看完一张图片老师都要提问?它们是什么种子?它们是怎么找到新家的呢? 2、蒲公英(随风飞去找新家) 3、苍耳(挂在动物身上或人的衣服上来找新家的) 教学反思 在课程中能够激发幼儿的乐观性和探讨性，小伴侣的参加性很强，爱好很高，已经不是单纯的

8、看老师切果子找种子，而是让幼儿参加其中，体会到如何观看了解种子，我深深体会到：在主题探究学习中幼儿的共性得到良好进展，今日的孩子真正成为学习的仆人。 3、大班主题活动教案：奇异的种子教案(附教学反思) 设计背景 春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿熟悉各种种子，在延长活动中引导幼儿观看种子发芽的过程，从而让幼儿更加喜爱生活和喜爱生命。 活动目标 1、熟悉各种植物的种子。 2、激发幼儿对植物的爱好。 3、观看种子发芽的过程。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 重点难点 熟悉黄豆、

9、绿豆和玉米种子。做种子发芽的试验。 活动预备 1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。 2、 课前布置好的活动场地种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。 活动过程 1、进入课题： 师：今日吴老师和小伴侣到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们动身吧! 2、介绍黄豆(黑豆) 形状是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的养分价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、 介绍绿豆 形状是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的养分价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。 4、 介绍玉米种子 形状扁扁的，有点象一颗牙齿，

10、颜色黄黄的。玉米的品种许多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。 5、 在老师的引导下有目的的做种子发芽的试验，从而种子发芽的隐秘。 (1)、种子在有适量水的透亮瓶子中。 (2)、种子在没有水的透亮瓶子中。 (3)、种子在有适量水的透亮瓶子中，但放在黑盒子里。 (4)、种子在放入许多水的瓶子中。 延长活动 观看种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。 教学反思 幼儿对种子发芽的试验很感爱好，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。在上课的过程中师幼协作的比较好，幼儿在观看种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观看种子发芽，当发觉在黑盒子里、在没水的

11、瓶子里和在放入许多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小伴侣不是很主动记录种子发芽的过程。 4、大班主题种子排队教案反思 活动目标： 1、 将收集来的种子进行排列，并能进行分析比较。 2、 能仔细倾听，乐观思索，养成急躁细致的操作习惯。 3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、 进展幼儿思维和口语表达力量。 5、 培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、幼儿人手一份种子(蚕豆、花生、黄豆各8颗)。 2、人手一张操作卡，一支铅笔。 3、每组在备有同样的种子一盆。 活动过程： 一、直接导入 小伴侣，你们的桌子上都有哪些种子呢?请你们来说说看?(有蚕豆、花生、黄豆) 二

12、、第一次排队。 感知数量相同。大小不同的种子，排列的长短不一样。 1、 小伴侣这些种子都有什么不同的地方呢?(蚕豆是扁扁的，黄豆是圆圆的;蚕豆大，黄豆小等)。 2、 说的很对!小伴侣们，这些豆子的外形不同、大小也不一样，你们想一 想可以用什么方法来比较这三样种子哪个多、哪个少?哪个大、哪个小呢?(可以让它们排队) 3、 对呀，排队是一个好方法，排好了队还可以数一数。 4、 幼儿第一次操作记录 师：好吧，那我们就用排一排，数一数的方法，看看这三样种子哪个多，哪个少，(出示操作卡)，问：这上面三条线是什么意思呢?(就是把每样种子排在这个线上) 5、 那每条线的开头有面小红旗是表示什么呢?(就是从红

13、旗开头排队) 6、 老师提出操作要求：小伴侣排队的时候，每颗种子都要紧紧挨着，不把种子洒落在地上或桌子上，排好后数一数每排有几颗，并在每排种子的后面的第一个方格里记录。 7、 集体分析比较。 师：现在，老师请小伴侣把你的记录表拿上来给大家看看?小伴侣，你们看，从这张操作卡上你们看出了什么?三样种子的数量都是多少?(都是8颗，一样多) 8、 你还发觉了什么?它们的队伍都一样长吗?(不一样)那哪个最长，哪个最短呢? 9、 提问：为什么种子数量一样多，排列的队伍都不一样呢?(由于这些种子的大小不一样) 10、小结：小伴侣说的真好，都被你们发觉了这个隐秘，原来啊，种子的数量相同，大小不同，排列起来的长

14、短是不一样的。 三、其次次排队。 感知大小不同的种子，排列的队伍相等时，种子的数量不同。 1、小伴侣，假如用这些种子在一样长的线上排队，种子的数量会不会一样多呢? 2、幼儿其次次操作。请幼儿接着往下排，排好队伍后数一数，用数字宝宝记录在后面的其次个方格里。 3、集体分析比较 师：从这张操作卡上你们发觉了什么?数量还一样多吗?(不一样)为什么排列一样长的队伍，有的种子少，有点饿种子多呢?(由于种子有大小) 4、说的真好，又被你们发觉了一个隐秘，原来排列的长度相同时，种子的大小不同，数量也是不同的。 四、第三次排队。 感知排列的疏密与队伍长短之间的关系。 1、明确要求：小伴侣，现在老师要请你们在排

15、一次，就是不管疏密方法排队，都要使每样种子的数量一样多，每样种子都是8颗，排列的队伍也是一样长，记住哦，它们的队伍要排的一样长。 2、幼儿操作。师：小伴侣，想一想怎样把小的种子变得和大的种子一样长呢?或者把大的变得和小的长呢? 3、展现操作卡，集体分析。 师：小伴侣我们来看看每样种子要一样多，队伍是不是排的一样长呢?你是用什么方法让队伍变得一样长呢?(把小的种子排的稀一点，大的种子排的密一点就变得一样长了) 4、还有谁觉得自己排的比他更好的，请你上来。 结束语：小伴侣，今日我们学会了给这些种子排队，还可以用其他的种子来排队，小伴侣晚上回家可以跟你们的爸爸妈妈一起排队哦! 活动反思： 幼儿园数学

16、教学是一门系统性、规律性很强的学科，有着自身的特点和规律。亲密联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟识的事物来设计数学活动，是解决数学学问的抽象性与幼儿思维详细形象性这一冲突的最好方法。 操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、特别熟识的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思索、探究。通过种子排队、层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，进展了幼儿的规律思维力量，培育了幼儿的学习习惯。活动中，幼儿大胆说出自己的想法和看法，说出自己的理解，让每位幼儿都有自己的操作空间，让幼儿对数学活动布满爱好，并为入学前增加了爱好。 5、大班主题

17、种子食品品尝会教案反思 活动目标 1、熟悉各种植物的种子。 2、激发幼儿对植物的爱好。 3、观看种子发芽的过程。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 5、初步了解种子的特性。 重点难点 熟悉黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的试验。 活动预备 1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。 2、 课前布置好的活动场地种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。 活动过程 1、进入课题： 师：今日吴老师和小伴侣到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们动身吧! 2、介绍黄豆(黑豆) 形状是圆形颜色黄色(黑色)的。黄豆的养分价值很高，可以炖着吃，还可以

18、加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、 介绍绿豆 形状是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的养分价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。 4、 介绍玉米种子 形状扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种许多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。 5、 在老师的引导下有目的的做种子发芽的试验，从而种子发芽的隐秘。 (1)、种子在有适量水的透亮瓶子中。 (2)、种子在没有水的透亮瓶子中。 (3)、种子在有适量水的透亮瓶子中，但放在黑盒子里。 (4)、种子在放入许多水的瓶子中。 延长活动 观看种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。

19、教学反思 幼儿对种子发芽的试验很感爱好，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。在上课的过程中师幼协作的比较好，幼儿在观看种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观看种子发芽，当发觉在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入许多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小伴侣不是很主动记录种子发芽的过程。 6、大班科学教案：种子食品品尝会 幼儿园大班科学教案：种子食品品尝会 活动目标： 1、了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。 2、情愿用自己的方式统计记录种子食品。 3、愿意与同伴共享种子食品，体验共享的乐趣。 活动预备： 1、请幼儿带各种种子食品，

20、并对自己所带的种子食品有所了解，并将桌子布置成长条状，布置种子食品展览。 2、种子妈妈形象。 3、幼儿有关于种子的学问阅历预备。 4、每人一份记录表、笔。 活动过程： 1、以谈话的方式激发幼儿的学习爱好, 了解种子的作用。 (出示种子妈妈形象)“种子妈妈听说小伴侣最近对种子特殊感爱好，所以今日她赶来了，想考考小伴侣呢!” 老师以种子妈妈的身份进行提问，引导幼儿争论，从而了解种子的作用。 (1) 你知道哪些种子? (2) 种子主要有什么用? 老师引导幼儿说出种子可以繁殖后代，知道在大自然中种子巡回生长的过程。 老师引导幼儿说出种子可以食用。 (3)你知道哪些种子可以食用吗? 老师引导幼儿说出可以

21、食用的的种子种类,如稻、麦、豆、花生、玉米、核桃 (4)假如世界上没有了植物,没有了种子,会怎么样? 老师引导幼儿争论得出种子是人们食物的主要来源，假如世界上没有了植物，没有了种子，人类就很难生存下去，由于我们每天都在食用种子。 老师小结：种子除了可以繁殖后代以外,它还可以食用,它是我们食物的主要来源，人们每天都在食用着种子，我们离不开种子。 2、让幼儿了解各种各样的种子食品。 (1) 了解种子食品的含义。 老师：种子可以食用，那么用种子做成的食品就叫做种子食品。 (2)幼儿围坐在长条桌旁，以信息发布的形式请幼儿自由介绍自己所带来的种子食品，说说是哪种植物的种子。 老师：小伴侣今日收集到了各种

22、各样的种子食品，那么就请你们来相互介绍自己所带来的种子食品，说说这种子食品是哪种植物的种子?又是怎样制作成的? 老师引导幼儿说出通过对种子的炒、煮、爆等加工方法可以制成种子食品。 老师小结：今日的种子食品可真多呀!有花生、有瓜子、有玉米、有松子，有毛豆、有蚕豆、有核桃等等，它们有的是炒着吃的，有的是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有很多其他的加工方法呢。 (3)了解一些需多次加工的，形状变化很大的种子食品。 老师：除了这些种子食品，你还知道有哪些种子食品? 组织幼儿争论：蛋糕、饼干是种子食品吗? 老师引导幼儿得出还有很多种子食品就在我们身边，如蛋糕、饼干、馒头等，只不过这些种子食品种子需要经过多次

23、的加工，它们的变化很大。 3、组织幼儿品尝种子食品,并进行统计。 (1)激发幼儿品尝种子食品的爱好。 老师：今日种子妈妈来进行一个种子食品品尝会，请小伴侣来品尝各种各样的种子食品。 (2)出示记录单，提出种子食品品尝会的要求。 老师引导幼儿在品尝种子食品时还要做好统计记录，在记录单上先统计今日一共有多少种种子食品,然后可以品尝一下每种种子食品,再将你自己喜爱的种子食品记录在记录单上。提示幼儿留意卫生，随时将垃圾放入垃圾桶中。 (3) 幼儿自由记录并选取种子食品进行品尝。 老师引导幼儿品尝种子食品，并能和同伴沟通种子食品的味道，如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。同时老师要留意引

24、导孩子用自己喜爱的方式记录这些种子食品。 4、幼儿拿好记录单，一起沟通种子食品品尝会的感受。 老师：今日这里一共有多少种子食品?你最喜爱吃的种子食品是什么?为什么? 活动延长： 1、请幼儿进行种子粘贴活动。 2、连续请幼儿了解其他种子食品，鼓舞幼儿调查资料，说说、画画种子食品是怎样变来的? 7、大班主题野菜品尝会教案反思 活动目标： 1.能熟悉各种不同的野菜，知道野菜的养分价值。 2.体验品尝野菜的乐趣，养成不挑食的饮食习惯。 3.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 1.野菜的ppt。 2.幼儿自备一份野菜，并事先了解野菜的名称及制作方法。 活动过程： 一、参观菜肴： 1.事先老师布置菜肴展现桌，带幼儿进入教室。 师：小伴侣你们看，今日我们桌上预备了什么呀? 师：这些都是小伴侣带来的野菜制作成了一道道美味的菜肴，让我们一起来参观一下吧! 2.播放轻音乐，老师带领幼儿参观菜肴。 二、熟悉野菜： 1.师提问：刚刚你看到了那些野菜?(幼儿说到一样老师就出示ppt展现)2.观看ppt，熟悉野菜。 (1)马兰： 形状特征：一种植物