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文档简介

1、Word - 3 -大班主题教案:春游踏青活动设计 依据幼儿的年龄特点和实际状况,在主题活动支配和各教学中渗透环保教育。我们大班开展爱护我们的家园地球母亲为主题的春游活动,组织全体幼儿到富佑笔厂厂区内春游,有意识地引导幼儿感受大自然的奇妙,对美妙环境的情感。因此,我预设了本次活动。本次活动围绕制定一份春游方案书绽开,老师先作了一份关于春游的时间支配、巡游内容支配的方案书,组织幼儿对这一份方案书进行争论。其目的是把孩子放在一个与老师公平的地位共同进行协商争论,同时老师的方案书也是给孩子某种提示与参考:孩子们制作方案书的过程不但是沟通个体阅历完成任务的过程,更重要的是由于方案书是和同伴共同完成的,

2、这里更多的是孩子们之间的协商、分工、妥协、敬重,是孩子合作力量提高的一个重要契机。 活动目标: 1、引导幼儿结合自己的生活阅历,与同伴共同制定春游方案,尝试支配自己的活动。 2、在协商、争论、分工等过程中提高同伴间的相互合作力量。感受集体生活的乐趣,培育集体意识、集体观念。 3、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。 4、在春游中感受到家乡美,增加幼儿的环境爱护意识。 活动预备: 预备风筝、线、纸巾、水、便利袋。 活动过程与指导: 一、争论制定小伴侣自己的春游方案: 1、以往我们去春游总是老师为我们做预备,现在我们长大了,想不想为自己制定一份旅游方案? 2、老师和大家一起把旅游的时间、

3、巡游的内容已经做了支配,想一想除了这些,我们还应当做些什么预备呢? 3、你认为我们的旅行包里应当带点什么东西呢?哪些是我们必需要带的?哪些东西不大适合带的?我们去春游是一次集体活动,那么你认为我们应当遵守些什么规章呢? 我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。 1)、熟悉标签:(零食、饮料、水果、日用品等) 2)、物品统计,数字比大小,什么最多?什么最少。 如:零食有多少个?饮料有多少瓶?,哪个多,哪个少? 3)、集体争论;什么东西可带可不带。为什么? 4)、争论为什么带一只塑料袋。 结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。 4、争论分工:这份方案书听起来挺棒的,可是我估量做起来有点难,我们大家一起完成较好,那我们要分一下工,怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组,每组选一名组长并一起商讨制定方案内容) 5、制作方案书: 1)观看幼儿分工状况。 2)鼓舞幼儿可以去问问别的小伴侣或老师。 3)有什么困难可以请老师帮忙。 4)老师把幼儿制定内容进行记录和归类;大家一起为方案书出办法。 二、争论老师的春游方案: 1、对幼儿进行平安教育:事先对同学进行行走平安、巡游平安、活动平安方面的教育以及爱护环境的教育。(路途中老师随机为幼儿讲解交通平安学

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