《丰富多彩亚非拉美术作品》教案

1、丰富多彩的亚非拉美术作品授课设计一、授课目的【知识与技术】经过欣赏丰富多彩的亚非拉美术作品，让学生对世界多元文化有更多的认识与认识，认识不同样文化所产生的不同样美术特色，领悟美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值。【过程与方法】欣赏和感知亚非拉地域所创立的美术作品，经过对不同样国家、不同样地域、不同样文化美术作品的解析与比较，加深对不同样国家美术文化的理解，认识世界文化的多样性与丰富性。【感神态度与价值观】经过作品欣赏，使学生广阔视野、增添看法、陶冶情操，培养学生热爱世界文化的兴趣，及对不同样文化拥有敬爱、欣赏的态度。二、授课重难点【授课重点】认识不同样国家、不同样地域、不同样文化的美术特色，

2、加深对美术作品文化内涵和文化价值的理解。【授课难点】怎样从不同样国家的历史、文化发展以及所处的地理环境来解析世界不同样国家、不同样地域、不同样文化的美术，并进行归纳总结、谈论交流。三、授课方法讲解法、谈论法、情况法、比较法四、授课准备多媒体课件、教材、实物道具/模型五、授课过程活动一：欣赏导入，惹起兴趣课件展现：世界地图，重视重申亚非拉地域的地理环境因素和人文特色。历史上,世界各个国家和地域都创立过丰富多彩的美术作品，各个国家和地域的美术作品因其独到的地域文化而各具特色，今天，就让我们一起走进奇特而美丽的亚非拉地域，共同来欣赏和学习丰富多彩的亚非拉美术作品。引出课题：丰富多彩的亚非拉美术作品并

3、惹起学生谈论、猜想各地域不同样文化特色背景下的美术作品是什么样的，重视重申亚非拉美术三者之间的共同点。活动二：创立情境，比较赏析(一)播放音乐，创立情境分别播放亚洲代表中国画艺术情境的音乐顶峰流水，非洲代表原始部落风情的鼓点音乐和代表拉美加勒比海特色风情的探戈舞曲，引导学生赏析不同样的音乐，并分组谈论，说出对于不同样音乐的感觉，此后配合当地的一些实景照片(见图1-1、1-2、1-3)，从地理环境上让学生充分感觉不同样地域的文化特点。(二)比较赏析课件展现：埃及雕塑狮身人面像和金字塔亚述浮雕弥留的狮子印度壁画持莲花菩萨图(局部)引导学生观察并提出问题：1.这三幅作品分别是哪个国家的美术作品?2.

4、这三幅作品分别是那种形式的美术作品?3.同学们，你们对这三幅作品都有哪些认识呢?(出示电脑课件)学生简介认识的内容。4.认识三幅作品产生的时间及社会背景、文化背景、时代意义和价值。师生共同总结古埃及雕塑、两河流域雕塑、古印度壁画各自的艺术特色及文化内涵。学生经过同桌之间谈论，回答以下问题，教师恩赐补充并就各自的艺术特色结合照片进行说明。经过比较讲解，能够使学生明确不同样国家、不同样地域、不同样文化所产生的美术作品的独到风格、时代特色及文化内涵。活动三：欣赏与谈论亚非拉美术作品欣赏，重点从作品形式、地域文化特色、作品内容、作品文化内涵与价值方面进行赏析。1.浮雕武士像波斯2.建筑新巴比伦伊什塔尔城门巴比伦3.建筑太阳金字塔墨西哥4.雕塑吴哥窟石雕像柬埔寨5.浮世绘神奈川冲浪图日本小组谈论：1.这些美术作品产生的时间与相关历史背景?2.这些美术作品有哪些独到的艺术价值?3.这些美术作品各自表现了什么样的文化内涵?学生选择自己感兴趣的两到三件亚非拉美术作品，结合自己采集到的相关历史资料进行赏析，谈论它们各自展现了怎样的文化内涵。学生经过小组活动，充发散挥想象，张开小组谈论活动，开拓思想，经过自主比较、鉴别不同样国家的美术作品的表现形式，进一步认识其文化内涵的差异性。活动四：拓展提高教师展现别的几张亚非拉美术作品的图片，让学生当一次博