班组精细化管理

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13、80200971432950574/ 职工学校校组织第第二届班班组长精精细化管管理培训训学习班班 HYPERLINK /blog/static/37501802009717103030698/ 职工学校校组织品品保员卓卓越能力力提升培培训班班组精细细化管理理之我见见 HYPERLINK /blog/#m=0&t=1&c=fks_087065085087085070093094074064083083081066092086 l m=0&t=1&c=fks_087065085087085070093094074064083083081066092086 默认分类类 20009-08-14 16:

14、21:11 阅读5566 评论00 字号号：大中中小 东南南大学后后勤服务务集团第第二届班班组长培培训班学学习整理理一、精细细化管理理从以下下8个方方面进行行理解：精细化管管理是通通过规则则的系统统化和细细化，运运用程序序化、标标准化和和数据化化的一种种管理理理念和管管理技术术手段，使管理理各单元元精确、高效、协同和和持续运运行。要要求在企企业管理理中多用用“数学学”，重重点是关关注细节节、数据据、工具具。1、精细细化管理理是一种种科学的的管理方方法。是是将有限限的资源源发挥最最大效能能的过程程，必须须建立科科学量化化的标准准和可操操作、易易执行的的作业程程序，以以及基于于作业程程序的管管理工

15、具具；2、精细细化管理理是一种种管理理理念。它它体现了了组织对对管理的的完美追追求，是是组织严严谨、认认真、精精益求精精思想的的贯彻；3、精细细化管理理排斥人人治，崇崇尚规则则意识。包括程程序和制制度，它它要求管管理者实实现从监监督、控控制为主主的角色色向服务务、指导导为主的的角色转转变，更更多关注注满足被被服务者者的需求求；4、精细细化管理理研究的的范围是是组织管管理的各各单元和和各运行行环节，更多的的是基于于原有管管理基础础之上的的改进、提升和和优化；5、精细细化管理理研究的的对象是是各类社社会组织织，但更更多关注注的是企企业，特特别是面面临转型型期、管管理提升升期的企企业；6、实施施精细

16、化化管理的的目的是是基于组组织战略略清晰化化、内部部管理规规范化、资源效效益最大大化的基基础上提提出的，它是组组织个体体利益和和整体利利益、短短期利益益和长期期利益的的综合需需要；7、精细细化管理理最终的的解决方方案只能能是通过过训练达达到组织织成员素素质提升升的方式式实现；8、精细细化管理理不是一一场运动动，而是是永续精精进的过过程，是是自上而而下的积积极引导导和自下下而上的的自觉响响应的常常态式管管理模式式。二、精细细化管理理内涵主主要体现现在几个个方面： 1、规范范化是精精细化管管理的必必要条件件 所谓规范范化，是是指根据据战略发发展需要要，合理理地制定定工作规规程、基基本制度度以及各各

17、类事务务管理的的作业流流程，以以形成统统一、规规范和相相对稳定定的管理理体系，并在管管理工作作中严格格按照这这些工作作规程、制度和和流程进进行实施施，达到到管理工工作的井井然有序序和协调调高效。规范化化是精细细化管理理的最基基本要求求和必要要前提。 2、系统统化是精精细化管管理的充充分条件件 所谓系统统化，是是指为了了达到一一定的目目的，对对构成系系统的各各种要素素进行最最佳的链链接，以以求效果果最大化化。一方方面，要要通过细细分，把把工作流流程、工工作岗位位细分成成为一个个个不可可再分的的“单元元”，根根据每一一个“元元素”的的作用，合理地地建立“元素”与“单单元”间间的对应应关系，在做好好

18、每一个个“单元元”上下下功夫。另一方方面，要要摒弃“本位主主义”、“个人人主义”，从整整个的整整个区域域发展的的大局，按照系系统思维维的方法法观察问问题、思思考问题题、解决决问题，既重视视精细化化管理带带来的当当前效益益，又重重视精细细化管理理潜在的的、可持持续的效效益。 3、流程程化是精精细化管管理的基基本方式式 流程化管管理，是是将管理理过程细细分为工工序流程程，然后后进行分分析、简简化、改改进、整整合、优优化。精精细化管管理，必必须贯穿穿流程管管理的思思想，借借助于各各职能部部门间建建立的立立体交叉叉管理系系统，以以流程化化为基本本方式，以“工工作流”为载体体，从管管理流程程的启动动、分

19、配配、作业业、监控控、评价价等细节节工作形形成连续续的“流流水线”，把各各岗位紧紧密衔接接起来，实现无无缝管理理。 4、数据据化是精精细化管管理的显显性标志志 恩格斯指指出：“任何一一门科学学，只有有当数学学引入后后才能成成为科学学”，量量化是实实行科学学管理的的重要标标志，衡衡量管理理工作是是否精细细化的最最好标准准就是让让数据说说话。数数据化是是精细化化管理的的基本要要求，它它能一目目了然地地掌握精精细化管管理的达达成度。 5、信息息化是精精细化管管理的重重要手段段领先一步步，往往往领先一一个时代代。实施施管理精精细化就就必须有有效地利利用现代代高科技技手段，集先进进管理理理念与现现代网络

20、络技术为为体，利用信信息技术术改造管管理工作作，从而而实现管管理的高高效化，这是管管理精细细化在未未来发展展中最为为本质的的要求。 6、把握握精细化化管理相相关原则则，源自自对管理理活动的的认识精细化的的管理源源自对管管理活动动的认识识和对相相关原则则的把握握。思想想领先原原则、目目标导向向原则、科学规规范原则则、层层层负责原原则、民民主参与与原则、情感催催化原则则、科学学评价原原则、机机制激励励原则等等八条原原则既是是全程管管理的基基础，反反过来又又成为全全程管理理得以实实施的保保障，保保证了全全程管理理以人为为核心、以人为为主体，以人为为对象、以人的的发展为为根本目目的。7、精细细化管理理

21、就是落落实管理理责任精细化管管理是源源于发达达国家的的一种管管理理念念，它是是社会分分工的精精细化以以及服务务质量的的精细化化对现代代管理的的必然要要求，它它是建立立在常规规管理的的基础上上，并将将常规管管理引向向深入的的关键一一步。现代意义义上的精精细化管管理起源源于日本本的丰田田汽车，他们以以“精益益”相号号召，切切实改进进了产品品质量，优化生生产流程程，达到到“零缺缺陷”、“准时时化”、 “零零库存”的目标标。推动动了日本本经济增增长，使使日本很很快超过过德国，成为世世界第二二经济大大国。如如日本的的索尼、丰田、美国的的戴尔等等企业。我国海尔尔引进这这一思想想，产生生了极大大的经济济效益

22、与与社会效效益。他他们提出出“把每每一件小小事做好好就不小小；把每每一件易易事做好好就不易易。”我国高校校引入精精细化管管理是近近几年的的事。细细化管理理指精密密、细致致的管理理，即用用精心的的态度实实施细致致的管理理过程，以获取取精品的的结果。管理责任任具体化化、明确确化，它它要求每每一个人人都要尽尽心、尽尽职、到到位。变变一人操操心为大大家操心心，第一一次就把把工作做做到位，对工作作负责，对岗位位负责，人人都都管理，处处有有管理，事事见见管理。工作要要日清日日结，每每天都要要对当天天的情况况进行登登记检查查，发现现问题及及时纠正正，及时时处理，对有投投诉一般般应在88小时内内处置完完毕。精

23、精细化管管理要求求层层完完善、系系统健康康，权力力层层有有，任务务个个担担，责任任人人负负。在日日常管理理中，它它要求每每一个步步骤都要要精心，每一个个环节都都要精细细，每一一项工作作都是精精品，精精心是态态度，精精细是过过程，精精品是成成绩。精精细化管管理在教教育中是是“用心心工作，爱心育育人，真真心服务务”的教教育思想想在管理理中的具具体体现现，其目目的就是是把大家家平时看看似简单单、很容容易的事事情用心心、精心心地做好好。三、实施施精细化化管理要要注意的的几个问问题 1、确立立管理是是服务的的理念 高校后勤勤精细化化管理工工作的重重点的核核心理念念应是为为学生主主动服务务，各方方面工作作

24、的规划划与实施施均要紧紧紧围绕绕提高服服务质量量这一基基本点。 2、确立立管理全全面性的的理念 为学生服服务，对对“三服服务，两两育人”工作要要进行全全面统筹筹，做到到凡事有有准则、凡事有有程序、凡事有有监督、凡事有有负责。以此为为前提，将管理理的重点点紧紧围围绕促进进学生的的全面发发展这一一中心。3、确立立管理全全员性的的理念 高校后勤勤精细化化管理要要把各类类人员都都视作“管理链链”中的的一环，强调用用聚合的的方法使使团队、个人、业绩成成为整体体，紧紧紧围绕质质量、效效益、发发展的内内在统一一，培养养团队精精神，凝凝聚整体体发展意意识。强强化全员员的教育育和培训训，人人人都要树树立“为为别

25、人服服务，让让被服务务者满意意”的理理念，使使每个部部门、每每个人都都有强烈烈的质量量意识、发展意意识、超超越意识识，不断断提高管管理水平平和服务务质量。 4、确立立管理全全程性的的理念 老子说：“天下下难事必必做于易易，天下下大事必必做于细细。”凡凡事都是是由许多多细节组组成，只只要把细细节做好好了，把把每一件件小事做做好了，大事也也就很容容易完成成了。实实施精细细化管理理，从小小事入手手，对每每个细节节都要精精益求精精，以阶阶段性目目标的达达成保证证高质量量结果的的实现：注意对对管理、教育、教学工工作的各各个层面面、各个个环节的的“接口口”进行行设计和和质量控控制，做做到事事事有人管管、处

26、处处有人管管，事事事有检查查、时时时有计划划、事事事有总结结，杜绝绝管理上上的空白白点，消消除管理理上的盲盲点，提提高管理理效能。 5、确立立持续提提高管理理质量的的理念 精细化管管理更加加注重其其自身管管理效能能的提高高和改进进上，通通过自身身的不断断完善，达到精精益求精精。学校校可通过过日常管管理、内内部质量量审核、内部教教育教学学视导等等审核系系统活动动，评审审学校的的目标达达成度、质量体体系运行行的有效效性，发发现管理理和教育育教学中中存在的的重大问问题，并并采取有有效的预预防措施施，及时时加以修修正，使使学校的的管理始始终处于于监控、反馈、持续改改进与提提升的状状态。四、结合合实际，

27、浅议班班组精细细化管理理班组精细细化管理理不只是是简单的的关注细细节，片片面地注注重量化化，而是是从班组组建设和和系统的的角度出出发，抓抓好那些些既能给给服务对对象和社社会带来来价值，又能给给企业和和员工带带来效益益的关键键环节。因此，“精”是管理理的关键键环节，“细”是关键键环节的的主要控控制点，执行和和落实的的基础则则是企业业的员工工。在班班组精细细化管理理实施过过程中，遵循并并始终贯贯彻“以以人为本本”的原原则，才才能有效效激发员员工的主主观能动动性，引引导员工工积极参参与到班班组精细细化管理理中来，更好地地推动企企业良性性发展。1、找准准切入点点，突出出精细化化管理的的思想人人本化班组

28、精细细化管理理首先是是一种管管理概念念，它体体现了组组织对管管理的完完美追求求，是严严谨认真真、精益益求精思思想的贯贯彻。此此外，班班组精细细化管理理是一个个永续精精进的过过程，是是由自上上而下的的积极引引导和自自下而上上的自觉觉饯行组组成的常常态管理理模式。但是，这种管管理理念念和模式式只有获获得员工工的普遍遍理解、认可和和支持，真正成成为群体体意识，并积极极主动地地参与进进来，才才能通过过科学管管理和实实际行动动将有限限的资源源发挥到到最大效效能。思想是行行动的先先导。抓抓好班组组精细化化管理，首先要要把教育育和引导导员工“树立精精细意识识、自发发主动饯饯行”作作为切入入点，从从领导干干部

29、做起起，坚持持从上至至下、持持之以恒恒地宣传传发动。在动员员上要做做到深入入细致、潜移默默化，通通过动员员会、座座谈会、推介会会等各种种形式，把精细细化的理理念、目目标、方方法、成成效传递递给每一一位员工工，时时时提醒、激励员员工参与与到精细细化管理理中来。在引导导上要做做到目标标明确、步骤清清晰，力力求通过过授课、讲座这这种最简简洁的方方式，利利用集团团内部报报纸、网网站等广广泛的宣宣传阵地地，把精精细化管管理的核核心内容容及给集集团带来来的成效效讲清讲讲透，赢赢得员工工对班组组精细化化管理内内涵的理理解，避避免操作作起来无无所适从从。在指指导上要要做到循循序渐进进、从浅浅入深，从最基基本、

30、最最容易被被员工接接受、最最方便实实施和考考评的地地方做起起，并注注重培养养典型，总结成成功案例例，用管管理过程程中不断断出现的的成功事事例教育育员工，使他们们从体验验中增强强认同感感。2、把握握结合点点，加快快精细化化管理的的规则本本土化班组管理理要实现现精细化化，需要要建立起起一套科科学、量量化的标标准和可可操作、易执行行的作业业程序，以及基基于作业业程序的的管理工工具。对对于每个个班组而而言，用用什么样样的规则则和标准准从“精精”和“细”两两个角度度入手，改变过过去粗放放的管理理模式，是提升升班组管管理水平平和企业业经营效效益的关关键所在在。但囿囿于每个个班组、每个专专业、甚甚至每名名班

31、组成成员的不不同，它它要求管管理者从从监督、控制为为主向服服务、指指导为主主转变，更多地地针对不不同班组组的不同同需求，根据结结合实际际做好文文章，将将规则本本土化、人本化化，以适适应每个个班组的的现状和和特性，而不能能搞“一一刀切”。首先要兼兼顾到员员工的素素质与态态度。员员工的素素质有高高有低，工作能能力和技技术水平平也不可可能一样样，在推推进过程程中，要要循序渐渐进，不不能一时时图快，如果班班组整体体素质达达不到一一定水平平，就要要适当降降低标准准，从基基础抓起起，逐步步提高。如果是是态度问问题，则则要与员员工一起起分析原原因，找找准哪个个环节出出现了意意外，解解决了问问题，态态度自然然

32、也就端端正了。其次是与与奖惩机机制结合合起来。实施精精细化管管理的目目的是实实现组织织战略清清晰化、内部管管理规范范化、资资源效益益最大化化，它是是这个组组织中个个体利益益与整体体利益、短期利利益与长长期利益益的综合合需要。也就是是说，在在班组精精细化管管理中，即要制制定长期期目标，也要制制定阶段段性的短短期目标标，在一一个个的的短期目目标实现现中，要要让班组组看到变变化，让让员工看看到进步步和希望望。每实实现一个个短期目目标，员员工应怎怎样奖励励，达不不到目标标如何处处罚，都都要制订订标准，严格执执行，促促进员工工尽快掌掌握精细细化管理理的全部部工作方方法。3、解决决聚焦点点，注重重精细化化

33、管理的的推动广广泛化班组精细细化管理理的特征征是目标标细分、标准细细分、任任务细分分、流程程细分，既要实实施精细细决策、精确计计划，又又要掌握握精确控控制、精精确考核核。虽然然越来越越多的员员工都能能意识到到管理和和细节的的重要，但在推推动中，如何解解决在过过程中出出现的焦焦点、热热点、难难点问题题，及时时导正员员工认识识，是班班组精细细化管理理能否得得以广泛泛普及和和开展的的关键。在人员分分配上，需要班班组长具具备任务务预知和和计划能能力，对对每项工工作做到到胸有成成竹，对对每位员员工的技技能、作作风、身身体状况况有清晰晰的了解解，在具具体分工工时量才才使用，做到合合理、准准确地将将每一个个

34、工作单单元的工工作量分分配给每每一名员员工，避避免分工工不合理理造成怠怠工、纠纠纷等事事件。在在计划安安排上，要具有有超前性性、前瞻瞻性，除除详细的的总体方方案和日日工作计计划外，还要有有具体的的周计划划、月计计划、季季计划，将每个个阶段的的工作融融进全局局，增加加各项工工作的周周密性和和关联性性，防止止相互脱脱节，各各自为阵阵。在工工作措施施上，要要借助必必要的管管理工具具，把握握好每个个工作环环节和过过程人员员与技术术力量布布局合理理，及时时做好各各种信息息的收集集、传递递、分析析、处理理工作，处理工工作中反反映出来来的问题题。在检检查考核核上，对对工作完完成情况况进行终终结评定定或跟踪踪

35、了解，是班组组精细化化管理中中不可或或缺的重重要一环环，考评评中要做做到有据据可查、可凭可可依，让让员工心心服口服服，避免免产生抵抵触情绪绪，影响响到精细细化管理理的开展展和质量量。4、激发发共鸣点点，促进进精细化化管理的的参与全全员化班组是企企业最基基本的单单元，也也是企业业管理的的最终落落脚点，班组管管理的好好坏直接接影响着着企业各各项经济济指标的的实现。班组精精细化管管理就是是通过科科学地控控制、导导正、创创新，让让每个环环节都能能发挥出出最大化化的低耗耗高效作作用，这这就需要要全员化化的参与与。而达达到这个个目标，需要不不断地随随着形势势的变化化，找准准员工不不同时期期的共鸣鸣点，有有

36、效激发发员工长长期保持持这种参参与和实实践精细细化管理理的热情情。一是借助助开展“班组精精细化管管理”竞竞赛活动动这个平平台，创创建新颖颖有效的的活动载载体，吸吸引员工工乐于参参与其中中；二是在管管理过程程中善于于发现员员工的优优点和长长处，因因人而用用，因才才而施，为员工工创造一一个施展展才能、实现自自身价值值的平台台，激发发员工踊踊跃参加加；三是发挥挥典型引引路的作作用，通通过交流流和宣传传先进班班组、个个人的管管理经验验，取长长补短，形成互互动，促促进精细细化管理理向纵深深开展；四是经常常性地组组织检查查、评优优，时刻刻强化员员工们的的精细化化管理意意识，并并通过评评先优秀秀管理案案例、

37、“亮点”做法等等形式，不断提提高班组组的精细细化管理理水平。五、班组组精细化化管理需需要注意意的问题题班组是企企业最基基本的生生产单位位，也是是企业管管理的最最终落脚脚点，班班组安全全生产管管理的好好坏直接接影响着着企业各各项经济济指标的的实现。在实施施班组精精细化管管理，就就是科学学地控制制具体的的安全生生产过程程的细部部，让安安全生产产的每个个环节发发挥最大大化的低低耗高效效作用，要达到到目标、任务的的落实，实现精精品成果果的企业业经营目目的。实实现目标标应从以以下几个个角度进进行精细细化的管管理：1、人员员管理精精细化 在班组实实施对员员工精细细化管理理具体应应该注意意如下四四点：（1）

38、民民主管理理，以理理服人。有事要要多同班班组人员员商量，征求班班组人员员的意见见，征求求班委会会的意见见，集思思广益，不搞一一个人说说了算。工作中中出现了了问题要要主动地地承担责责任，靠靠上去帮帮助分析析查找原原因，要要尊重职职工，不不以权势势压人。（2）注注意沟通通，以情情感人。工作中中有了矛矛盾，不不要回避避，要诚诚恳、耐耐心地去去沟通交交流，要要注重团团结那些些对自己己有过意意见的同同志，职职工有了了困难你你要主动动的、热热心的帮帮助。（3）要要多注意意发现优优点，不不要吝啬啬表扬。工作中中不要只只盯着职职工的缺缺点，要要注意发发现优点点，引导导职工改改正缺点点。表扬扬是最不不要成本本的

39、一种种激励方方法。（4）要要培养职职工树立立班组的的集体观观念。班班组的收收入、荣荣誉取决决于班组组的每个个成员，要树立立团队意意识，团团结一起起干好工工作。 2、工作作安排精精细化 合理、准准确地将将每一个个工作单单元、工工作日的的具体工工作量分分配给每每一位员员工，是是实现工工作安排排精细化化的前提提，要做做到这一一点，就就必须对对工作任任务计划划有预知知能力：（1）安安排工作作的计划划性。班班组长安安排工作作时，事事先要对对每一项项工作任任务“胸胸有成竹竹”，对对每一位位员工的的技能、体力、身体健健康状况况有清晰晰的了解解，这样样才能在在具体分分工时，量才使使用，量量力而行行，做到到工作

40、安安排无遗遗漏，轻轻重分配配恰当。（2）安安排工作作的超前前性。在在日工作作计划的的基础上上，还要要有周工工作计划划、月工工作计划划，这样样，管理理人员就就会胸有有全局，超前的的工作计计划将为为日后具具体工作作精细安安排赢得得主动。 （3）安安排工作作的周密密性。材材料准备备是否齐齐全、工工具携带带是否齐齐全、措措施是否否传达、影响现现场工作作的外部部因素是是否解决决等，都都是能否否顺利开开展工作作、施工工完好的的保障需需求。（4）安安排工作作要量化化。凡有有量可计计的工作作，要有有明确的的数量计计划，在在做数量量计划时时，要估估算每一一个量化化细部的的劳动强强度、劳劳动时间间，确保保每一个个

41、工作过过程的劳劳动力布布局合理理，不窝窝工、不不过量。3、安全全管理精精细化班组安全全管理的的精细化化。重点点内容在在现场管管理：（1）无无条件地地给施工工人员配配备完善善安全卫卫生设施施，保障障职工在在遵章作作业的情情况下不不会发生生安全事事故。（2）机机器、设设备管理理整洁，安全附附件齐全全，严格格执行设设备巡检检制度，及时消消除事故故隐患。（3）班班组人员员必须经经过安全全培训合合格才能能上岗，严格执执行安全全纪律、工艺要要求、劳劳动纪律律，各种种原始记记录做到到标准化化、规范范化。（4）材材料、备备件摆放放整齐，各种工工具器材材实行定定置化，做到物物流有序序，安全全标志齐齐全，安安全色

42、标标醒目。（5）岗岗位工艺艺技术规规程、设设备维护护检修规规程、安安全技术术规程齐齐全，班班组有安安全规章章制度。（6）班班组在生生产现场场要做好好各种信信息的收收集、传传递、分分析、处处理工作作，及时时了解安安全生产产情况，及时处处理生产产中反映映出的问问题。 4、精细细化管理理需考核核标准与与时俱进进 （1）建建立精细细的考核核制度。精细的的考核制制度体现现于各个个管理层层面，体体现于符符合现有有实际状状况，体体现于可可操作性性，体现现于奖惩惩分明等等方面。当然，这些制制度的建建立必须须经过一一个从群群众中来来、到群群众中去去、反复复讨论、反复修修改、不不断完善善的过程程，这样样考核制制度

43、才能能更科学学、更有有效。（2）精精细准确确的验收收考核标标准，是是对工作作量完成成情况的的终结评评定或跟跟踪了解解，是班班组管理理精细化化专门验验收和考考核不可可或缺的的重要一一环。质量验收收制度的的精细化化在于制制定检验验标准的的准确、检验过过程的精精细、检检验结果果注册登登记的详详细。根根据行业业的技术术规程、技术标标准编写写制定工工程质量量验收标标准，精精确检验验施工技技术、工工作件的的达标情情况，并并对检验验的结果果做出详详细的检检验记录录，造册册入表，登录备备案。只有这样样才能对对职工的的实践操操作技能能起到监监督提高高的作用用，同时时，在日日后对职职工收入入进行经经济考评评时，也

44、也有据可可凭。工工作量大大，质优优者高酬酬，反之之，则低低薪或处处罚，职职工会口口服心也也服。（3）班班组实施施精细化化管理是是一个动动态、开开放的系系统工程程，需要要现场管管理的班班组长具具有较高高的自身身素质、强烈的的事业心心和责任任感，既既要懂业业务、精精技术、通安全全、熟管管理，又又要有一一套灵活活的工作作方法。同时，还要依依靠上一一级的职职能、策策略部门门及时地地根据不不同阶段段、不同同时期可可能出现现的新情情况，淘淘汰过时时的标准准、制度度，补充充与时俱俱进的新新标准、新制度度。六、精细细化管理理的几点点具体做做法1、要解解决思想想观念问问题。精精细化管管理不是是喊喊口口号，唱唱唱

45、高调调，出出出风头，凑凑热热闹。领领导和教教职员工工，要克克服好大大喜功，心情浮浮躁，急急功近利利，追求求时髦，搞形式式主义等等不良现现象，要要静下心心来，务务求实效效。2、要从从小处入入手，要要把“小小事做细细，细事事做精”：（1）细细化管理理内容，明确量量化标准准。从要要求抓起起，每件件事要求求越明确确越具体体，越有有利于操操作和精精细化管管理。（2）从从规范程程序抓起起。规范范和程序序的建立立，不但但有据可可依，而而且能够够忙而不不乱，便便于把事事情到位位做细做做精。有有时虽然然慢一些些，但质质量高了了。（3）从从计划抓抓起。做做事无计计划和计计划不实实在，计计划不落落实是一一回事。所以

46、抓抓好计划划的“健健全、实实在、落落实”，是精细细化管理理的首要要任务。（4）从从环节抓抓起。环环环相扣扣，一环环不让，一环不不差是精精细化管管理的关关键。（5）明明确岗位位责任。把集团团日常管管理分解解划分到到各中心心及至班班组，专专人负责责，层层层签订责责任书。（6）细细化考核核形式，实施“捆绑”式评价价。从考考核奖惩惩抓起，完善各各项制度度和评比比细则，要做到到工作安安排到了了哪里，考核奖奖惩就跟跟到哪里里，这样样就能促促进精细细管理的的形成。（7）从从问题抓抓起，那那儿有问问题就研研究到那那儿，就就解决到到哪儿，不至于于使管理理的路径径堵塞，造成细细不下去去、深入入不了。（8）持持续开

47、展展并注重重塑造以以“精”“细”为主的的企业文文化，引引导职工工注重细细节，认认真做好好每一件件小事，力争使使每个细细节做到到“零缺缺陷”，让员工工养成了了从小处处着手、注重细细节的良良好习惯惯。第一、与与班组日日常管理理工作相相结合，把精细细化管理理思想和和方法贯贯穿于班班组日常常管理工工作当中中；第二、切切合工作作实际，不断细细化工作作流程，制定为为学生规规范化服服务的措措施，促促进集团团工作的的安全和和优质服服务工作作；第三、与与创一流流高校后后勤标准准化管理理、绩效效管理工工作相结结合，开开展“班班组精细细化管理理竞赛”活动，加强标标准化体体系、绩绩效管理理体系的的精细化化管理，促进班

48、班组管理理的科学学化、人人性化，推动管管理的持持续改进进；第四、与与职工教教育培训训相结合合，通过过组织对对员工精精细化管管理竞赛赛，努力力培养职职工严谨谨扎实的的工作风风格，不不断提高高工作执执行力。“千里之之行，始始于足下下”。精精细化管管理涉及及诸多方方面，无无不需要要我们一一步一个个脚印地地去探索索和实践践。精致致管理是是一种境境界，它它既不能能一蹴而而就，也也不是高高不可攀攀，它就就存在于于日常工工作的每每一个细细节之中中。我们们必须不不断改变变粗放的的工作方方式，事事事力求求“精细细”，持持之以恒恒地做下下去，长长期行为为就会形形成习惯惯，良好好习惯就就会成为为品质，这种品品质最终

49、终将决定定个人、单位和和事业的的命运。我们完完全有理理由相信信，当“精细化化”成为为每一个个教育者者内在的的一种品品行时，它将不不只是一一种管理理体制，也不仅仅是一种种思想方方法，它它必将作作为一种种生存方方式对我我们的工工作和生生活产生生深远的的影响。二九九年八月月0人| 分享到到： 阅读(5566)| 评论(0)| 引用(0) |举报报 HYPERLINK /blog/static/3750180200971432950574/ 职工学校校组织第第二届班班组长精精细化管管理培训训学习班班 HYPERLINK /blog/static/37501802009717103030698/ 职工学

50、校校组织品品保员卓卓越能力力提升培培训班历史上的的今天相关文章章 HYPERLINK /blog/static/128388712200910542531488?fromdm&fromSearch&isFromSearchEngine=yes o 制造业班组长精细化管理训练 制造业班班组长精精细化管管理训练练20009-111-005 116:225:331 HYPERLINK /blog/static/163246544201041923156192?fromdm&fromSearch&isFromSearchEngine=yes o 关于如何当好班组长的一点建议 关于如何何当好班班组长的的

51、一点建建议20010-05-19 14:31:56 HYPERLINK /blog/static/790014182009113034332231?fromdm&fromSearch&isFromSearchEngine=yes o 2010首届新班组建设最佳实践分享论坛-大中华班组建设研究网主办 20100首届新新班组建建设最佳佳实践分分享论坛坛-大中中华班组组建设研研究网主主办20009-12-30 15:43:32 HYPERLINK /blog/static/11726539520099221057640?fromdm&fromSearch&isFromSearchEngine=yes

52、 “为啥队长”为啥行？ o 精细化管理 精细化管管理“为啥啥队长”为啥行行？20009-10-22 10:57:06 HYPERLINK /blog/static/110660883201001364338348?fromdm&fromSearch&isFromSearchEngine=yes o 中国猎课网：首届新班组建设最佳实践高峰论坛 中国猎课课网：首首届新班班组建设设最佳实实践高峰峰论坛220100-011-133 188:433:388 最近读者者登录后，您可以以在此留留下足迹迹。 HYPERLINK /jsz0909/ jsz009099 HYPERLINK /jianghehe1

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