第3课时《有余数的除法(3)》教案 (高效课堂)2022年小学版

1、第 6 元第 3 时有余数的除法有余数的法（3二年级下册教案【学容教材第 62、63 页例 3、例 4，以及练习十四第 3、4 题。【学标1.理解有余数除法的意义使学生经历试商的过程理解算理掌握试商的 过程，掌握有余数除法的计算方法。2.培养学生初步的观察、概括能力，发展应用意识，学会与人合作，并能与 他人合作交流思考的过程和结果。【学难】商的取值和单位的前后不一致性 ，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖 式计算方法。除法竖式的正确书写。【具学准】小棒。小棒。【学程一、创情境，激趣入你们喜欢摆图吗？看一下这个班的同学们们来摆图可高兴了方形， 你们想去看看吗？二、探新知1例 3 出示挂图，引导学

2、生观察。（1） 请同学们找找图中的数学信息想一想根据这些数学信息你能提出 哪些数学问题？学生讨论，提出数学问题（2）解决第一个问题： 13 根小棒，每 4 根分一组，结果怎样？要解决这个问题，你准备用什么方法进行计算？教师根据学生的回答板书：134=3（组）（根）组织学生说一说这个算式每一部分表示的意义。（3） 教学竖式的写法。教师板书竖式 ，并讲解每一部分的名称。二年级下册教案请学生在练习本上练习写竖式。提醒学生注意：各数位一定要对齐（4） 小组内解决： 根小棒，每 4 个分 1 组，可以分几组？师根据学生的回答板书横式及竖式。（5）观察比较：观察一下上面两道算式，观察一下除数和余数你发现了

3、什 么？引导学生回答：余数一定是比除数小的。2练习巩固（1）自主练习 “做一做请学生独立完成，然后集体订正。先用小棒摆一摆完成括号里的填空然后再进行竖式计算在书中方框里 填上商和余数。把一位学生的竖式用投影仪展示并让他说一说自己是怎么想的全班集体 讲评。引导学生总结除法竖式的书写步骤点总结上的对位及上和除数乘积的写 法。引导学生对上下两题进行比较，说说有什么相同点和不同点。（2）补充练习先摆一摆，再计算 9 根小棒，每 2 根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根板书：92= （ ）（ ）把 11 个苹果平均分给 4 人，每人有（ ）个，还剩（ ）个板书：114=（ ） （ ）3. 教学例 4。出示

4、题目： （ ） （ ）要解决这个问题，你准备用什么方法进行计算？学生可能有不同的想法；43 面最多有 6 个 7六七四十二，商是 6被分 掉 42，余 1。想法二：商师 6，六七四十二，42 比， 小余 1七七四十九， 比 43 大，大 6，所以尚不能师 7，而只能是 6.二年级下册教案教师根据学生的回答板书：1再一次提醒学生注意：在做有余数的除法题时，所得的余数一定比除数小。 在计算完后们也可以应用种方法进行检验果发现余数大于或等于除数， 说明我们的计算错了，应及时纠正。4.完成教材第 页“做一做三、课总结通过这节课的学习我们学会了有余数除法的竖式的写法计算式要注意余数 一定过要比除数小后请你们找一找在生活中哪些问题可以用我们今天学过的方法来解决。第 单元比例第 课时反比例【学标1 23【学难】重引导量 定难义正确判断两个量是否成反比 【学程一复铺1?为什么 , 本； , 本；3.20 元4 本 元 本2征、作究探新2例 2。二年级下册教案 出