科教版六年级科学下册《探索宇宙》教案

1、（科）年科下教第三单元 宇宙8.探索宇宙一、教材简析：教科书共 3 页，分为三部分。第部分是认识膨胀的宇;二部分是认识充满活力的宇;第 三部分认识人类对宇宙的探索。探索宇宙的结构及其运动是天文学家们的主要课题之一。本课就是利用形象的资料展示科学家 的一些重要探索成果1.宇宙是许多庞大的星系组成的，而且至今未发现其边界。2. 20 世 20 年代末期，美国天文学家哈勃在观测时注意到，几乎所有星系的光谱都呈现谱线红移现象。哈的 发现等于向人们宣布，宇宙的某一部分正在不断地膨胀3.恒星有一个较长而复杂的演变过程。通 过这些，让学生对宇宙的结构和运动有一个初步的认识，在头脑中建立起有关宇宙系统的概念

2、宇宙是浩大深邃的，是由许多个庞大的星系组成的，星系奇异亮丽，恒星多彩变化，宇宙万物生 不息。总之，展现在学生面前的宇宙有着无穷的魅力。教科书还展示了人类对宇宙的探索历程在资料页中展示了重要的科技成果各望远镜 和航天器等，让学生了解人类在探究宇宙过程中付出的艰辛努力甚至牺牲，有利于学生树立正的 宇宙观一宇宙是可以被人类逐渐认识和了解的。二、教学背景：探索宇宙这一课是小学科学教材“地球与宇宙”这一方面知识的综合、归纳与最后升华形 成宇宙认知的体系的总结课。在此之前，学生对宇宙的认识都只是它其中的某一部分，某一现， 是支离破碎的、星星点点的，还没有将宇宙中这么多的天体进行梳理、归纳、排列，或者说还有

3、 将他们都联系起来，形成一个清晰的整体轮廓。而且，像这样的学习内容又是离他们非常的遥与 陌生，那么的难以看到又是那么的难以让人相信，用一句话来说，让学生对宇宙有一个很深刻清 晰的总体认识是很不容易的。三、教学设计：（一）科学概念:1银河系是由许许多多的恒星成的一个恒星集团。宇宙是运动变化着的，膨胀教学目标着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。2光年就是光在一年中所走的离，是用来计量恒星距离的单位。 3人类对宇宙的认识和探索是无止境的。科学词汇：银河系、光年、河外星系（二）过程与方法：1.对提供的资料或自己收集的资进行研究，发现一些有效信息。 2.学习利用数据、文字、图表、型来表述研究过程。教

4、学 重难点科学方法：对比、查找资料、分析推理（三）情感态度价值观1.能积极地与同伴一起合作、交有关宇宙的信息。2.认识和体会到科学是不断发展事科学事业是要付出艰辛的科学事业做出 贡献的科学家是可敬的。3.意识到物质世界是运动和变化。核心价值观：从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。重点：认识宇宙中的天体以及运动变化。难点：意识到宇宙是运动变化着的，膨胀着的教具学具说明与提醒教学有关宇宙的图片课 前 收 集 有 关 宇 宙课前资料必须有收集，否则很难让学生准备片体课件籍、 的信文片、 对宙的了解达到一定程度。教学录像资料等； 流程媒体资料等收集资料，提出问题 发宇宙的运动状况 解人类对

5、宇宙探索 从内到课外情境导入探究问题加深认识拓展延伸活基动过础 设 计程个 性 设 计一、情境导入1.播课件 ：观看太阳系组成的媒体资料，引出问题：太阳系在 宇宙中是唯一的吗？导出太阳系只是宇宙的一个小部分，今天我们就 来进入一个新的广阔天地探索宇宙2.点题，并板书。二、探究新知（一识宙的组成结构1.同们在观察星空的时候，观到一个什么明显的现象？（天空中 有很多亮闪闪的星星）谁能告诉我们那些闪亮的星星是什么吗？（学 生回答自己的观点）2.现，我们再来看看它们到底什么呢？观看媒体资源：了解天空 中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，它们有的也会组成类似太 阳系一样的天体系统。我们的太阳系属于一个

6、恒星集团银河系。 太阳系只是银河系家庭里的成员之一，在那个里有约 2000 亿恒。（在银河系这个家里有约 2000 亿兄弟姐妹径 10 光年。 3.阅读课本 61 页的料，思考：（1）那些像一条河一样亮闪闪光带叫什么？（2）它由多少颗像太阳一样的星组成？（3）你知道它是什么样子的吗4.播放银河系俯视和侧视的图片说说：银河系像什么？议议：它有多大？算算： 光年=（ ）米5.了解了银河系，你们有什么感？6.播图片 ：仔细观看，了解太阳在银河系中的位置，引出河外 星系。（1）阅读书上文字，小组探究仙女座星系、猎犬座星系与银河系是 什么关系？它们共有多少个“兄弟姐妹”？它们的这个“家庭”占地 多大？（

7、2）小组汇报交流。（3）学生谈谈自己认为的银河有多大？想怎样来比喻它呢？（一粒 沙子在沙滩上）你会用一个什么词语来形容呢？（无边远际） 7.投影小结河大约由 1000 亿到 2000 亿颗星组成，直径 有 10 万年。类似银河系一样河外星系还有 100 亿，目前我们 已经能观测到距我们 120 亿年的宇宙空间但还没有看到宇宙的边 缘，宇宙还处于青年时期，还在长大，还在膨胀过渡：宇宙中的这些恒星天体与我们人类一样在不断的诞生、生长、 消亡吗学猜测我继续看看人类对宇宙的探究发现吧！ （二识星的运动变化1.播放录像 ：生观看恒星一生的几个阶段的图片和录像资料。 2.同桌相互说说恒星的一生经历3.教提

8、问：新星爆炸是怎么回？同学们有没有收集到这方面的资 料学生汇报课下收集到的有关资料4.老师播放自己收集到的新星爆的图片。5.现你会用一个什么词来描述星呢？（不断变化）会用一个什么 词来描述现在了解的宇宙呢？（充满活力）6.在你的脑海里或意识里，宇宙个什么样的呢？小结无无际的宇宙里住着太系与它的约 亿个“兄弟姐妹”，它们像一个个“顽皮的孩子高运动不断的“长大胀大 不断的变化（收缩一个充活力的大家庭。过渡我是站在古往今来的那科学巨人们的肩膀很快的了解宇宙， 人类探索宇宙可是从古到今从没有停止过的历了很多的风风雨雨， 你知道这些巨人们是怎样来探索宇宙的吗？（三解类对宇宙的探索1.学生汇报收集的人类探

9、索宇宙资料。2.观投影，教师边播放边讲人在旧阶段（地球上）与新阶段（走 出地球）对宇宙的认识发展。3.在几十年来，我国在宇宙探方面也取得了伟大的成就，你知道 哪些呢？（学生谈谈）4.人在探索宇宙的历程中你知有哪些杰出人物？他们分别有什么 贡献？小结：人类对宇宙的探索不仅有收获，也有牺牲，我们是不是就会停 止对宇宙的探索呢？你想说点什么吗？或者说还想探究点什么？ 三、评价总结1.互：你认为今天哪个组（或学）表现的最好？他们哪个地方最 值得你学习？2.自评：学习了探索宇宙后，你什么收获？3.总：人类对宇宙的探索是探工具不断改进的过程，体现着科学 技术的进步；中国宇航事业的发展让我们感受到了一种民族

10、的尊严和 自豪感；我们更不会忘记，无数科学家和宇航员为实现人类遨游太空 的伟大理想，体现出的前赴后继的献身精神；人类对宇宙的探索是没 有止境的。四、拓展探究论查阅资解决）1.作为一颗普通的恒星，太阳的来是什么？2.彗星或者小行星会撞击地球吗板书设计课外活动探索宇宙光年宇宙充满活力，膨胀收集各种星体的资料图片等。生成预见课堂评估学生收集的知识太少，靠老师展示太单薄。 对宇宙探索要付出代价理解不深。学生是否乐意参与活动的展开。能否积极探讨，推测宇宙中的各种现象。后序亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助 到你，促进我们共同进步。孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出 你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大