公路桥梁加固施工技术规范jtgtj22-2008植筋施工方法

1、1212页脚内容附录 A：植筋施工方法公路桥梁加固施工技术规范 jtgtj22-2008 植筋施工方法公路桥梁加固施工技术规范(JTG/T J22-2008)A:A(1A(1.1A(1.1) A(1.1A(1.2 植筋用胶黏剂植筋用胶黏剂分管装式、机械注入式两种，其性能应符合公路桥梁加固设计规范(JTG/TJ22-2008)4相互配套，不得在现场配置植筋用胶黏剂。A(1.3 植筋定位、钻孔钻孔前可用钢筋探测仪探测桥梁构件植筋部位钢筋位置，或凿去保护层暴露钢筋，若植筋孔位处存在钢筋，则应适当调整钻孔位置。A：植筋施工方法A：植筋施工方法1212页脚内容大，应及时通知设计单位予以处理。A(1.4

2、清洁孔壁、钢筋清洁孔壁、钢筋可采用下列方法:3次;33对要植入钢筋上的锈迹、油污进行除锈与清理;A(1.5植筋用胶黏剂应采用专用灌注器或注射器进行灌注，灌注量一般为孔深的2/3，并应保证在植入钢筋后有少许胶黏剂溢出。- 1 -钢筋A(1.6胶黏剂完全固化前，不得触动或振动已植钢筋，以免影响其黏结性能。 A(2筋施工质量检验A(2.1 钻孔要求A(2.11+2mm、-1mm垂直A(2.1-2A(2.1-1(mm)6 10 18 228 12 22 2810 14 22 2812 16 25 3014 18 28 3516 20 32 38表 A(2.1-2 植筋钻子 L 深度、垂直度和位置允许偏

3、差植筋位置钻孔深度允许偏差(mm) 钻孔垂直度允许偏差位置允许偏差(mm)+10.0 305 上、下部结构+20,0 5010 承台与基础+5,0 20 5 连接节点A(2.2 植筋要求1 锚孔内胶黏剂应饱满，不得有未固结现象。0290A(2.3工应注意的问题严禁采用将胶黏剂直接涂抹在钢筋上植入孔中的植筋方式。浆、聚合物水泥砂浆或锚固胶黏剂进行填实，必要时应插入钢筋。附:公路桥梁加固设计规范(JTG/TJ22-2008)第 4 章A：植筋施工方法A：植筋施工方法1212页脚内容关于胶黏剂的规定:- 2 -4.6 胶黏剂4. 6.1ABAB4. 6.24.6.2注:1.C=0.9095%确定。2

4、(表中的性能指标除标有标准值者外，其余均为平均值。3(3mm1mm。级胶的要求，采用的底胶与修补胶也应与之相适配。4. 6.44. 6.54.6.5定。- 3 -4.6.64.6.6膨胀剂为主要成分配制的锚固剂作为黏结材料。4. 6.750?98%A：植筋施工方法A：植筋施工方法1212页脚内容90d，60d;行钢一钢黏结拉伸抗剪试验，其强度降低的百分率(%)应符合下列要求:1、A 级胶不得大于 10%;2、B 级胶不得大于 15%。4. 6.8应符合实际无毒卫生等级的规定。4.6.9不得在其中掺入挥发性有害溶剂和非反应性稀释剂。- 4 -4. 6.10活习惯的研究开题报告一、问题的提出,一,

5、课题研究的背景和意义幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期更是良好生活习惯形成的关键期。幼儿园教育指导纲要在健康领域中明确提出:幼儿要养成良好的生活、卫生习惯有基本的生活自理能力。幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良好的生活习惯能让孩子终生受益。2030成人们整日为温饱问题奔波忙碌孩子们也非常积极地设法为家庭生活做出自己的贡献。“穷人的孩子早当家”在那个时代有自理能力70、80整个国家变得富裕了孩子们从来不需要为什么事去工作了。目前的独生子女由于受家长的宠爱和溺爱养成了一些不良的生活习惯,这不仅关系到幼儿的身

6、体健康而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如:有的幼儿晚睡晚起没有养成良好的作息习惯所以不能保证按时上幼儿园影响他与其他小朋友正常的活动与交往久而久之就会影响到孩子的自信心,高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动而有的幼儿没有午睡的习惯有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势这样就造成了幼儿的精神不佳 使他在活动中不能与同伴尽情游戏使幼儿的交往能力受到影响。勇敢坚强、克服困难、抑制不合理愿望等意志品质都要在良好的生活习惯中形成。按时起居、定时进餐、合理膳食、积极锻炼良好的生活习惯是孩子健康成长的基础。没有健康孩子的发展就无从谈起。幼儿生活习惯的缺乏主要由以下几个方面的原因

7、所致:独生子女家庭增多。由于国家实行一对夫妻生一个孩子的计划生育政策大多数家庭都是独生子女家庭。独生子女处在“独”的成长环境中自幼受宠依赖性强说我是母亲我是父亲一切都让给孩子为他们牺牲一切福。可是这就是父母送给孩子最可怕的礼物了。”日本心理学家山上俊郎把这种 “可怕的礼物”称之为“过度教育”并指出:这是孩子意志薄弱和依附心理的根源。家庭教育存在问题使现在的孩子缺乏良好的生活习惯。许多家长只关注孩子的学习。不少家长还明确地对孩子说:“你只管读书别的事都由爸爸妈妈来做。”幼儿园缺少对孩子良好生活习惯能力的培养。评价制度等诸多原因使我们的幼儿园教育习惯于智力开发、强制教育忽略了对孩子生活习惯的培养。

8、为此我们拟以本课题为突破口通过对本课题的研究了解幼儿生活习惯的现状探索在幼儿园一日生活中培养幼儿良好生活习惯的手段和方法。,二,研究现状综述孩子缺乏良好生活习惯的问题越来越严重我国已做了下面这些研究: 1.开设专门课程可以加快对孩子生活自理能力的培养。幼儿的生活习惯培养不存在性别差异。部分一线幼儿教师根据自己几年来的工作取得了一些效果讲述了如何培养生活习惯的方法和途径。但有些途径提出与表面研究成可操作的系统性研究成果。二、课题研究的理论依据地、直接或间接地影响他们心理素质的发展。习惯是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的较为稳定的行为倾向。 良好的生活习惯是指幼儿在科学引导的基础上幼儿身心

9、发育特点的良好的生活常规及初步的生活自理能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺独立进餐和洗盥自己洗脸、洗脚和洗小手帕等。四、课题研究遵循的原则本课题主要遵循幼儿认知发展规律的原则儿童心理发展规律的原则以及幼儿园教育和家庭教育一致性原则。 五、课题研究的目标:通过课题的研究让幼儿自己的事情尽量自己做。学会自我服务、自我管理 使之具有独立生活、自觉安排个人生活的能力使之养成良好的生活习惯。假如对幼儿生活习惯进行系统研究就能发现造成不良生活习惯障碍的原因 在此基础上教师进行干预和指导幼儿就会逐步养成良好的生活习惯。具体目标是:通过调查了解幼儿生活习惯的现状分析形成这一习惯的原因。通过

10、对幼儿生活习惯技能、策略、方法的研究培养幼儿良好的生活习惯增强幼儿的意识帮助幼儿养成良好的生活习惯。通过对本课题的研究法从而促进幼儿生活习惯的提高。- 5 -六、研究的主要内容本课题重点研究在幼儿园一日生活中培养幼儿良好生活习惯的途径和方法。通过本课题的研究预计在幼儿生活习惯的培养方式、方法和途径上有所突破。幼儿生活习惯的现状调查。活动区、日常生活中,家园共育七、研究对象20079八、课题研究的方法:本课题研究的主要方法有:调查法、观察法、行动研究法、个案研究法和经验总结法。具体如下:幼儿生活习惯的现状调查。,调查法,究法、个案研究法,家园共育(一)准备阶段 20072-20077组建课题组查

11、阅资料收集信息开展理论学习和交流活动惯、自理能力等相关概念。研究制定课题实施方案。(二)实施阶段 20079-20097幼儿生活习惯现状调查问卷进行抽样调查段。形成“培养幼儿良好生活习惯”的研究优秀课例、论文集,三,总结阶段:2009920103设计后测调查问卷分析比较幼儿生活习惯发展水平。归纳、整理研究资料撰写课题的总结报告和研究报告。聘请专家论证、结题十、完成本课题的条件分析及保证措施课题负责人中心小学校长邓小文同志大学本科学历小学高级教师负责的05发挥教师引导作用的研究”也取得了阶段性的研究成果,05规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中所在学校被评为德育科研先进实

12、验学校校长本人被评为德育科研先进个人。课题组成员为园级骨干教师,大本或大专学历,具有强烈的事业心教学经验丰富合作能力强有较强的理论水平和研究能力,有多名教师的评优课、论文或案例在市县级获奖,均为教学一线的教师和教学干部能够将教育理论与实践相结合, 能够胜任此课题的研究工作。我园教学资料丰富教学设备齐全有摄像机、数码相机、多媒体教室。各班级都配有电脑及实物投影仪园内联网随时能上网查找资料、收发邮件能够保证课题研究的顺利进行。根据本课题的教育理念和科研过程我园将适当调整教育教学计划将培养幼儿生活习惯渗透幼儿园教学和幼儿一日生活之中从而确保课题研究取得丰硕成保证课题人员的园内研讨、交流、总结、工作布臵等时间。依据本课题的科研计划和进程每月制定例会制度并列入幼儿园工作计划