小班健康危险的纽扣教案反思

1、小班健康危险的纽扣教案反思 1、小班身心健康危险的纽扣教案思考活动目标：1.晓得吞吃大纽扣等异物就是十分危险的。2.存有初步的自我保护意识。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.强化幼儿的安全意识。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：视频：大纽扣旅行记活动过程：1.看看视频，思索探讨：(1)看看视频：珊珊存有一条崭新裙子，裙子上的扣子可美了，像是甜甜的糖，珊珊总是讨厌低头看看，用嘴巴。可是有一天：镜头一：珊珊辨认出纽扣掉下来在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放到嘴里了，想要尝尝。镜头三：唉呀，纽扣整颗了，珊珊疼极了。镜头四：珊珊看医生，医生说道必须等纽扣随其大便扎出。回答：珊珊疼吗?为

2、什么?(2)师生共同小结：纽扣无法吞吃，既不卫生，又可以危害身体健康。2.攀谈与出访：纽扣无法喝。(1)与吞吃过异物的幼儿攀谈其经历，引发幼儿特别注意。(2)回答：除了纽扣以外，除了什么东西无法喝?孩子找找周围大、赖草极易误会的物品，例如小木珠、大棋子等。3.探讨：纽扣就是我的好朋友。(1)回答：你的纽扣在哪里?存有几颗?它们存有什么用途?(2)探讨：纽扣掉下来了怎么办?(说大人，先交出来，及时绑上。)延展活动：1.成立小盒子：辨认出异物及时交扔。2.建议家长经常检查孩子的服装，特别就是纽扣与否断裂。教学思考：小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心猛烈，讨厌碰触新鲜的事物，往往忽略危险的存有，很难发

3、生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围较好，大部分的幼儿晓得无法把纽扣放到嘴里，并能够表示班级存有哪些小朋友把小东西放到嘴里玩玩，还能够讲出犯罪行为存有哪些危害，坚信宝宝们以后更能够晓得哪些犯罪行为、东西就是危险的。2、小班身心健康危险的纽扣教案思考活动目标：1.晓得吞吃大纽扣等异物就是十分危险的。2.存有初步的自我保护意识。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.强化幼儿的安全意识。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：视频：大纽扣旅行记活动过程：1.看看视频，思索探讨：(1)看看视频：珊珊存有一条崭新裙子，裙子上的扣子可美了，像是甜甜的糖，珊珊总是讨厌低头看看，用嘴巴。可是有一天

4、：镜头一：珊珊辨认出纽扣掉下来在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放到嘴里了，想要尝尝。镜头三：唉呀，纽扣整颗了，珊珊疼极了。镜头四：珊珊看医生，医生说道必须等纽扣随其大便扎出。回答：珊珊疼吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣无法吞吃，既不卫生，又可以危害身体健康。2.攀谈与出访：纽扣无法喝。(1)与吞吃过异物的幼儿攀谈其经历，引发幼儿特别注意。(2)回答：除了纽扣以外，除了什么东西无法喝?孩子找找周围大、赖草极易误会的物品，例如小木珠、大棋子等。3.探讨：纽扣就是我的好朋友。(1)回答：你的纽扣在哪里?存有几颗?它们存有什么用途?(2)探讨：纽扣掉下来了怎么办?(说大人，先交出来，及时绑上。)延展活

5、动：1.成立小盒子：辨认出异物及时交扔。2.建议家长经常检查孩子的服装，特别就是纽扣与否断裂。教学思考：小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心猛烈，讨厌碰触新鲜的事物，往往忽略危险的存有，很难发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围较好，大部分的幼儿晓得无法把纽扣放到嘴里，并能够表示班级存有哪些小朋友把小东西放到嘴里玩玩，还能够讲出犯罪行为存有哪些危害，坚信宝宝们以后更能够晓得哪些犯罪行为、东西就是危险的。3、小班安全危险的纽扣教案思考活动目标：1.晓得吞吃大纽扣等异物就是十分危险的。2.存有初步的自我保护意识。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5.强化幼儿

6、的安全意识。活动准备工作：视频：大纽扣旅行记活动过程：1.看看视频，思索探讨：(1)看看视频：珊珊存有一条崭新裙子，裙子上的扣子可美了，像是甜甜的糖，珊珊总是讨厌低头看看，用嘴巴。可是有一天：镜头一：珊珊辨认出纽扣掉下来在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放到嘴里了，想要尝尝。镜头三：唉呀，纽扣整颗了，珊珊疼极了。镜头四：珊珊看医生，医生说道必须等纽扣随其大便扎出。回答：珊珊疼吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣无法吞吃，既不卫生，又可以危害身体健康。2.攀谈与出访：纽扣无法喝。(1)与吞吃过异物的幼儿攀谈其经历，引发幼儿特别注意。(2)回答：除了纽扣以外，除了什么东西无法喝?孩子找找周围大、赖草极易

7、误会的物品，例如小木珠、大棋子等。3.探讨：纽扣就是我的好朋友。(1)回答：你的纽扣在哪里?存有几颗?它们存有什么用途?(2)探讨：纽扣掉下来了怎么办?(说大人，先交出来，及时绑上。)延展活动：1.成立小盒子：辨认出异物及时交扔。2.建议家长经常检查孩子的服装，特别就是纽扣与否断裂。教学思考：小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心猛烈，讨厌碰触新鲜的事物，往往忽略危险的存有，很难发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围较好，大部分的幼儿晓得无法把纽扣放到嘴里，并能够表示班级存有哪些小朋友把小东西放到嘴里玩玩，还能够讲出犯罪行为存有哪些危害，坚信宝宝们以后更能够晓得哪些犯罪行为、东西就是危险的。4、小

8、班社会活动活动危险的纽扣教案思考设计意图孩子对周围事物充满著了疑惑，什么事都想要尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常可以迎合他们。有时衣服上的纽扣可以断裂，由于纽扣的“大”与“赖草”，特别是在好奇心的诱惑下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看看、咬一咬，甚至无意中吃掉，其矣保险性就是显而易见的。利用日常生活使幼儿自学恰当的处置方法，存有初步的积极主动自我保护意识正是本次活动的主旨所在。活动目标1.晓得吞吃大纽扣等异物就是十分危险的。2.存有初步的自我保护意识。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.强化幼儿的安全意识。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1.视频：大纽扣旅行记。2.预先致信

9、“吞吃过异物”的小朋友。3.联系医生至园。活动过程1.看看视频，思索探讨：(1)看看视频：珊珊存有一条崭新裙子，裙子上的扣子可美了，像是甜甜的糖，珊珊总是讨厌低头看看，用嘴巴。可是有一天：镜头一：珊珊辨认出纽扣掉下来在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放到嘴里了，想要尝尝。镜头三：唉呀，纽扣整颗了，珊珊疼极了。镜头四：珊珊看医生，医生说道必须等纽扣随其大便扎出。回答：珊珊疼吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣无法吞吃，既不卫生，又可以危害身体健康。2.攀谈与出访：纽扣无法喝。(1)与“吞吃过异物”的幼儿攀谈其经历，引发幼儿特别注意。(2)回答：“除了纽扣以外，除了什么东西无法喝?”孩子找找周围“大”、

10、“赖草”极易误会的物品，例如小木珠、大棋子等。3.探讨：纽扣就是我的好朋友。(1)回答：你的纽扣在哪里?存有几颗?它们存有什么用途?(2)探讨：纽扣掉下来了怎么办?(说大人，先交出来，及时绑上。)活动延展1.成立小盒子：辨认出异物及时交扔。2.手工角置放针、线，及时为孩子钉补纽扣。3.建议家长经常检查孩子的服装，特别就是纽扣与否断裂。活动思考小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心猛烈，讨厌碰触新鲜的事物，往往忽略危险的存有，很难发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围较好，大部分的幼儿晓得无法把纽扣放到嘴里，并能够表示班级存有哪些小朋友把小东西放到嘴里玩玩，还能够讲出犯罪行为存有哪些危害，坚信宝宝们

11、以后更能够晓得哪些犯罪行为、东西就是危险的。5、小班身心健康优质课危险的纽扣教案思考活动目标：1.晓得吞吃大纽扣等异物就是十分危险的。2.存有初步的自我保护意识。3.初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。活动准备工作 ：视频：大纽扣旅行记活动过程：1.看看视频，思索探讨：(1)看看视频：珊珊存有一条崭新裙子，裙子上的扣子可美了，像是甜甜的糖，珊珊总是讨厌低头看看，用嘴巴。可是有一天：镜头一：珊珊辨认出纽扣掉下来在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放到嘴里了，想要尝尝。镜头三：唉呀，纽扣整颗了，珊珊疼极了。镜头四：珊珊看医生，医生说道必须等纽扣随其大便扎出。回答：珊珊疼吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣无法吞吃，既不卫生，又可以危害身体健康。2.攀谈与出访：纽扣无法喝。(1)与吞吃过异物的幼儿攀谈其经历，引发幼儿特别注意。(2)回答：除了纽扣以外，除了什么东西无法喝?孩子找找周围大、赖草极易误会的物品，例如小木珠、大棋子等。3.探讨：纽扣就是我的好朋友。(1)回答：你的纽扣在哪里?存有几颗?它们存有什么用途?(2)探讨：纽扣掉下来了怎么办?(说大人，先交出来，及时绑上。)延展活动：1.成立小盒子：辨认出异物及时