北师大六（上）正负数（一）说课、教案及反思_第1页
北师大六（上）正负数（一）说课、教案及反思_第2页
北师大六（上）正负数（一）说课、教案及反思_第3页
北师大六（上）正负数（一）说课、教案及反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 4 -北师大六（上）正负数（一）说课、教案及反思、在认识的生活情境中，进一步体味负数的意义。2、会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以相互抵消。教学重、难点：结合情境正确体味负数的意义，会用正负抵消的办法解决生活中的问题教学预备：小黑板教学过程：一、嬉戏（创设嬉戏竞赛计分的情境，知道正负可以互相抵消）1、同学自主探索，玩嬉戏（1）师：玩嬉戏（玩石头、剪刀、布）的嬉戏（2）并说一说你的主意（初步体味正负可以抵消）2、师生玩嬉戏，突破重难点。3、我想问一下，假如我想胜至少还要胜几局？4、举例，除了1和1两个正负数之外抵消得0的例子，写在自己的练习本上5、试一试，解决味精的数知

2、识题6、太空嬉戏（抽象数轴）7、练一练第1、2两题8、小结 六（上）正负数教案 教学内容：义务教导课程标准北师大版实验教材六班级上册第五单元正负数（一）教学目标：1、在认识的生活情境中，进一步体味负数的意义。2、会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以相互抵消。教学重、难点：结合情境正确体味负数的意义，会用正负抵消的办法解决生活中的问题教学预备：题卡、投影教学过程：一、嬉戏（创设嬉戏竞赛计分的情境，知道正负可以互相抵消）1、同学自主探索，玩嬉戏（1）师：玩嬉戏（玩石头、剪刀、布）的嬉戏规章：胜一次记1分，输了1，平手不计分，统计三次嬉戏结果，并记录在表格中，同桌合作讲每个人的竞赛结果合计

3、在最后一行，结束后赶紧时光做好。（2）并说一说你的主意（初步体味正负可以抵消）2、师生玩嬉戏，突破重难点。（1）师：看大家玩的这么兴奋，我也想玩一玩，找同学玩一玩，再找一人记录。（2）师生一起合计，再次说说自己的主意，挖掘不同的算法。（3）再次检查同桌两个人刚才合计的是否正确。3、我想问一下，假如我想胜至少还要胜几局？4、举例，除了1和1两个正负数之外抵消得0的例子，写在自己的练习本上（除了1和1，你还能举出像这样抵消得0的正负数例子吗？）5、试一试，解决味精的数知识题（1） 利用看表格提问：什么叫净含量、抽查净含量是否合格是检查什么、表中正负数表示什么意思（2） 自立解答课本上的问题6、太空嬉戏（抽象数轴）（1）“0”左边和右边各表示什么意思（2）共同完成问题7、练一练第1、2两题8、小结利用今日的学习你有什么心得？板书设计： 局 其次局 第三局 合计 数轴 正负数教学反思 数学课程标准指出，数学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引领者、合，让同学在现实的情境中和已有学问的基础上体悟和理解数学学问。今日上了“正负数”，感触无数：亮点：能够通过孩子认识的生活情境来进一步体味正负数的意义。借助剪刀、石

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论