小班美术教案秋菊

1、小班美术教案秋菊 1.小班美术教案秋菊活动目标：1、晓得秋天就是菊花花开的季节，讨厌观赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。2、鼓励幼儿可以用“对外开放”“五颜六色”等词叙述菊花。3、愿动手创作，体验观赏创作活动的快感。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、幼儿观测过菊花，介绍菊花的外形，晓得种类多样，颜色各有不同2、课件、视频3、实物：菊花若干活动过程：师幼儿一起说道：“领略大师风采，体会名画魅力”一、实物观赏，唤起幼儿的兴趣T：秋天至了，漂亮的菊花都对外开放了，今天使我们一起回去观赏一下漂亮的菊花。(恳请下朋友跑下边线回去观

2、赏)问问味道、看一看颜色T：大朋友们菊花就是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色)T：菊花除了白色和黄色除了别的漂亮的颜色，我们一起来观赏五颜六色的菊花吧!(观测菊花的相同花瓣、颜色)。二、图形提振，幼儿尝试用词汇形容菊花。观赏图片菊花。T：菊花除了什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁可以用一个动听的词来说说道看看?(五颜六色)，菊花短的怎么样?那菊花的花瓣像是什么?小结：菊花就是秋天上开的花，菊花的品种多，花形各有不同，颜色艳丽。三、重新认识齐白石，观赏其的菊花画作。T：小朋友讨厌这些漂亮的菊花吗?存有一位叫做齐白石的画家爷爷也很讨厌菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来观赏吧!T：

3、画家爷爷图画的菊花就是什么样子的?(有高有低)(三三两两) 使幼儿搞菊花高高低低、三三两两的动作，减少幼儿的情趣。T：图画的菊花颜色就是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)T：齐白石爷爷图画的这些菊花就是什么画?T：国画就是用什么材料图画的?四、教师示范点五、幼儿创作T：恳请小朋友自己挑选一副自己讨厌的画展开创作。2.小班美术活动教案：灯笼教案活动目标：1.尝试用剪、张贴、穿着的方法去制作红灯笼，体验罢了、玩玩的欢乐。2.注意安全，晓得用回去后必须将剪刀、笔等送回原处。3.在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.使幼儿体验独立自主

4、、单一制、缔造的能力。活动准备工作：1.教师自造的小灯笼、自造灯笼的步骤图。2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、毛巾等。活动过程：1.观赏教师自造的小花灯。指导语：元宵节至了，我们看见了许多美丽的花灯。今天，老师自己也搞了一盏花灯，它就是什么样子的?就是用什么去搞的呢?2.观测操作方式材料和步骤图，介绍制作灯笼的方法。(1)观测材料，介绍其用途。(2)观测步骤图，介绍制作灯笼的方法。(3)探讨活动规则。3.尝试用剪、张贴、穿着的方法去制作红灯笼。4.手提灯笼，相互观赏。延展活动：积极开展听到鼓点玩灯的游戏，体验罢了、玩玩的欢乐。3.小班美术活动教案：披萨教案活动目标：1.自学运用涂色与撕纸贴

5、画结合的方法整体表现披萨，体验撕纸活动的快感。2.融合自己的生活经验，充分发挥想象，制作出来各种口味的披萨。3.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：彩色纸若干，每人一份作业纸活动过程：一、鼓励幼儿观测披萨看一看，这就是什么美味的呀?你喝过披萨吗?喝过的小朋友握起身。你喝过的披萨就是什么口味的?这种就是什么?上面存有什么?(肉片)就是什么菜?今天我走进了一个披萨店，看见了有个美味的披萨，刚才我们说道了披萨上面存有什么?那么我们晓得美味的披萨就是

6、怎么做的呢?二、师示范点、传授有个圆圆的小面团，小面团我已经搞好了，上面Though什么呢?(奶油)奶油摆的多，一丝一丝的就美味，师示范点：红亚鲁涂，涂奶油。奶油摆得多一点，味道就更美味，对吧，奶油滑下来了，披萨上挂什么啦(肉片、辣椒)我这里存有一块小肉片，这么小，小宝宝吃不下怎么办?乌小点，把它戳一戳，怎么戳呢?看清楚了：两只小小鸟，一起来征答，你咬一口，往下飞，我咬一口，往下飞啊呜啊呜吞下了。)戳戳戳，戳戳戳，把大肉片劈成大肉片，撕好了怎么办?对了胸毛，涂点胶水，粘粘粘，肉片味道不好。再放些辣椒吧，(方法同上)恳请2个幼儿上台操作方式示范点师：先摆肉片，先摆辣椒都可以。全体幼儿一起说道：戳

7、戳戳，肉片味道不好，戳戳戳，辣椒味道不好(柠檬、西瓜、草莓等)摆烤箱里煮：“烤烤煮，煮披萨”香味道出了吗?我的披萨煮不好了，但是披萨店只要一个披萨韦若尔?下面我搞了好多面团，你们搞大厨师一起帮来搞披萨好不好?三、幼儿操作方式，师巡回演出指导。四、恳请幼儿把搞好的披萨给老师试试，并说说道就是什么味道的?4.小班美术活动教案：手绢教案教学目标1、心智几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、鼓舞孩子对色彩的胃口。4、能够认知底色，可以特别注意底色和纹样之间的冷暖对照。5、培育幼儿的观赏能力。教学trained1、心智大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿

8、、深蓝与淡蓝，能够精确叫做出来它们的名字。2、色彩孩子大卡片8个;磁带、录音机。3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰演分体式;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。教学过程一、分体式同类色。1、幼儿教师：今日很多色彩孩子至我们大(1)班，看看，存有哪一些色彩孩子，孩子集体读。2、幼儿教师手里拎一個“白孩子”：“去了个白孩子，它谈：我的不好伙伴同我紫带非常像是，看一看，这儿谁与我紫带最像是，恳请你们去协助我找找。”孩子打听着粉红。“不好伙伴，手牵手，Cat。”幼儿教师模拟2个孩子的动作。3、用相同的方式打听着另三对同类色。二、观测和实地考察印染手

9、绢的方式。1、幼儿教师展现范例：看看，色彩孩子冲到了手绢上，他们把手绢打扮的多可爱呀!它们就是怎么样打扮得哩?2、幼儿教师模拟印染手绢的方式。幼儿教师：如此可爱的手绢就是怎样打扮出的啊?我们去看一看。将正方形的餐巾纸对折3次变成三角形将对折不好的餐巾纸的各个部位各自煮一下色彩悄悄地关上。三、孩子集体回忆起印染的步骤，深入探讨须要注意安全的地方。1、煮颜料的时间不可以过长。2、印染后关上时必须悄悄地、慢慢地。四、孩子湿手绢，幼儿教师指导1、寄语孩子坚强印染。2、给能力强的孩子适宜的帮助。3、寄语孩子在关上时不畏艰困，秉持略过1件事。五、作品出具。1、将孩子作品折叠于桌上，孩子向小伙伴所推荐自个儿

10、的作品，并说一说钟爱哪1幅作品，为何?2、为钟爱的作品奖一個奖牌。5.小班美术活动教案：金鱼教案有关科学知识：金鱼源于中国，金鱼的品种很多，颜色存有白、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分成文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已已经开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都就是轻易或间接由中国人工的。活动目标：1、介绍金鱼的外形特征、生活习性和圈养方法等。2、运用方向的变化，整体表现相同形态的金鱼，并能够运用接色的方法展开涂色。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的观赏能力。环境创设：1、金鱼图片若干;2、名家

11、作品若干，幼儿作品若干;3、幼儿绘画材料等。活动重点难点：活动重点：整体表现出来金鱼的主要特征;活动难点：能够整体表现出来相同形态的金鱼。活动过程：一、 问答引入1、大大眼睛，小小嘴巴，仔细观察腰身瘦肚皮，身着一条薄纱裙，游来游去搞游戏。谜底：金鱼2、你们见过金鱼吗?它长什么样的?恳请幼儿直观总结尚无的经验。二、观赏、体会金鱼呈现出相同形态和颜色的金鱼图片，恳请幼儿观测。1、介绍金鱼：你们晓得为什么我们把它叫作金鱼吗?金鱼都就是金色的吗?你们晓得最早的金鱼生活在哪里吗?小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都就是金色的，后来人们学会了为科学的方法养鱼，才存有了五颜六色的金鱼。2、观测金鱼：形状：金鱼短什么样的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)颜色：你们看见了哪些颜色的金鱼;形态：金鱼游等的时候就是怎么样的?(从