品德与生活-《突发情况怎么办》说课稿

1、Word - 9 -品德与生活-突发情况怎么办说课稿突发状况怎么办说课稿蔬园学校 曹淑杰各位领导教师你们好：今日我执教的课是选自辽宁师范高校出版社出版的品德与生活一班级下册第三单元第八课突发状况怎么办。利用这节课的教学使同学把握迷眼睛、擦伤、食物卡喉等突发状况的处理方法，从而增加同学的自我庇护意识，教导同学在生活当中一定要注重平安，这样才干健康成长。本节课我的教学思路是：采纳直观的教学手段看录像：发生在我校学生身上的真人真事儿来导入新课，激活同学学习的爱好，在学习过程中逐步引领出碰到突发状况要学会自救、求得他人协助、打求救电话的处理办法。利用表演等活动让同学去体悟碰到突发状况该怎么办，使同学在

2、开心的氛围中完成了本课的学习。如有不当之处肯请各位领导和教师在课后赋予指正。谢 谢！突发状况怎么办活动设计一、 教材分析：突发状况怎么办选自辽师版的品德与生活一班级下册第三单元第八课，这一单元共有三课，单元的教学目的是贯彻学校品德与生活课程标准生活中的红绿灯。利用课的学习爸爸妈妈别不安，同学已懂得了生活当中要注重平安，别让爸爸妈妈不安，在此基础上利用本课的学习进一步让同学懂得碰到突发状况要学会自救、求得他人协助以及打求救电话，从而为下一课说说120作铺垫。二、活动目标：1、知道初步把握迷眼睛、擦伤、食物卡喉等常见突发事情的处理办法。2、学习碰到突发状况不慌忙，敢于面向。三、活动预备：1、多媒体

3、课件。2、板帖图。3、小红旗。4、才智星。四、活动策略：品德与生活课程关注学校生健康、平安的生活，强调“健康、平安地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，懂得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地进展打下基础。”本课作为本单元的行动落实的一课，首先将较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化。重点创设校内、生活真切情境，让同学在参加中把握自助、自救的办法，使用权他们初步具有自我庇护的意识和能力。因为低班级的儿童擅长做各种嬉戏，所以在课堂中创设了“小表演、抢答题”等的活动，在活动中去观看、体悟、感悟，从而熟悉生活中的突发状况，

4、学会并把握一定的办法。在本课的教学中，老师应处于指导和辅助的位置。加深了同学的印象，也为下堂课的学习做了铺垫。五、活动流程：师：学生们，课间你们最喜爱做什么嬉戏？生：师：下面请学生们观察发生在我校学生身上的一段真切的事儿。请看大屏幕。生：看师：谁能说说这些学生怎么了？生：师：假如这些突发事情发生在你身上该怎么办呢？课我们就来学习突发状况怎么办（板书）师：请学生们一起来读一遍课题。生：齐读。师：下面请学生们再来看录像。（示板贴图一）师：你碰到过这样的突发状况吗？假如有你是怎么处理的？生：师：迷了眼睛我们首先要尽量流眼泪，有可能异物会随眼泪流出来这样的处理办法就是自救（板书：自救）。但是不能用手去

5、揉，假如揉就简单把异物包果起来。假如自救不可，我们就得去找教师、校医协助解决，概括起来就是要求得他人协助。（板书：求得他人协助）。师：请学生们接着来看录像。（示板贴图二）师：碰到这种状况你怎么办？生：师：在小学碰到这种状况我们就要找教师、找校医协助你包扎伤口。师：假如你自己在家伤的很轻怎么办？师：对，我们要学会自救，不能自救的一定要找他人协助。师：再请学生们看录像。（示板贴图三）师：碰到这种状况你怎么办？生：碰到这种状况教师教你们一种办法叫“打背法”边说边演示，用这种办法将食物打出。师：假如卡的比较严峻甚至有生命危急时该怎么办？生：师：对，碰到这么危急的状况，我们一定要打求救电话。（板书：打求

6、救电话）师：这种突发事情怎样才干避开呢？生：师：我们吃东西时一定要宁静，不能乱跑乱动。师：学生们都知道了碰到这几种突发状况的处理方法了，那么你们想不想表演表演呢？现在学生们按照黑板上的这三种突发状况和方法，小组学生合作练习一下吧！一会找学生们到前面表演。生：小组合作师：巡察指导生：汇报师：学生们表演的很精彩，你们知道了这几种突发状况的处理方法了，但我们在嬉戏和生活当中一定要注重平安，这样我们才干健康成长。师：下面就让我们一起随着音乐轻松一下吧师：放音乐（健康歌）师生互动师：是啊，在我们日常生活中，还会发生无数无数的突发状况，现在我想让大家回忆一下，在你成长的过程中，还发生过哪些突发状况，当初你

7、是怎么处理的？小组学生先相互讲一讲，一会讲给大家听。生：小组合作师：巡察生：汇报师：刚才听了你们在生活当中碰到的突发状况的做法，我感觉你们是最聪慧的，不过教师还想考考你们，看看哪组学生的学问多、方法好我们举行一次小组抢答师竞赛答对的有奖你们情愿吗？生：师：请看大屏幕。师：示图（触电图）师：这是什么突发状况？你怎么办？生：师：这种突发状况怎样才干避开呢？生：师：我们生活当中一这要远离电源。师：请学生们接着来看。师：示（火灾图）师：这是什么突发状况？你怎么办？生：师：怎样才干避开呢？师：平常我们不要玩火。师：请学生们再来看大屏幕。师：示（车祸图）师：这是什么突发状况？怎么办？生：师：怎样才干避开呢

8、？生：师：过公路一定要当心，要遵守交通规章。师：教师这里还有几种突发状况，看谁听的仔细答的还快。师读生抢答。抢答题：小病、小伤能打120吗？上课时，骤然发烧怎么办？在校内里看见一个学生摔伤了怎么办？看见小偷在偷东西时怎么办？小明在家玩火，不当心点着了床单怎么办？师：你们回答的很快，但教师要告知你们110、119、120这几个号码可不能乱打，由于谎报险情是违法的。师：宣布各组获奖状况并颁发才智星。师：学了这课，你有哪些心得呢？生：师：本节课我们学会了突发状况的处理方法了，今后我们在生活当中一定要注重平安，避开意外事故的发生，这样我们才干健康欢乐的成长。附板书设计：突发状况怎么办板贴图三板贴图二板贴图一 自 救求得他人协助 打求救电话突发状况怎么办教学反思突发状况怎么办是辽宁师范高校出版社一班级下册教材，本节课按照新课改理念，采纳合作探索的学习办法，播放发生在我校学生身上的突发大事的录像，使同学知道这些突发大事就在我们身边来激活同学的爱好。对于本节课的教学反思如下：这是一节教导意义很深的课，设计的每一个环节都让同学知道一些突发状况的处理方法就是让同学学会自救、求得他人协助、打求救电话。教导同学在生活中一定要注重平安，避开意外事故的发生。同学在回忆生活当中碰到的突