舞蹈教学计划样本六篇

1、第 第 页舞蹈教学计划样本六篇 舞蹈教学计划样本 第一篇 幼师舞蹈教育教学计划1舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简约、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过相宜的多种途径，培育了幼儿的乐感并促进了协调性的进展。 一、班级阐述幼儿整体的综合技能 本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学习的过程中，认识到

2、了舞蹈不仅的可以熬炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，渐渐的喜爱上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我盼望小珍宝们对舞蹈有更近一步的理解和探究，这是我非常情愿看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。 二、课堂纪律原则问题以及解决方案措施 1、本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，假设是有什么非常状况，家长实时要给前台询问顾问请假，我们老师也可以给你安排补课。要是没有什么事盼望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。 2、我们舞蹈班学员需要提前5到1

3、0分钟进入舞蹈室，做好上课前的预备，假设迟到上课时间不仅对孩子时间观念没掌控，也影响了其他学员上课。所以珍宝们别迟到呀。 3、上舞蹈课肯定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，珍贵物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。 4、上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课心情，下课时允许家进步入教室，了解孩子的学习状况，与老师沟通沟通。 三、教学目标 1、让孩子认识各部位的同时，加强舞蹈方向感，做到初步简约动作协调。 2、逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。 3、进展幼儿柔韧性和协调性。培育孩子对舞蹈的爱好。 幼师舞蹈教育教学计划2

4、一、状况： 本学期舞蹈爱好班幼儿绝大部分是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调技能的进展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生那么对舞蹈一物不知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。这便需要我们老师策划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐烦的教学立场，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的技能。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到进展。 二、工作目标： 1、通过老师指导，培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感，进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,

5、瞬发力,松软性等基本技能. 3、进行形体训练并学会简约的舞蹈基本动作，并知道其名称。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映技能和动作协调技能。 5、培育幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美技能、表达思想、情意的创作技能。 幼师舞蹈教育教学计划3新学期新的开始，本学期由我担负舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学试验课，我对各年龄班的幼儿基本状况有了大致了解，下面我依据幼儿年龄特点制定了本期的.教学计划。幼师美术教学计划 美术教学在课程改革中发生了综合性的改变，我们一起看看下面的吧! 一、首先是教材内容的 本学期的简笔画内容共有八章，依次是：怎样认识、理解和掌控简笔画;静物简

6、笔画;植物简笔画;景物简笔画;动物简笔画;人物简笔画;简笔画的材料工具及运用方法;儿歌、儿童故事简笔画创编。 手工教材内容共有七章，依次是：平面构成;图案;纸工;综合材料的应用;泥塑、幼儿园环境布置;外国美术观赏。 二、教学目标的 简笔画的教学目标是：让同学明确了解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用;学习与掌控简笔画的理论知识与幼儿教育心理知识;掌控各类不同简笔画的表现方法与技巧;会依据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下坚固的基础。 手工制作的教学目标是：通过手工教学使同学了解手工工具和材料，初步掌控手工制作的基本规律和方法;通过学习加强手工操作的技能技巧，掌控

7、几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程，是培育同学既动手又动脑，训练他们的综合技能的极好方式，通过活动培育同学观测思索、创新意识、实际操作、调查讨论和收集资料的技能,丰富同学的知识面。手工课程要以绘画知识为基础，通过对手工艺的学习，体验手工过程的欢乐 三、教学重点与难点的 简笔画教学内容虽然比较简约，但同学对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画制造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。手工制作活动比较丰富，也比较繁复，设计和制作出有特

8、色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求同学在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意。这是本学期的一大难点所在。 四、同学学情与采用措施 由于同学原来学习的都是应试教育，所学习的几乎是文化知识，没得过专业的美术训练，针对以上的状况，老师需要从最基础的美术教学开始，一步一个脚印，在实际课程中，还可以积极鼓舞同学制作课堂以外的东西。本人充分利用网络学习习近平台，积极参加培训、学习、争论。抓住一切学习机会，对自己的活动内容实时进行反思，实时总结胜利与不足，使自己的辅导水平更上一层楼,阅历更加丰富，查找适合的进展之路，在同学作品的取材、材料等方面更具有代表性

9、、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。 五、教学进度安排 1-2学校训练;3简笔画的认识理解;4静物简笔画;5植物简笔画;6景物简笔画;7动物简笔画;8人物简笔画;9简笔画材料工具及方法;10、11儿歌、儿童故事简笔画创编;12平面构成;13、14图案;15、16纸工;17综合材料的应用;18泥塑;19、20幼儿园环境布置;21外国美术观赏。舞蹈教学计划 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，感谢 一、教学任务： 1、加强对舞蹈的爱好，提高同学对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使同学认识、了解舞蹈 2、掌控舞蹈方位、力度、感觉。 3、进展同学的柔韧性和协调性，树立同学大胆表现的性格。 4、

10、增进同学的敏捷的形体，培育同学群体的合作精神。 5、培育同学舞台表现技能，增进他们的表现欲。 6、使同学们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使同学们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高同学们的审美技能。 4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。 二、基训： 1、练习：压腿，踢腿，控腿，腰的训练 2、中间动作：大踢腿、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。 3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞

11、蹈 1、学习广场舞、汉族舞、等。 教学内容 第一阶段：基本内容 1、认识舞蹈 2、舞蹈的基本功训练 第二阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分：汉民间舞蹈 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1、民族舞蹈 2、形体舞蹈 第四阶段：展示 四、教学计划 九月份：基本内容: 认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、精美的体态 正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 十月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合 汉民间舞蹈的基本动作。一班级学校生学习舞蹈 十一月份：完整舞蹈的学习 分解舞蹈动

12、作的学习 编排舞蹈动作的顺次进行训练 完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固 十二月份一月份：舞蹈的展示 巩固舞蹈，进行展示。 20*年9月 舞蹈教学计划样本 第二篇 幼儿状况及措施： 1、在教学上着重点放在培育幼儿对于舞蹈的爱好和爱好，让她们真正的喜爱上舞蹈，从基本开始，由浅入深。2、选材音乐明快、新奇，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。3、对幼儿进行表扬、赏识教育，鼓舞跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。4、进展儿童的性格，留意个别差异，面对全体，因材施教，留意个别教育。总体目标：1、培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感。2、进展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。3、能随

13、音乐协调地做形体动作，知道其名称。4、教授23个多元化舞蹈组合，包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。周次和目标：第二周：1、练习队形，站立姿态。2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)3、新授舞蹈组合：“欢乐的一天”第三周：1、基本功训练腰、胯按压练习 2、 基本步伐垫步、足尖步3、舞蹈组合：“欢乐的一天”第四周：1、基本功训练勾绷脚、劈叉练习、腰部练习2、基本步伐踵趾小跑步、猫跳步3、复习舞蹈组合：“欢乐的一天”第五周：1、基本功训练勾绷脚、劈叉练习、腰部练习2、基本手型兰花掌、虎口掌3、复习舞蹈组合：“欢乐的一天”第六周：1、基本功训练压腿练习、腰部练习2、基本手型兰花掌、巴掌3、新授舞

14、蹈组合：“印度风情”第七周：1、基本功训练韧带压松、腰部练习2、复习全部基本手型3、舞蹈组合：“印度风情”第八周：1、基本功训练韧带压松、腰部练习2、复习全部基本手型3、舞蹈组合：“印度风情”第九周：1、基本步伐跑跳步动作2、芭蕾舞基本手位1到43、复习舞蹈组合：“印度风情”第十周：空第十一周：1、复习基本步伐、动作组合2、芭蕾舞基本手位5到83、新授舞蹈组合：“欢乐珍宝”第十二周：1、基本功训练腿部练习、腰部练习2、复习芭蕾舞基本手位3、舞蹈组合：“欢乐珍宝”第十三周：1、基本功训练韧带压松、腰部练习2、复习芭蕾舞基本手位3、舞蹈组合：“欢乐珍宝”第十四周：1、基本功训练踏点步2、复习舞蹈组

15、合：“欢乐珍宝”第十五周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。2、复习舞蹈组合：“欢乐的一天” “印度风情”第十六周第十九周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。2、复习全部的动作组合，作好汇报演出的预备。第二十周：1、汇报演出，发放评价表。2、请家长提出珍贵看法。 舞蹈教学计划样本 第三篇 一、舞蹈教学计划 本班幼儿年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调，幼儿园小班舞蹈爱好班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背

16、跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习进展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。 二、舞蹈教学要求 1、培育幼儿喜爱跳舞和做音乐游戏。 2、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。 4、学会几种简约的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、开心地表演。 三、舞蹈教学进度安排共7课时 第一课时： 一、教学工作： 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿态；能自由地、开心地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等 认识身

17、体动作分解：18：用手边指各部位边大声说，头头胸胸肚子肚子头胸肚子；28：反复一次；38：肩肩肘肘腕子腕子手手左右各一次；48：跨跨膝盖膝盖脚腕脚腕脚脚；58：双手向左旁平伸，反复一次；68：前伸手，低头后伸手，仰头；78：左前方右后方双手平伸；88：反复一次。 二、家长工作 1、交待上课时间7：008：30，请家长提前非常钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿心情，家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。预备一瓶水，东西放在固定的地方。 第二课时： 一、教学工作： 1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常规等 2、学习盘

18、腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立18：双手前伸五指伸开，手打开合拢、28：手腕左右转动，五指张开。手由前伸双山膀手转动、38：左手握拳打开，反复一次、48：手画圈手放背后双手向前伸出最末一拍、重复一次。 二、家长工作 1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。预备一瓶水，东西放在固定的地方。 2、交待家长回家留意幼儿的坐姿和站姿，幼教文案幼儿园小班舞蹈爱好班教学计划。 第三课时： 一、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背

19、部挺直。 小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头18：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步反复一次、28：双手曲肘夹在腰部，前后摆曳握拳，脚做小跑步、38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步反复一次、间奏：重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。 二、家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并予以最大的鼓舞。 2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿态。 第四课时： 一、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等 2、学习踵趾步：小八字步预备。18：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面

20、对2点上方、28：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面对外，身体略前倾面对8点上方、反复一次。 二、家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并予以最大的鼓舞。 2、复习踵趾步的正确姿态。 第五课时： 一、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚绷脚，提示幼儿面带笑容。 腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐18：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆曳、28：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧、38：重复第一个八拍、48

21、：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐；58：左手放在肩旁左右摆曳，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面对2点、68：双手交叉画圈，压脚背跪坐、78：双手放在身体两旁，身体左右摆曳，身风光向1点、88：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。 二、家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并予以最大的鼓舞。 2、复习手部动作及腰部动作 第六课时： 一、教学工作： 1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿态、上课常规等 2、复习小舞蹈两只老虎，鼓舞幼儿在众人面前表演，进行分组表演，予以幼儿最大的鼓舞，培育幼儿的自信心。 小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头18：双手食指、

22、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步反复一次、28：双手曲肘夹在腰部，前后摆曳握拳，脚做小跑步、38：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、48：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步反复一次、间奏：重点练习脚尖脚跟踢步、反复一次。 二、家长工作 1、请家长回家鼓舞幼儿在众人面前表演两只老虎，并予以最大的鼓舞。 2、复习手部动作及腰部动作 第七课时： 一、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、复习小舞蹈两只老虎 小律动萤火虫：前奏：双手随节奏拍手、点头18：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队、2

23、8：双手做小鸟飞身体由1点侧向3点，反复一次、38：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；48：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队、间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次 二、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演两只老虎，请家长予以最大的鼓舞。 2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿态，及小律动萤火虫。 舞蹈教学计划样本 第四篇 小花猫照镜子 活动目的： 1、在音乐的伴奏下，情愿跟着老师学做小猫的表演动作。 2、有爱干净、爱美的情感。 活动预备： 1、小猫头饰、尾巴人手一份。 2、课前学习歌曲小花猫照镜子。 观测记录：活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并任

24、意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着姿态万千，正感受着小花猫的精美动作呈现。学习舞蹈的同时，幼儿很仔细地跟着老师学习每一个动作，仔细地观测着动作的改变性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”在学习舞蹈的同时，他们还时常地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最末，每只小花猫在音乐的伴奏下，快乐、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动反思：小花猫是幼儿熟识的小动物，它的很多生活习性幼儿都能逼真地仿照出来，小

25、班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，爱好也很高，学得也很快，对动作的掌控也较完整。通过他们熟识的动物动作仿照，来激发他们对舞蹈的爱好，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌控还不够。 措施：多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观测，逼真、有趣地仿照进一步地激发对舞蹈的爱好，培育动作的连贯性。 幼儿园小班舞蹈教案：身体碰碰乐 设计意图： 小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的技能，但是在我园的舞蹈园本教材中舞蹈游戏的素材比较匮乏，从肯定程度上影响了孩子合作舞蹈技能的熬炼和培育，所以我选择了该活动。同时纲要中指出：支持、鼓舞幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，

26、合作表现，援助他们不断提高表现的技能和技能。于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探究目的。 活动中，我通过赏析仿照创演整理表演这几个环节，让幼儿清晰地感受乐句时我借助了一些小图片援助他们记忆，更是让孩子们清楚地领悟了舞蹈规章。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中按部就班的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的制造性和对身体机敏的反应技能，让孩子真正成为了活动的主角。 活动目标： 1.观赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。 2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和制造力，加强对身体机敏的反应技能。 3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契协

27、作带来的欢乐。 活动预备： 知识阅历预备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲头发肩膀膝盖脚。 物质材料预备：音乐万花筒;地垫;图片假设干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。 活动过程： 一、复习歌曲，认知身体部位 1.小伙伴，你们还记得上次我们唱的歌曲头发肩膀膝盖脚吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。 2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等) 3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏身体碰碰乐呢! 二、结合音乐，大胆创编动作 (一)借助图片，观赏仿照动作 1.你们看，这两个小伙伴哪里碰哪里?谁来找个好伙伴试一试?你

28、们的造型和图片上的小演员比比哪个美丽些?为什么? 2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿态，还可以有上下的姿态，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不遇到别人的地方站站好，我们一起来试一试。 3.还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手) (二)倾听音乐，了解规章要求 1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方，还有音乐) 2.这个舞蹈游戏怎么玩呢?我们一起来争论一下。 老师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找伙伴， 什么地方开

29、始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃予以提示，造型时要保持不动。 3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，老师进行小结。 一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换伙伴，一共要换几个伙伴? 三、完整表演，感受合作欢乐 (一)两两合作表演 1.第一遍要求：按音乐要求表演，第一部分听，第二部分找伙伴，第三部分摆造型。 2.第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有欢乐地表情，位置掌握得当。 3.孩子们，你们表演得快乐吗?舞蹈游戏身体碰碰乐在大家的聪慧下两两合作创编完成啦!小伙伴在表演时也特别投入.各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样? (二)师生互动表演 问问客人老师情愿和我们一起

30、舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏身体碰碰乐吧! 舞蹈教学计划样本 第五篇 为培育孩子具有精美的体态，并渐渐构成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、资料丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿透过想象，制造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的

31、、完整的培育了孩子们健全、完满的品行。家长们一齐为少儿的将来着想，鼓舞她们有自我的思索方法，见解、性格特点、充分发挥其主动性、上心性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们喜爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完满结合。 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 本课程的教学目的：孩子透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 孩子透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、精美地表演舞蹈，掌控舞蹈的基本常识，强调孩子在艺术氛围的熏陶中健康成长。 二、详细教学目标 1。透过训练使孩子身体各部位有需要的敏捷与协调潜力。 2跳舞时与音乐协调全都。 3。对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童群众活动。 4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。 5。在舞蹈中与他人合作。 6。观赏舞蹈，能有体态反应，掌控舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步掌控舞蹈的要领和要求 1。动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。 2。跳舞时能心情投入精确表演掌控不一样舞蹈风格。 3。乐于透过舞蹈表达自我情感。 4。群众协作协调默契队形整齐精确 1意识到在生活中留意自我体态