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1、第 页 贵港覃塘区教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力测试考试题目及答案一、单选题1在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了()。A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质 答案:D解析:所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突本质特征。题目中教师在“直角三角形”自己的方式展示对“友情”的理解,结果出现了多种形式的,这一教学行为旨在达成表现性目标。此本题正确答案为D。 2教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。
2、 A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进性原则D.因材施教原则 答案:D解析:因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异问题而提出的。故选D。 3对于操作技能和心智技能的区别,表述不正确的是()。 A.操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的B.操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的C.操作技能的动作可以合并,心智技能的动作则不能合并D.操作技能的动作不能合并,心智技
3、能的动作可以合并 答案:C解析:该题可以用排除法。CD两项说法矛盾,其中有一项错误。动作技能是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式,动作不能合并。 4下列句子中,标点符号的使用不符合规范的一项是()。 A.施蛰存说:“孔孟思想,是一种思想,还是两种思想?天下没有两个思想相同的人,孔孟思想,毕竟还是两家。”(施蛰存闲话孔子)B.“春节过后,稻米价格涨得非常快,已经超过了去年的最高点。”央企相关人士表示:“目前,我们已经达到了收购极限,仓库已全部装满。”C.面对许多大学毕业生工资低于农民工工资的现象,接受采访的大多数大学生都表示能够坦然面对,“毕竟这是由市场决定的嘛”D.
4、故乡啊,你记得吗?还记得那个光着脚走在沙路上奔跑的小毛猴吗?还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮吗? 答案:B解析:句中冒号应改为逗号。 5在教学过程中动态生成的,如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于( )资源。 A.信息技术B.环境和工具C.社会教育D.生成性 答案:D解析:生成性资源是在教学过程中动态生成的,如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。 6(2021年上半年真题)集体备课时,教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧,应首先遵从()。 A.教材编排B.课程标准C.名师经验D.教学指
5、导 答案:B解析:课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比,在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧时,应首先遵从课程标准。 7上课时小明和小红都没有回答出老师的提问,王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明,对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是( ) A.启发创造原则B.因材施教原则C.循环渐进原则D.因势利导原则答案:B解析:因材施教教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统 一要求出发,面向全体学生,同
6、时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢 地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。题干中王老师针对小明 和小红的实际情况,有的放矢地进行不同的教学,体现了因材施教原则。B 项正确。 8林老师教学借生日时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。 A.故事导入B.情境导入C.悬念导入D.直接导入答案:C解析:题干中老师不断通过提问的方式,借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。 9学生在小组或团队中 ,通过任务分解 ,责任分工 ,协同互助 ,
7、以完成共同的学习任务。这种学习方式属于 ( ) A.掌握学习B.合作学习C.探索学习D.发现学习 答案:B解析:B【解析】合作学习的展开往往是在自学基础上进行的小组合作学习和小组内讨论。小组合作学习首先要制定一个小组学习目标 ,然后通过合作活动达到目标并对小组总体表现进行评价。此外 ,还可以在小组合作学习的基础上进行全班交流或全校交流。10从提高学生的认识入手,循序渐进、以理服人地调动学生的主动性,引导他们积极向上的德育原则是( )A、导向性原则 B、因材施教原则 C、启发性原则 D、疏导原则 答案:D解析:疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,以提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他
8、们积极向上。 11被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是( )A、杨贤江 B、徐特立 C、蔡元培 D、陶行知 答案:C12下列属于元认知监视策略的是()。A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、阅读时对注意加以跟踪D、分析如何完成学习任务 答案:C解析:ABD三项属计划策略的内容。 13小明平时易受暗示,屈从权威,喜欢按照他人的意见办事,不善于应付紧急情况,他的这种性格类型属于()。A、场独立型B、场依存型C、情感型D、外倾型 答案:B解析:场依存型学生对客观事物的判断常以外部线索为依据。 14在教学过程中,学生的认识可划分为不同阶段,其中()是教学的中心环节。 A.引发学习时机B.领会知识
9、C.运用知识D.巩固知识 答案:B解析:教学过程包括五个阶段:引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中,领会知识是教学的中心环节。 15“当其可之请时;不陵节而施之请孙;相观而善之请摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扦格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成。”学记中的这句话表明儿童的身心发展具有()。 A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性 答案:D解析:考点:小学生身心发展的一般规律。不平衡性指在发展过程中,儿童身心发展速度并不是完全与时间一致的匀速运动,因此要抓住关键期。 16某学生决心改掉上课迟到的缺点,但冬天一到,他又迟迟不肯起床,结果还是频频迟到,要对该生进行教
10、育。应着重强化其( )。 A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认知答案:B解析:道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程,是调节品德行为的精神力量。根据题干所述说明该生道德意志薄弱,应着重强化其道德意志。 17关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是( )。 A对课堂教学不可或缺 B 可完全取代传统教学手段C对课堂教学起辅助作用 D 必然能提高课堂教学效率答案:C解析:本题考查信息技术与小学教学。 现代科学技术在教学起辅导作用。 故本题选 C。18小学德育基本途径是( )。 A课外活动和校外活动 B 少先队活动C品德课和各科教学 D 班主任工作答
11、案:C解析:本题考查小学德育的途径。 小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。 故本题选 C。19我国现行的小学道德与法治课程属于( )。 A.分科课程B.综合课程C.边缘课程D.隐性课程 答案:B解析:综合课程是指打破传统分科课程知识领域,组合两个或两个以上学科领域构成的课程。 道德与法治是道德领域与法治领域内容的融合,因此是综合课程。故本题选B。 20人类最早的教学手段是()。A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔 答案:B21校本课程开发的主要力量是( )。 A.教师B.学生C.教育专家D.社区人员 答案:A解析:校本课程开发实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决
12、策的过程,即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。其中教师是校本课程开发的主要力量。在校本课程中开发的整个过程中。教师不仅是亲历者还是监督者。 22影响人的身心发展的因素是多种多样的,促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( ) A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育 答案:C解析:个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 23“儿童中心主义”教育理论,违背了( )。 A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识和发展智力相统一的规律C.知识教学与思想教育相统
13、一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 答案:D解析:儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长,因此教育要从学生的兴趣和需要出发,整个教育过程要围绕儿童转。忽视了教师在教学过程中的主导地位,违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。 24以语言传递为主的教学方法不包括( )A.讲授法B.读书指导法C.发现法D.讨论法 答案:C解析:以语言传递为主的教学方法主要包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法四种。 25孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”这种观点是教育起源说中的( )。 A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.交往起源说 答案:B解析:心理起源说代表
14、人物为孟禄,认为教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。 26下列选项中,体现德育方法中的榜样示范法的是( )。A.惩前毖后,治病救人 B.言者无罪,闻者足戒C.有则改之,无则加勉 D.桃李不言,下自成蹊 答案:D解析:“桃李不言,下自成蹊”的意思是,桃李有芬芳的花朵、甜美的果实,虽然不会说话,但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果,以至于树下走出一条小路来。比喻一个人做了好事,不用张扬,人们就会记住他。这体现了德育方法中的榜样示范法。 27在讲“平面直角坐标系”时,王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题:“在数轴上一个点可以用一个数来表示,一个数可以表示一个点:那么在一个平面上,一个点如何用数
15、来表示呢”在最后总结这节课时王老师给出了答案。这属于课堂总结的哪种方法( )A.复述法B.呼应法C.悬念法D.比较法 答案:B解析:呼应法是指教师在导入新课时设疑置惑,而在总结时释疑解惑。而悬念法是指在教授知识的同时,教师通过设疑引出下堂课要学的内容。 28学校对学生进行心理辅导的高级目标是( )A.寻求发展B.矫正行为C.学会调适D.开发潜能 答案:A解析:学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面:学会调适和寻求发展,寻求发展是高级目标,以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。 29阅读教学是要培养学生的阅读能力,下列哪些不属于培养阅读能力的方式( )A.精读和略读 B.快速阅读C.书面及多
16、种形式的扩展阅读 D.认读 答案:D解析:培养阅读能力的方式有精读和略读、快速阅读、书面及多种形式的扩展阅读。理解、记忆、速度是阅读的基本要素。 二、问答题30简述政治经济制度对教育的制约作用。 解析:(1)政治经济制度决定教育的领导权。 (2)政治经济制度决定着受教育的权利。 (3)政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德的内容。 31阅读下列材料,回答问题。一位语文教师在给学生上师说一课,当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时,学生问:“老师,唐宋八大家都是哪些人呀?”教师脸一板,冷若冰霜地说:“就你多事,那不是你要学的范围,你只要记住韩愈是八大家之一就行了。”一句话把大家说得目瞪口呆。问题
17、:请从教师的教学方式和学生的学习方式方面谈谈你对上述案例的看法。 解析:案例中教师对学生的提问漠视、嘲讽,按照“填鸭式”“满堂灌”的教学方式进行教学,不注重学生的参与,是典型的应试教育思想,极大地挫伤了学生的学习积极性。现代教育观强调教师的主导作用和学生的主体地位,教师应当以平等的身份参与学生的学习活动,在课堂上为全体学生营造一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围。只有这样,才能充分调动学生的学习积极性,从而收到良好的教学效果。 32德育的基本方法有哪些? 解析:德育方法是为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。 它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教育方
18、式。基本方法包括:(1)说理教育法;(2)榜样示范法;(3)陶冶教育法;(4)指导实践法;(5)品德评价法;(6)品德修养指导法。 三、简答题33材料:在一次教研活动中,一位小学老师感慨地说:“如今小学生虽然年龄小,可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题,令我时常怀疑自己适不适合当小学老师。比如,我在讲有关太阳和月亮的知识时,有的孩子就问老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上出来?,对这样的问题,我还能勉强回答,但是有些问题真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问老师,古代女子都是裏脚的,花木兰替父从军,晚上不洗脚吗?别人会看到吗?女子从什么时候开始袠脚的呢?,我当时就懵了,不知如何回答。有的学生会兴奋地问我老师您想穿越到哪儿呢?,我更茫然了”问题(一):试分析这位老师困惑的原因。问题(二):如果你面临这样的情况,将如何对待? 解析:【要点】问题(一):这位教师的困惑,主要在于他对当今时代社会的新生事物、新鲜词不熟悉、不理解,换句话说就是教育思想观念跟
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