2021年新版苏教版小学二年级语文上册《蓝天 大雁 秋凉》教学设计

1、 4/42021年新版苏教版小学二年级语文上册蓝天 大雁 秋凉教学设计 识字1 蓝天 大雁 秋凉 教学要求： 1、学会本课8个生字。两条绿线内的3个字只识不写。认识2 个偏旁。 2、仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起 来，凭借图画理解词语。 3了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美妙。 教学重难点： 1认识本课的生字，能读准音、认清形。 2、能正确、美观地书写生字。 课时：两课时 第一课时 一、预学 。 1、情境激需 你们去过常熟么？电视上见过么？那儿可是个水乡小镇，不但 风景优美，物产也很丰富。你们想不想去看看？ 2、预学自问 出示图片，瞧，这就是我的家乡，那儿的水特殊多，所

2、以也叫 水乡。大家看看，图上画得是什么季节呀？你怎么看出来的？想知 道水乡的秋天是什么样的么？读了这些词语你就知道了。出示韵 文。 二、释疑。 1检测释疑 1请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想， 哪些词读的时候要留意。学生自由练习。 2 沟通。你觉得要留意哪个词的读法？为什么呢？请你领 大家来读读。谁还想说说。留意翘舌音，后鼻音 3刚刚小伴侣们说得很好，如今请大家再次读读这些词 语，要读好刚刚说到的留意点，看谁读得正确，没有错误。谁来读 准第一排，四组分四排读；两排一读谁行？男女生分两排读。四排 词语连起来谁行？点名2人，齐读。 4 去掉拼音谁也会读？学生练习，你会哪一排你就大胆

3、站 起来读。齐读。 5 这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂， 读出味道来。 2 问难释疑。 1、如今我就领着大家去水乡看?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/53253.html target=_blank窗伞鍪就计锾斓乃?/div 乡天是那么蓝，水是那么清，放眼望去，天连着水，水连着天，水 天一色。水面上飘荡着一层雾气，一切都是模模糊糊的，水乡变得 更美了。你们觉得美么？那就请你美美地读一读吧，谁来读？点名 读。师范读，我读得美么？知道我为什么读得这么美？因为，我一 边读，一边想，当我读这排词语的时候，我的眼前好象就出现了这 幅画面。你们

4、也来试试，读得慢些，要边读边想。点名读，评议 慢些，听出来了，你很喜爱水乡男女生读，齐读。 2、水乡的荷塘更美呢，看，你喜爱图上的什么？相机认识 菱藕。这排词语，你也能读好么？一边读，一边想，自己试试看。 点名读，评：你好象看到了什么？听出来了，你特殊爱吃菱藕。荷 塘真美啊。 3、站在荷塘边，向远处看，你又看到了什么？船队为什么 要唱着渔歌呢？天色晚了，天上飘着晚霞，湖面上飘着歌声。船舱 里装满了鱼虾，这场面多美呀，你喜爱么？能读好这排词语么？注 意边读边想，自己练习。点名读。评议。 4、夕阳最终落山了，夜晚来临了，水乡的夜景也很迷人。 出示图片，美么？看谁能凭自己的本事把这排词语读好。点名读

5、， 你好象看到了什么？ 3 连串成篇，形成积累。 1每一排词语你们都读得很好，连起来读，你们还能读好 么？请四小组分别读一排词语。读得真好听，真上口，这里有个小 隐秘，瞧，一、二、四排最终一个字的?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/53169.html target=_blank夏付际莂ng，所以读起来 特殊上口，听起来特殊悦耳。 2听了你们读，我也想读。师配乐朗读。我读得好么？知 道我为什么读这?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/51966.html target=_blank春媚兀浚叨帘呦耄氪蠹乙槐叨粒

6、槐呦胂蠡?/div 面。学生练习。 3点名配乐读。评议：停顿，想象。你读得真好，封你做 读书大王这么多人都想读，这样吧，请你离开座位，去找自己的 好伙伴，你们两个互相读给对方听。读好了就回到自己的座位。都 读好了么，那就请大家起立，带着心情，带着表情一起来读一读 吧，会背的可以闭上眼睛边想边背。配乐齐读。 4 示范指导，仔细写字。 1课文读得真不错，这些词语你们都记住了么？出示生 字。谁能娴熟地读出它们？点名读。齐读。把拼音去掉也行么？点 名读，开火车读，齐读。看来你们真的都记住了。 2如今我出个谜语考考大家，春天头发青，秋天头发白， 远看像棉花，风来起白浪,猜一植物。谁猜到了？你怎么猜到的？

7、看 看是不是它。你真聪慧。 3接下来我们就来书写这两个字，认真看看，你发觉了什 么？为什么都带有草字头？还发觉了什么？对，上下结构的字，书 写时，上下两部分要写得扁而宽。观看范字。师范写，并提示留意 点。学生描红。写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。 4出示田字个格苇，请大家认真观看，说说写这个字时 应当留意什么？教师依据学生的提示，进行范写。 三、应用 1、当堂检测：练习习字册识字1 2、反思叩问：见简案 第二课时 一、预学 1、情境激需 1幻灯片出示： 金秋 烟波 水乡 夕阳 归舟 渔歌 芦苇 菱藕 荷塘 枫叶 灯火 月光 上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词 语?

8、 2抽读这些词语。 3、朗读课文，指名读，齐读。 2、预学自问 1小伴侣，如今你们只是走马观花地看了看水乡，事实上水 乡美得很哪!你们还是自己坐上小舟再到水乡游一游，细心地看一 看，我信任你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来!(介绍边读边 展开想像的读书方法。提示：来到什么地方?看到什么，听到什么? 你认为哪儿最美?把你认为最美的地方读给大家听)。 2、学生自读，教师巡察指导。 3、互说互读。 二、释疑。 1、检测释疑 全班沟通，大体步骤为：先指名说、读，接着，通过课文插图 或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。必要时教师可作示 范。 指导重点： (1)第一行：通过烟波感悟湖面的苍茫、宽阔

9、。语速较 慢。 (2)第二行：荷塘多彩明丽，摇曳多姿。语速较快，表达出 兴奋之情。 (3)第三行：一幅渔唱歌晚图。晚霞映红了湖面，渔民 们唱着悦耳的渔歌满载而归。语速稍快，抒发了丰收的喜悦。 (4)第四行：湖面的枫叶红得像二月花，湖面的点点灯光多 得像天上的星星，在光明的月光照耀下，水乡更显安静和迷人。读 的时候语速稍慢。 5整体感悟。 (1)了解表达顺序：白天(湖面、荷塘)黄昏黑夜。 (2)练读全文。(提示：边读边联起来想像一幅幅画面。) 2、问难释疑 (出示)金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，先看到( )，接 着，我们来到荷塘看到了( )，太阳落山了，我们看到了，听到 了( )，夜幕降落了，我们又看到了( )。 1、自读，再口头填空。 2、反馈说，评议，再说。