初中道德与法治 七年级下册 《青春有格》(第一课时) 教学设计

1、部编版道德与法治七年级下册第一单元第三课第二框青春有格教学设计授课人：温玲 学校：深圳市宝安区清平实验学校审课人：李欣庭 单位：宝安区教科院课例名称七年级下册第一单元青春时光第三课青春的证明第二框青春有格学时1学时课标要求本课所依据的课程标准：一、成长中的我（一）认识自我，1.2体会青春期的美好。学会克服青春期的烦恼，调控好自已的心理冲动。二、我与他人和集体（一）交往与沟通，1.5学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。正确认识异性同学之间的交往与友谊内容与学情分析内容分析本节课是七年级下册第三课的第二框题内容，也是本单元“青春时光”的落脚点。本框题设计立意在于让学生在青春探索、自

2、我证明的道路上坚守道德和法律底线。在学习了第一框青春飞扬后，同学们开始规划自已的青春，积极朝着自已的梦想前行，那么，在前行的路上，学生可能会出现很多的困惑和问题。本课就在此基础上，引导学生能够分辨是非，认识到行为要有规则。以“青春飞扬不张扬青春有格高规格”为主线，通过“行为有则行已有耻知耻后勇”引导学生有所为，有所不为，帮助学生找到实现目标的具体方法和途径。教学重点理解“行己有耻”的内涵及具体要求。教学难点在青春探索中树立“行己有耻”的底线意识。学情分析七年级学生处于青春期，他们有激情，有思想，乐于展示自我，渴望证明自己;同时，他们又比较冲动、盲目而缺乏理性，如果青春的能量不能得到很好的释放和

3、转化，年轻气盛的青少年就可能做出“出格”的事情。本课旨在对学生进行自律意识教育,通过同龄人的具体案例，帮助学生增强辨别意识，激发学生的荣辱感,引导学生树立底线意识，不触犯法律和道德的底线;同时，提升学生的思想境界,努力学习榜样，自我反省，做更好的自己,用积极的行动释放青春的力量，并在探索中不断发现自己、认识自己、证明自己。教学目标1、知道“行己有耻”的内容和要求，懂得如何把握青春2、做到行己有耻，提高辨别是非的能力。懂得积善成德的道理，不断完善自己。教学策略情境体验策略、小组合作探究、多媒体辅助教学教学过程与设计意图教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图导入PPT播放学生视频（青春

4、的你们朝气蓬勃、活力四射，真是令人羡慕。青春真好，今天让我们一起探究青春、感悟青春，让我们的青春更具规范，更有格调。）问题：如何理解这些句子中的“格”？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”（规格或方式）“言有物而行有格道德与外在行为的统一（规则、规范）“道之以德，齐之以礼，有耻且格人有知耻之心，且能自我检点而恪守正道（规矩、标准）教师：格是规则、纪律、品格、格调、标准、规矩等。PPT出示：“田”字格图案教师：我们从初学写字，就要用田字格的原因是什么？教师：因为田字格对汉字的书写就是一种限制，我们初学写字时，需要它的规范和引导。这如同我们的青春，虽然它绚丽、张扬，但并不意味着放纵，总有一些基本的规

5、则不能违反，一些基本的界线不能逾越。我们要让青春有格学生观看视频，感悟青春的神采通过学生自已的视频感悟青春的美好新课环节一：品圣贤智慧，明行己有耻环节二：树规则意识，做知耻之人环节三：书写有格青春，做更好自己过渡：青春飞扬的我们敢想敢做，但真正的青春无悔还需要“有格”到底什么才是青春之格？让我们从圣贤那里探寻答案吧！【活动1】PPT出示名言警句孔子：“行己有耻，知耻近乎勇”；朱熹：“人有耻，则能有所不为”；龚自珍：“士皆有耻，则国家永无耻矣”。教师：放飞梦想青春时代，我们可以张扬、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，行已有耻，让青春有格教师小结：行已有耻的含义：一个人行事，凡是自已认为可耻

6、的事就不去做。【活动2】：播放视频谁打了谁思考：1.请你评价这个女子的行为。2.这个案例告诉我们应该怎么做呢？教师：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。【活动3】：身边的可耻行为提问：在家庭和社会生活中，哪些事情你认为是可耻的？并说明理由教师：这些可耻的行为损害了自身的形象，侵犯了他人的合法权利，破坏了社会秩序。我们要远离这些行为。“行已有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。PPT出示：“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。【活动4】小明的日记 思考：1.小明因为

7、什么感到羞耻？2.小明的故事对我们做到“行己有耻”有什么启示？教师：真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。知道羞耻就接近勇敢了,明白过错就最终到学习礼仪的时候了。【活动5】播放视频英烈名誉不容侵犯提问：视频给我们的启示是什么？教师：树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。【活动6】情景再现提问：你觉得小明为什么纠结？教师：“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。PPT出示：增强自控力的方法与技能。教师小结：如何做到“行己有耻”我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。要

8、求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。【活动7】：青春有格才无悔请欣赏学生的青春感言教师：个人的青春有格才能推动社会的发展、国家的富强。作为祖国未来的建设者和接班人，我们要用有格的青春塑造更好的自已。学生思考句子中“格”的意思思考用“田字 ”写字的原因学生思考名言警句的意思学生观看视频并思考问题学生思考可耻的事情，并小组讨论，派代表发言学生自由交流看法、分享感受学生观看视频并思考问题 学生思考并回答问题学生观看视频，思考有格的青春与国家发展的关系通过对传统名言的解读，初步感知“青春有格”的寓意，为后续教学铺垫激发学生学习兴趣，引导学生感受文化的浸染，理解行己有耻的含义视频介绍更直观认识，用通俗易懂的问题激发学生对问题的思考。充分调动学生的积极性，运用学生已有的经验，贴近学生的生活实际，让学生参与到课堂中。利用提问和讨论引导学生多角度、多方面思考和分析问题，在自我体验中调动探究的热情，突破教学难点。总结能让学生对知识点更加深刻。升华本课主题，落实情感目标。结尾环节：教师寄语老师想和大家共同分享一首小诗愿你“愿你在锦瑟年华