浅谈小学体育教学中的德育教育

1、浅谈小学体育教学中的德育教育 摘 要： 在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，体育教师充分利用体育自身的优势, 大胆创新, 通过体育教学中德育的渗透, 提高学生的道德水平。不断增强体能,培养兴趣,形成习惯,树立青少年良好心理素质,形成积极进取、乐观开朗的生活态度,促进学生德智体全面发展。 关键词：品德教育；体育教学；渗透 体育教学中蕴含着德育教育，德育教育又融合在体育教学中，两者是相互联系的，笔者结合多年体育教学实践，就小学体育教学中德育教育的渗透优势与如何在体育教学

2、中渗透德育教育，浅谈小学体育教学与德育渗透的体会。 一、体育教学中德育渗透的必要性 小学体育教学中的德育渗透是以体育课程标准为依据的体育课程标准明确提出, 增强体能, 培养兴趣, 形成习惯, 具有良好心理素质, 形成积极进取、乐观开朗的生活态度。学校体育是学校教育的重要组成部分, 在体育教学与实践中对学生进行德育教育可以促进学校整体校风的形成, 推动学校各方面工作的不断进步。在体育教学中进行德育渗透,有利于促进学校良好的育人环境的形成。 二、小学体育教学中德育教育渗透的优势 1、教学内容与组织的优势 小学体育教学内容广泛多样，充满了趣味性和教育性。体育教学不同于其他学科，它的教学场地往往是室外

3、的，在教学中，学生能够从实践中获得技能与知识，许多教学内容都能够很好的培养学生的思想品德与意志品质。在小学体育教学活动中，体育教师与学生都必须严格遵守活动的规则，共同维护相关的规定或临时的协定，在相互礼让与友好的气氛中进行。精心的组织、严格的纪律和自觉的行动，都体现了生动自然的道德教育因素，有助于培养小学生的责任感和荣誉感。 2、体育学科自身的优势 随着教学的改革，终身体育思想的倡导，体育学科有着教学连续性与长久性，学生从进入学校开始，就要接受体育教学的学习，经过了小学到中学，再到大学，这个阶段都要学习体育，这是其他学科无法比拟的。学生不断地接受体育教学，不断地在体育教学中培养自己的良好的思想

4、品德和意志品质。学生即使在生活中也会接触到体育，在枯燥的跑步健身中，也可以锻炼学生的意志品质，学生能够终身接受思想品德教育。 三、如何在小学体育教学中的德育渗透 1、结合教学内容进行思想品德教育 体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想品德教育。例如，田径运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质。我们可以围绕一个主题指定相关的内容以及游戏，让学生在不经意之间学到这些优良的品质。例如：针对奥运会这一体育盛会，对学生介绍运动员积极备战，刻

5、苦训练的感人事迹，通过观看多媒体感受运动员的顽强拼搏、永不放弃的精神。 2、通过体育课堂常规,进行德育渗透 在体育教学中,利用各个教学主要环节,进行课堂常规教育,使课堂教学规范化、制度化,通过课堂常规的建立和贯彻,向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育,逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质。授课时,对学生进行掌握体育基础知识、基本技能的教育是体育课教学阶段的主要内容,在具体的教学过程中要结合教材的特点,不失时机地把德育渗透到教学当中。比如:通过观看一些运动会激发了他们的爱国热情和民族自豪感,对运动员事例的介绍,让学生了解他们的性格和意志,激发了学生勤奋学习、积极锻炼身体

6、的自觉性,为培养学生的终身体育意识奠定了基础;耐久跑教学是培养学生顽强意志品质的良好时机;一些器械性的运动可以培养学生不怕苦、不怕累、迎难而上的精神。这样,将思想教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来,既有利于提高教学质量,又能增强思想教育的效果。 3、通过榜样教育进行德育渗透 在体育教学中,向学生进行思想品德教育,关键在于教师的言传身教。运用体育先进事例进行榜样教育:通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩,优秀运动员刻苦训练,为祖国争得荣誉,使我国在国际体育史上产生了深远的影响等,使学生在平时锻炼及学习中,能够以这些体育健儿为榜样,不怕苦,不怕累，从而到达良好的教学效果。作为教师，必须加强自身修养，提高自身素质。 4、通过言传身教进行德育渗透 教师应举止大方，谈吐文明，教学中讲解清楚，示范到位，言行一致，给学生树立良好的教师形象，使学生潜移默化受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。在课堂教学中，教师应不怕苦不怕累，工作认真负责，跟学生一块活动，尽量满足同学们要求，耐心帮助落后的同学等。要求学生做到的教师应向做到，以自己的实际行动激励同学，从而达到教育的目的。 总之，在小学体育教学中